□李明華

新中國(guó)的大學(xué)圖書(shū)館建筑60年,經(jīng)歷了起步、停滯、發(fā)展等幾個(gè)階段,而進(jìn)入21世紀(jì)前后的十余年間,更是在跨越與創(chuàng)新的道路上迅跑。

圖書(shū)館建筑的跨越與創(chuàng)新包括外形與內(nèi)涵兩方面;變遷有順應(yīng)發(fā)展潮流的方面,也有非理性、不實(shí)用的方面。

對(duì)60年來(lái)大學(xué)圖書(shū)館建筑的發(fā)展變遷加以全面審視,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),當(dāng)然是很有好處的。限于能力與水平,本文只能作簡(jiǎn)略回顧與初步探討。

1 1950～1960年代的大學(xué)圖書(shū)館建筑

解放后第一座新建的大學(xué)圖書(shū)館是中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)館,始建于1950年,1952年竣工,1953年投入使用。圖書(shū)館建筑面積2498 m2,是一座“工”字形平面的平房建筑,書(shū)庫(kù)在中央,其內(nèi)部為南北2個(gè)出納臺(tái)、4個(gè)閱覽室,還有辦公區(qū),南出納臺(tái)為普通中外文圖書(shū)外借,北出納臺(tái)負(fù)責(zé)全校教材的出借,當(dāng)時(shí)全校學(xué)生所用教材都是由圖書(shū)館負(fù)責(zé)提供的。書(shū)庫(kù)用木質(zhì)材料隔成2層,可藏圖書(shū)20萬(wàn)冊(cè)。此館舍一直使用到1980年。這座校區(qū)保存最完整的平房建筑已經(jīng)整修并作為永久性保留建筑加以保護(hù),現(xiàn)作為“學(xué)生活動(dòng)中心”使用。這座建筑在中國(guó)圖書(shū)館建筑史上有著特殊意義。

1950～1960年代建造的大學(xué)圖書(shū)館建筑見(jiàn)諸記載的不多,見(jiàn)表1[1-4]。

舊中國(guó)留下的高等教育基礎(chǔ)非常薄弱,1952年全國(guó)進(jìn)行了大規(guī)模的院系調(diào)整,1950年代新建了一批高等學(xué)校,但解放之初百?gòu)U待舉,把圖書(shū)館建筑提上日程往往是多年以后的事。1956年全國(guó)高校為227所,據(jù)176所高等學(xué)校圖書(shū)館統(tǒng)計(jì),館舍面積為23.3萬(wàn)m2[6],平均每館面積為1324 m2。

表1 1950～1960年代建造的大學(xué)圖書(shū)館

(層數(shù)欄內(nèi)“,”前后分別為主樓及局部的層數(shù),“/”之后為地下室的層數(shù)。)

1950～1960年代所建為數(shù)不多的大學(xué)圖書(shū)館建筑,大體上有以下共同點(diǎn):

(1)沿襲舊制,閱藏分離。

在管理方式上沿襲40年代以前的傳統(tǒng)舊制,藏書(shū)閉架管理,與讀者分離,讀者借書(shū)先查目錄,填索書(shū)單,交給館員到書(shū)庫(kù)內(nèi)取出圖書(shū),讀者在書(shū)袋卡上簽名辦理借書(shū)手續(xù)。在閱覽室內(nèi)閱覽,也要寫(xiě)索書(shū)條由館員取書(shū)。

圖書(shū)館建筑的格局與管理方式相適應(yīng),閱覽室與書(shū)庫(kù)截然分開(kāi),并設(shè)目錄室、借書(shū)處。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),圖書(shū)館都看重典藏圖書(shū)的職能,因而書(shū)庫(kù)在整個(gè)建筑中占據(jù)重要地位,一些大學(xué)圖書(shū)館建筑中,書(shū)庫(kù)面積甚至超過(guò)閱覽室面積。書(shū)庫(kù)與閱覽室的布局成為圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)的重頭戲,但基本上仍遵循閱藏分離的格局。

(2)規(guī)模不大,布局雷同。

當(dāng)時(shí)大學(xué)的學(xué)生人數(shù)不多,加上經(jīng)濟(jì)條件和投資的限制,對(duì)圖書(shū)館的要求往往是“有個(gè)專用館舍就好”,新建圖書(shū)館規(guī)模都不很大,如同濟(jì)大學(xué)圖書(shū)館為6400m2,復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館為7000 m2,華東師范大學(xué)圖書(shū)館1953年建造時(shí)僅為3000 m2左右,經(jīng)1954年和 1959年兩次擴(kuò)建,總建筑面積為9094m2。

當(dāng)時(shí)大學(xué)圖書(shū)館的布局大同小異,平面布局幾乎都是“工”字形及其變形:“丄”、“出”、“日”或“田”字形,閱覽室在前,書(shū)庫(kù)在后,中以目錄廳和出納處相連接,其好處是閱覽室和書(shū)庫(kù)的通風(fēng)和采光好,但目錄廳和借書(shū)處往往東西曬,夏季氣溫高。有的館前后兩部分距離過(guò)近,影響采光與通風(fēng),且易使底層書(shū)庫(kù)的圖書(shū)發(fā)生霉?fàn)€。由于閱覽室與書(shū)庫(kù)的聯(lián)系差,造成種種不便,且流通部的館員上下樓跑庫(kù)取書(shū),勞動(dòng)負(fù)荷大。“工”字形布局時(shí),也有書(shū)庫(kù)在中間、閱覽室分布在四周的。規(guī)模較大的圖書(shū)館建筑有井內(nèi)庭院,有利于通風(fēng)與采光。

(3)功能固定,設(shè)備簡(jiǎn)陋。

1950-1960年代所建造的大學(xué)圖書(shū)館,功能固定,一般分為藏書(shū)、閱覽、外借及內(nèi)部管理4大塊,建筑由書(shū)庫(kù)、閱覽室、目錄廳、出納處及內(nèi)部辦公用房等組成,通常設(shè)有普通閱覽室、報(bào)刊閱覽室,有的還設(shè)期刊外借處,或設(shè)有參考書(shū)閱覽室、教師閱覽室及研究室。

那時(shí)的圖書(shū)館建筑很少有專用設(shè)備。由于采用藏書(shū)與讀者截然分隔的閉架管理,館員按讀者的索書(shū)單跑庫(kù)取書(shū),而書(shū)庫(kù)又分設(shè)在好幾個(gè)樓層,故需設(shè)手拉或電動(dòng)的“書(shū)斗”,供出納臺(tái)與各層書(shū)庫(kù)之間傳送圖書(shū)之用。個(gè)別館在出納臺(tái)與書(shū)庫(kù)間架設(shè)自制的水平傳輸設(shè)備。北方有的大學(xué)圖書(shū)館還配置了鍋爐房,冬天直接向樓內(nèi)供暖。南方不少圖書(shū)館未能解決好雨季書(shū)庫(kù)防潮的問(wèn)題。

(4)外形單調(diào),結(jié)構(gòu)緊湊 。

圖書(shū)館的造型都較為單調(diào),多數(shù)采用中間對(duì)稱格局,立面方正,輪廓分明,很多是“火柴盒式”的建筑,書(shū)庫(kù)都是窄窗對(duì)著書(shū)架間走道,如從遠(yuǎn)處看很容易識(shí)別圖書(shū)館建筑。一般圖書(shū)館3～4層高,而書(shū)庫(kù)的高度大約只有2.3m左右,閱覽室與書(shū)庫(kù)高度采取2∶3或1∶2,只有一、二個(gè)樓層的閱覽室和外借處的樓面與書(shū)庫(kù)的樓面取平,甚至有的圖書(shū)館的外借處地面與書(shū)庫(kù)層地面的高度也不同,館員進(jìn)書(shū)庫(kù)取書(shū)每次都要走樓梯。書(shū)庫(kù)的面積小、層數(shù)多,跑庫(kù)取書(shū)困難。

當(dāng)時(shí)很多圖書(shū)館建筑是磚混結(jié)構(gòu),開(kāi)間只有3.6m或4m,有的甚至是3m開(kāi)間,進(jìn)深有8～10m的。很多圖書(shū)館書(shū)庫(kù)內(nèi)用木書(shū)架。限于當(dāng)時(shí)大多為木書(shū)架,有的書(shū)庫(kù)內(nèi)是混凝土小立柱上放木擱板作為書(shū)架。同濟(jì)大學(xué)圖書(shū)館書(shū)庫(kù)內(nèi)用鋼柱鋼書(shū)斗,由校辦工廠承制。

(5)標(biāo)準(zhǔn)較低,指標(biāo)不當(dāng)。

大學(xué)圖書(shū)館都是在經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)困難的條件下設(shè)計(jì)建造的,國(guó)家所撥投資很有限,當(dāng)然是越省越好,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)普遍偏低,有的甚至影響功能要求。設(shè)計(jì)了3層只建2層,書(shū)庫(kù)設(shè)計(jì)10層只建6層的都有,造成使用空間極度緊張,書(shū)庫(kù)擠占閱覽室,還有不得不將書(shū)打捆堆放而致霉?fàn)€損毀的。天津大學(xué)圖書(shū)館面積為10400 m2,卻安排了大中小閱覽室51個(gè),設(shè)計(jì)了書(shū)庫(kù)而長(zhǎng)期未建,2層樓的閱覽室用作書(shū)庫(kù),導(dǎo)致地板不堪重負(fù)而產(chǎn)生裂縫。那時(shí)的圖書(shū)館不講究美觀,更無(wú)所謂裝飾。

有的書(shū)庫(kù)地面為普通水泥地,產(chǎn)生灰塵,不利于藏書(shū)保護(hù)。有些設(shè)計(jì)采用不切實(shí)際的單位面積藏書(shū)量指標(biāo),有取350冊(cè)/m2、400冊(cè)/m2的,甚至有取500冊(cè)/m2以上的,有的原設(shè)計(jì)藏書(shū)量為80萬(wàn)冊(cè),而實(shí)際只能藏60萬(wàn)冊(cè),很快導(dǎo)致書(shū)滿為患而擠占閱覽室,造成空間緊張,不得不提前考慮擴(kuò)建問(wèn)題。

2 有所突破的1970年代大學(xué)圖書(shū)館建筑

1970年代建造的大學(xué)圖書(shū)館極少,但在對(duì)大學(xué)圖書(shū)館的研究和設(shè)計(jì)實(shí)踐方面,卻有所突破,其代表是南京工學(xué)院鮑家聲老師帶領(lǐng)建筑學(xué)系學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,并設(shè)計(jì)了幾所大學(xué)圖書(shū)館。這些建筑從實(shí)際需要出發(fā),結(jié)合建設(shè)基地的地形,以“一”字形或閱覽室與書(shū)庫(kù)垂直式、毗鄰式布局,開(kāi)始突破了圖書(shū)館建筑的傳統(tǒng)格局。

(1)北京大學(xué)圖書(shū)館

1973年完成設(shè)計(jì)方案,1974年動(dòng)工,1975年5月投入使用。鄧小平題寫(xiě)了“北京大學(xué)圖書(shū)館”館名。這座建筑當(dāng)時(shí)是全國(guó)大學(xué)圖書(shū)館規(guī)模之最,也是條件最好的。建筑面積24813 m2,其中閱覽面積5324m2,書(shū)庫(kù)面積11059 m2,藏書(shū)面積為閱覽面積的2.08倍,座位2400個(gè),設(shè)計(jì)藏書(shū)量350萬(wàn)冊(cè)。建筑布置在面對(duì)東校門(mén)的教學(xué)區(qū)東西主軸線西端,作為軸線的底景,造型莊重樸實(shí)。圖書(shū)館正門(mén)朝東,另有南門(mén)和北門(mén),而南門(mén)是讀者的主出入口。圖書(shū)館東門(mén)前有毛澤東塑像,開(kāi)闊的綠地,大面積草坪,散植樹(shù)木花卉,形成寧?kù)o典雅的外部環(huán)境。建筑南北長(zhǎng)100m,東西寬70m,總高 18.5m,書(shū)庫(kù)部分高23m,書(shū)庫(kù)為混凝土框架結(jié)構(gòu),閱覽和辦公區(qū)為磚混結(jié)構(gòu)。平面呈軸對(duì)稱的“出”字形,主體建筑4層,1層閱覽室的高度相當(dāng)于2層書(shū)庫(kù)。主書(shū)庫(kù)居于中心位置,占“出”字中間一豎的上半段(西)及中間一橫,每個(gè)結(jié)構(gòu)層為2層書(shū)庫(kù),共10層。書(shū)庫(kù)結(jié)構(gòu)為無(wú)架樓蓋,采用積層掛斗式鋼書(shū)架。兩邊的輔助書(shū)庫(kù)8層,分別與4層閱覽室相銜接。全館共有大、中、小各種閱覽室30多個(gè),各層都還設(shè)有研究室。目錄廳及借書(shū)廳在中間部位垂直布置,便于分層出納。管理格局基本上仍為傳統(tǒng)的藏書(shū)與讀者分離,同時(shí)大部分閱覽室設(shè)有開(kāi)架書(shū)庫(kù)或輔助書(shū)庫(kù),對(duì)讀者及管理都方便。這座建筑被認(rèn)為是我國(guó)大學(xué)圖書(shū)館按近代圖書(shū)館管理模式進(jìn)行布局的典型[7]。

(2)蘇州醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館

1972年開(kāi)始設(shè)計(jì),1974年建成使用,建筑面積2775m2。閱覽室3層,底層設(shè)了夾層。書(shū)庫(kù)5層,1195m2,設(shè)計(jì)藏書(shū)量50萬(wàn)冊(cè)[8]。

這座圖書(shū)館坐北朝南,根據(jù)地形采用“一”字形毗鄰式布局,書(shū)庫(kù)與閱覽室相鄰布置,中間不存在目錄室、外借處“瓶頸”阻隔,避免了流行多年的“工”字形布局的弊端。

“一字形”布局使得所有閱覽室、書(shū)庫(kù)、目錄廳、外借處和辦公用房全部為南北向,都能得到良好的自然通風(fēng)和采光。

在閱覽室內(nèi)一側(cè)設(shè)計(jì)了夾層書(shū)庫(kù),實(shí)際上就可以實(shí)行開(kāi)架服務(wù),讓讀者直接選書(shū)來(lái)讀,此種格局改變了歷來(lái)讀者與藏書(shū)截然分離,必須靠查目錄、填索書(shū)單、交由館員進(jìn)庫(kù)取書(shū)來(lái)閱覽的傳統(tǒng)模式。

蘇州醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館的設(shè)計(jì)和建成使用,是圖書(shū)館建筑格局上具有歷史意義的突破,對(duì)以后產(chǎn)生了積極影響。南通醫(yī)學(xué)院就是參照蘇州醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館的工程圖紙加以局部修改而建造。

(3)上海中醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館

與中藥系教學(xué)用房合建,于1974年建成。建筑面積為4460m2,其中教學(xué)用房為1760 m2,磚混結(jié)構(gòu)。建筑共5層,1、2層為圖書(shū)館(閱覽室2層=書(shū)庫(kù)3層),第 3層為醫(yī)史博物館,4、5層為中藥系。這也許是圖書(shū)館與其他部門(mén)合建的肇始。

平面為“一”字形,讀者入口門(mén)廳朝北,閱覽室在其西,書(shū)庫(kù)在東部,目錄室和出納臺(tái)在兩者之間。1層西端朝北有1間工具書(shū)閱覽室,2層還設(shè)有1間教師閱覽室和資料室。采編室在1層西端朝南面。所有閱覽室、書(shū)庫(kù)和目錄、出納室,都是南北向,通風(fēng)采光良好。由于考慮1、2層圖書(shū)館與上面的教學(xué)用房立面統(tǒng)一,故書(shū)庫(kù)與閱覽室都同樣是大玻璃窗,光線充足,白天不需輔助人工照明。[9]

(4)南京醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館

設(shè)計(jì)于1975年,1978年建成。主體3層為書(shū)庫(kù)及閱覽室,裙房1層,北面為期刊室、留學(xué)生閱覽室,南側(cè)為采編及辦公室,主體建筑與南側(cè)平房之間有小天井。

圖書(shū)館建筑面積為3200 m2,其中閱覽室面積為1400m2,書(shū)庫(kù)及輔助書(shū)庫(kù)面積是1200 m2,設(shè)計(jì)藏書(shū)量30萬(wàn)冊(cè)。這座建筑采用稍加變化的“一”字形、垂直式布局,即書(shū)庫(kù)與閱覽室上下垂直布置。閱覽室、目錄廳、借書(shū)處、書(shū)庫(kù)及辦公用房全部走南北向,采光、通風(fēng)都好。

書(shū)庫(kù)置于底層,高5.5m,設(shè)計(jì)2個(gè)夾層作書(shū)庫(kù),閱覽室在上部的2、3層,層高4.6m。書(shū)庫(kù)在下、閱覽室在上,使結(jié)構(gòu)容易處理。1層的裙房為混合結(jié)構(gòu),3層的主體建筑為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu),柱網(wǎng)5×9m,使書(shū)架和閱覽桌椅都能恰當(dāng)擺放,閱覽室進(jìn)深2跨18m,雙面采光。目錄室、外借處、采編及辦公用房都在底層安排。出納臺(tái)靠近門(mén)廳入口,后面就是書(shū)庫(kù),這樣對(duì)讀者和館員都很方便,而且此處冬暖夏涼,一改外借處東西曬、夏悶冬寒的窘境。

這座建筑聲明采用了“升梁法”這種新的施工方法,也為以后其他圖書(shū)館建設(shè)提供了可資借鑒的新經(jīng)驗(yàn)。由新的施工方法還帶來(lái)了立面造型的變化,主體建筑四周外挑,利用虛實(shí)對(duì)比和主體與裙房縱橫及體量的處理,使得外形活潑新穎,不再像許多圖書(shū)館那樣呆板[10]。

(5)南京鐵道醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館

于1974年開(kāi)始設(shè)計(jì),1979年建成使用,建筑面積為3037m2,其中閱覽室近900m2,書(shū)庫(kù)850 m2。結(jié)合地形采用方形塊狀平面、毗鄰式布局,這也不同于“工”字形布局。建筑3層,底層為期刊閱覽室及采編室、辦公室,2、3層為閱覽室及研究室。這座建筑的一大特點(diǎn)是書(shū)庫(kù)和閱覽室采用了統(tǒng)一的開(kāi)間和層高,開(kāi)間5m,閱覽桌和書(shū)架的排列擺放兩相宜。底層高4m,2層高3.8m,3層高3.6m,閱覽室與書(shū)庫(kù)的層高一致,各層都在同一平面[11]。這就帶來(lái)很多方便,即使當(dāng)時(shí)按閉架管理,以后改為開(kāi)架服務(wù)也是很容易的事。

蘇州、上海、南京這幾座大學(xué)圖書(shū)館突破了傳統(tǒng)格局的桎梏,為1980年代及以后大學(xué)圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)與服務(wù)管理的變革先行作了很好的醞釀和準(zhǔn)備。

3 1980～1990年代的大學(xué)圖書(shū)館建筑

20世紀(jì)80年代的中國(guó)走上了改革開(kāi)放的道路,1983年9月鄧小平提出教育要“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”,對(duì)高等教育提出了新要求,大學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)出現(xiàn)了第一個(gè)高潮。80年代初全國(guó)高校為675所,在校學(xué)生144.37萬(wàn)。據(jù)1980年對(duì)670所高校統(tǒng)計(jì),圖書(shū)館館舍面積共132.33萬(wàn)m2,而 670所院校中的 354所沒(méi)有獨(dú)立館舍,占52.8%[12]。1980-1994年有80%以上的高校建設(shè)了新館,全國(guó)高校共有館舍面積550.83萬(wàn)m2,是1980年的3.16倍[13]。

1981年有79所高校在建圖書(shū)館,建筑面積42.16萬(wàn)m2,188所高校籌建圖書(shū)館建筑面積87.12萬(wàn)m2。1982年5月?lián)?6個(gè)省市自治區(qū)697所院校統(tǒng)計(jì),有116所高校新建圖書(shū)館館舍共538261 m2,另有31所高校擴(kuò)建圖書(shū)館館舍共81463 m2。1985年有200所高校在建造新館舍,建筑面積共279萬(wàn)m2[14]。

(1)全國(guó)高校圖書(shū)館工作會(huì)議及高校圖工委的有力推動(dòng)。

1981年9月在北京舉行了全國(guó)高校圖書(shū)館工作會(huì)議,會(huì)議的交流材料中有北京師范大學(xué)圖書(shū)館王孝元的《關(guān)于高校圖書(shū)館建筑的一些意見(jiàn)》及北京工業(yè)大學(xué)許杰的《淺談我校圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)思想和布局要求》,會(huì)議期間還安排了“圖書(shū)館基本建設(shè)”座談會(huì)。會(huì)后教育部于10月頒發(fā)了《中華人民共和國(guó)高等學(xué)校圖書(shū)館工作條例》,要求各省、市、自治區(qū)高教(教育)廳(局)和各高等學(xué)校遵照?qǐng)?zhí)行,其第二十九條規(guī)定:“高等學(xué)校都應(yīng)建筑獨(dú)立、專用的圖書(shū)館館舍。建筑標(biāo)準(zhǔn)按教育部編制、國(guó)家計(jì)委和建委共同審定的《一般高等學(xué)校校舍規(guī)劃面積定額》中的有關(guān)規(guī)定試行”。這就使大學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)有了法定的依據(jù)。

教育部于1981年11月發(fā)出文件,成立全國(guó)高等學(xué)校圖書(shū)館工作委員會(huì)(簡(jiǎn)稱圖工委),作為教育部主管全國(guó)高等學(xué)校圖書(shū)館的工作機(jī)構(gòu)。1982年9月全國(guó)高校圖工委秘書(shū)處委托東北工學(xué)院圖書(shū)館召開(kāi)全國(guó)圖書(shū)館建筑工作會(huì)議。1986年5月全國(guó)高校圖工委秘書(shū)處在東北工學(xué)院召開(kāi)高校圖書(shū)館建筑研討會(huì),交流論文和各種材料50多篇,還展出了部分新館的設(shè)計(jì)圖和照片[15]。

在一些省市成立了高校圖書(shū)館建筑專家咨詢組,“北京高校圖書(shū)館建筑與設(shè)備咨詢組”以清華大學(xué)圖書(shū)館朱成功教授為首,河南省高校圖工委成立了以秘書(shū)長(zhǎng)丁樹(shù)筠為首的專家咨詢組[16],此外還有山東省高校圖書(shū)館建筑咨詢小組等,都為大學(xué)圖書(shū)館的建筑規(guī)劃做了卓有成效的參謀顧問(wèn)和指導(dǎo)工作。

這些都直接推動(dòng)了全國(guó)大學(xué)圖書(shū)館的館舍建設(shè)。

(2)大學(xué)圖書(shū)館建筑研究的興起。

大學(xué)圖書(shū)館建筑的系統(tǒng)研究興起于20世紀(jì)80年代。

1980年10舉行的中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)第2次科學(xué)討論會(huì)上,就有單行的《關(guān)于高等學(xué)校圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)問(wèn)題》、周龍祥的《北京大學(xué)圖書(shū)館新館建筑設(shè)計(jì)及其使用情況》、丁樹(shù)筠的《鄭州大學(xué)圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)中存在的一些問(wèn)題》這3篇關(guān)于高校圖書(shū)館建筑的論文[17]。

1982年3月在西安舉行的“全國(guó)圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上”,與會(huì)代表和交流的論文半數(shù)以上出自高校,清華大學(xué)建筑系呂振瀛老師第一次介紹了國(guó)外的模數(shù)式圖書(shū)館建筑。

1982年全國(guó)高校圖工委編印的《高等學(xué)校圖書(shū)館工作參考資料》中,有東北工學(xué)院劉德桓、上海民用建筑設(shè)計(jì)院居其宏、鄭州大學(xué)圖書(shū)館丁樹(shù)筠的3篇關(guān)于圖書(shū)館建筑的文章[18]。

《高校圖書(shū)館工作》1981年第2期發(fā)表王志文的《大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展和建筑上的變化》,鄭國(guó)英、陳益華的《略談四川大學(xué)圖書(shū)館方案設(shè)計(jì)》在《建筑學(xué)報(bào)》1981年第11期發(fā)表,其后圖書(shū)館學(xué)刊物、建筑類期刊及高校學(xué)報(bào)相繼發(fā)表了一批圖書(shū)館工作者和建筑師撰寫(xiě)的有關(guān)大學(xué)圖書(shū)館建筑的論文或?qū)嵗u(píng)介文章,還發(fā)表了一些國(guó)外大學(xué)圖書(shū)館建筑的介紹。

王文友、沈國(guó)堯編輯出版了《高等學(xué)校圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)圖集》(東南大學(xué)出版社,1995),有1974年至1993年建成的大學(xué)圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)實(shí)錄73個(gè),書(shū)后附有“建筑情況匯總表”。

全國(guó)高等學(xué)校基本建設(shè)學(xué)會(huì)于1997年4月與云南工業(yè)大學(xué)聯(lián)合舉行高校圖書(shū)館建筑學(xué)術(shù)研討會(huì),建筑專家、學(xué)者、教授、高?；ㄌ庨L(zhǎng)和建筑設(shè)計(jì)院負(fù)責(zé)人、高校圖書(shū)館工作者50余人出席,交流論文10余篇。會(huì)后《高等學(xué)校基建研究》出了高校圖書(shū)館建筑專輯[19]。

張白影等主編《中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)十年 1978-1987》的第九部分為“圖書(shū)館建筑”,其中“新館舍選介”介紹各地的27所大學(xué)圖書(shū)館建筑[20],《中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)十年 1988-1995》介紹了21所新建的大學(xué)圖書(shū)館[21]。

東南大學(xué)建筑系研究生吳越的碩士論文為《八十年代新建圖書(shū)館評(píng)述》,其中有相當(dāng)部分論述及介紹大學(xué)圖書(shū)館建筑。吳越的導(dǎo)師為鮑家聲教授[22]。

從80年代初開(kāi)始的大學(xué)圖書(shū)館建筑研究潮,反映了新館建設(shè)蓬勃開(kāi)展的客觀要求和積極探索,并給予了指導(dǎo)及參考,對(duì)以后的大學(xué)圖書(shū)館建筑起了很好的推動(dòng)與促進(jìn)作用。

(3)功能、布局、結(jié)構(gòu)與造型的演變。

從1980年代起,大學(xué)圖書(shū)館從傳統(tǒng)向現(xiàn)代化過(guò)渡,并有計(jì)劃地推進(jìn)整體化建設(shè)。與高等教育的新要求相適應(yīng),1980-1990年代建造的大學(xué)圖書(shū)館新館舍,在功能、布局、結(jié)構(gòu)、環(huán)境及造型方面呈現(xiàn)出新格局、新面貌,同時(shí)也仍存在著傳統(tǒng)圖書(shū)館建筑的影響。

——規(guī)模擴(kuò)大,服務(wù)拓展。據(jù)統(tǒng)計(jì),1980-1994年間新建大學(xué)圖書(shū)館 662座,建筑面積388.6萬(wàn)m2,其中面積在1萬(wàn)m2以上的74所[23]。而《高等學(xué)校圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)圖集》記錄的1981-1993年竣工的72所圖書(shū)館,平均每館建筑面積10695m2,面積在1萬(wàn)m2以上的40所。1982年建成的浙江大學(xué)圖書(shū)館為21200m2,1985年上海交通大學(xué)建成當(dāng)時(shí)規(guī)模最大的包兆龍圖書(shū)館,面積為26162m2[24]。1998年建成的北京大學(xué)圖書(shū)館新館為26680m2。

自1980年代初起,大學(xué)圖書(shū)館已明確“是學(xué)校的圖書(shū)資料情報(bào)中心,是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),它的工作是教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分”[25],此后不斷擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域,重視情報(bào)職能,拓展信息服務(wù),開(kāi)辟用戶教育,增進(jìn)學(xué)術(shù)交流,引進(jìn)電腦設(shè)備,探索科學(xué)管理。圖書(shū)館的任務(wù)與職能擴(kuò)展了,與此相適應(yīng),圖書(shū)館建筑的格局發(fā)生了巨大變化。

——功能多樣,布局大變。大學(xué)圖書(shū)館建筑的功能越來(lái)越多樣化,不斷趨向完善。在原有為讀者提供閱讀研究條件及圖書(shū)典藏功能的基礎(chǔ)上,增加了信息服務(wù)、用戶教育、讀者活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流等功能,后來(lái)引進(jìn)了休閑功能,于是有了電子閱覽室、視聽(tīng)室、研究室、文獻(xiàn)檢索課教室、報(bào)告廳、展覽廳、復(fù)印室,有的還設(shè)書(shū)店、休閑茶座及公共交往空間。

圖書(shū)館建筑內(nèi)部的布局發(fā)生許多重大變化:服務(wù)管理的人性化要求、“讀者第一”的宗旨,使得開(kāi)架及閱藏結(jié)合成為不二之選,故相當(dāng)普遍地采用大閱藏區(qū),將多種功能、多種文獻(xiàn)、多項(xiàng)服務(wù)結(jié)合于一體的新布局形式;面對(duì)文獻(xiàn)信息載體和來(lái)源的多樣化,就要為讀者提供相應(yīng)的空間與設(shè)施;由于載體多樣和閱藏結(jié)合的要求,圖書(shū)典藏早已不再是基藏書(shū)庫(kù)加輔助書(shū)庫(kù),相當(dāng)多的文獻(xiàn)分布到全館各處,隨書(shū)光盤(pán)又專有保管及借閱之處;而大型圖書(shū)館則有了相當(dāng)規(guī)模的密集儲(chǔ)存書(shū)庫(kù);原有的卡片目錄室已被布置若干電腦終端的公共查目區(qū)所代替。

——結(jié)構(gòu)改善,調(diào)整靈活。由于開(kāi)架服務(wù)的推廣,建筑的靈活性受到關(guān)注。1990年代起“模數(shù)制”逐漸得到圖書(shū)館界和建筑界的共同認(rèn)可,“同柱網(wǎng)、同層高、同荷載、大空間”設(shè)計(jì)被廣泛應(yīng)用,統(tǒng)一的樓面荷載使藏書(shū)區(qū)與閱覽區(qū)沒(méi)有分界線,無(wú)隔斷空間內(nèi)可以根據(jù)需要任意調(diào)整布置,適應(yīng)和促進(jìn)了“藏閱一體化”的開(kāi)架管理,為服務(wù)模式的變革創(chuàng)造了條件。

建筑結(jié)構(gòu)大多采用鋼筋混凝土框架,有的用框架升板、框架剪力墻、無(wú)梁樓蓋、密肋樓蓋,已經(jīng)很少看到磚混結(jié)構(gòu)的了。建筑的開(kāi)間和進(jìn)深擴(kuò)大了,柱網(wǎng)從 5×5m 增大到 5.4×5.4m、6×6m、7.2×7.2m、7.5×7.5m、7×8m 、6.6×13.2m、10.2×10.2m等,有些館的進(jìn)深加大到9m、10m或12m,閱覽室無(wú)中柱,增加了平面利用系數(shù)。閱覽與藏書(shū)區(qū)在同一大房間內(nèi),使藏書(shū)接近讀者,“人在書(shū)中,書(shū)在人旁”,既方便讀者,又提高了藏書(shū)的利用率。

——網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi),設(shè)備紛繁。社會(huì)信息化及科技進(jìn)步,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛躍,國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),促進(jìn)了大學(xué)圖書(shū)館的長(zhǎng)足發(fā)展,也使大學(xué)圖書(shū)館建筑產(chǎn)生了革命性變化。實(shí)現(xiàn)服務(wù)和管理的自動(dòng)化成為1980年代末及1990年代大學(xué)圖書(shū)館發(fā)展的重大課題。隨著時(shí)間的推移和經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件的提高,以及教育部CA LIS管理中心的推動(dòng),越來(lái)越多的新建筑把計(jì)算機(jī)應(yīng)用放在更重要的位置來(lái)安排。據(jù)1990年統(tǒng)計(jì),有165所高校圖書(shū)館引進(jìn)和建成了250個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù),20多所高校圖書(shū)館開(kāi)通了國(guó)際聯(lián)機(jī)檢索終端[26],此后的發(fā)展更是迅猛異常。特別是1990年代以后的新建筑,聯(lián)機(jī)檢索、電子閱覽室為讀者提供更多的文獻(xiàn)信息渠道。有多所大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)發(fā)了適用的自動(dòng)化管理系統(tǒng),得到推廣應(yīng)用,并不斷改進(jìn)、提高和升級(jí)。

新的設(shè)備越來(lái)越多樣和現(xiàn)代化,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)大普及,電梯作為垂直交通的手段被普遍采用,中央空調(diào)系統(tǒng)已為許多大學(xué)圖書(shū)館建筑所配置,而消防系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、綜合布線、報(bào)告廳的音控設(shè)備等都納入設(shè)計(jì)與配置,有的甚至安裝了衛(wèi)星信號(hào)接收裝置。

——環(huán)境美化,造型多姿。許多圖書(shū)館重視了環(huán)境優(yōu)美的要求,設(shè)計(jì)也花了更大的功夫,館前廣場(chǎng)、中庭花園、門(mén)廳布置、內(nèi)部裝飾等都受到注意。一些館有較大面積的綠化,有的布置水池、噴泉、假山或建筑小品,入口大廳有壁畫(huà)浮雕,閱覽室內(nèi)有字畫(huà)或名人格言,家具色彩諧調(diào),這些都為讀者營(yíng)造出良好文化氛圍,改善了學(xué)習(xí)研究環(huán)境及交流與休憩條件。

圖書(shū)館的造型也越來(lái)越豐富多彩,各具特色與個(gè)性,有些建筑表現(xiàn)出地域特點(diǎn),立面材料和色調(diào)更是多種多樣。嚴(yán)格中軸線對(duì)稱的建筑已不多見(jiàn),隨著內(nèi)部空間的靈活配置,外形有高聳式的,有船形、弧形、六邊形、八角形組合、不規(guī)則形等,有的高低錯(cuò)落,如1980年代末建造的華東師范大學(xué)圖書(shū)館逸夫樓稱為“書(shū)海掇英”,極富詩(shī)意,無(wú)論白天還是夜間,看起來(lái)都很美觀,為校園增添了光彩[27]。民族地區(qū)的大學(xué)圖書(shū)館突出了民族風(fēng)格。

——良莠雜陳,關(guān)系失衡。1980-1990年代的大學(xué)圖書(shū)館新建筑,同時(shí)存在不少缺陷與問(wèn)題,既有“以陳舊體系為藍(lán)本的‘新’建筑”[28],也有過(guò)于追求“氣派”的形式主義傾向。

朱成功教授統(tǒng)計(jì),從1970年代末到1993年,北京新建的20所高校圖書(shū)館中,屬傳統(tǒng)模式(藏、借、閱、管相互隔離)的有10所,屬現(xiàn)代模式(大開(kāi)間無(wú)間隔平面布局,藏、借、閱、管統(tǒng)一,能承擔(dān)圖書(shū)、情報(bào)一體化服務(wù))的僅1所,屬兩者之間過(guò)渡模式的9所[28]。而一本圖集記錄1990-1993年各地建成的33所大學(xué)圖書(shū)館,屬傳統(tǒng)模式的有12所[29]。陳舊的模式當(dāng)然有礙大學(xué)圖書(shū)館的現(xiàn)代化管理,阻滯了擴(kuò)大開(kāi)放與服務(wù)的進(jìn)步。

這20年間,受浪漫派思潮影響,一些大學(xué)圖書(shū)館建筑的設(shè)計(jì)對(duì)于功能、造型與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系處理失衡,偏重藝術(shù),講究奇型,忽視經(jīng)濟(jì),有的設(shè)計(jì)了過(guò)于寬闊的大廳、共享空間和堂皇的樓梯,使用昂貴的建筑材料和引人注目的大吊燈裝飾,為求壯觀而在樓前設(shè)大臺(tái)階,使建筑費(fèi)用大為提高,浪費(fèi)空間,使用功能受到影響,造成讀者和管理的不便。有的體形及進(jìn)深過(guò)大,通風(fēng)不良,安裝了空調(diào)又用不起,怨聲四起。

(4)北京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館。

特別值得評(píng)說(shuō)的是北京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館,從1983年起在長(zhǎng)達(dá)5年的設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備工作中,通過(guò)國(guó)內(nèi)外的考察、調(diào)研和對(duì)規(guī)劃的論證,解決了一系列關(guān)鍵問(wèn)題,才定了設(shè)計(jì)方案,1988年6月開(kāi)工建造,1990年7月1日交付使用。建筑面積12115 m2,使用面積9810m2,平面利用系數(shù)K=81%。建筑結(jié)構(gòu)按柱網(wǎng)、層高、荷載“三統(tǒng)一”設(shè)計(jì),柱網(wǎng)6.6×6.6m,排列書(shū)架5排或閱覽桌椅3排;主體建筑4層,底層3500m2,第2-4層每層2500m2。此建筑的主要特點(diǎn)是采用大平面空間格局,每層樓除樓梯電梯、衛(wèi)生間外無(wú)隔墻,這是為了實(shí)行全面開(kāi)架,在同一層樓面大空間內(nèi)既收藏圖書(shū)和雜志,也有檢索工具,還有咨詢服務(wù)臺(tái)和復(fù)印室,讀者可以自由選閱和辦理借書(shū)手續(xù)或進(jìn)行咨詢。此種格局在中國(guó)是無(wú)先例的嘗試,可以說(shuō)是大學(xué)圖書(shū)館服務(wù)管理方式與建筑布局變革的先行者,為以后許多圖書(shū)館所仿效。

1993年9月,由中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)和中國(guó)建筑學(xué)會(huì)共同組織了對(duì)北京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館建筑的使用后評(píng)估,19位圖書(shū)館建筑專家的評(píng)估結(jié)論的要點(diǎn)是:

①設(shè)計(jì)滿足了高校圖書(shū)館的功能要求,參考國(guó)外先進(jìn)的圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)思想和方法,是符合國(guó)情的、先進(jìn)的、成功的。

②現(xiàn)代技術(shù)在新圖書(shū)館得到廣泛應(yīng)用,也使管理發(fā)生了深刻變革。該館的建成使用使我國(guó)農(nóng)業(yè)圖書(shū)館向現(xiàn)代化跨進(jìn)了一大步,縮小了與國(guó)外先進(jìn)農(nóng)業(yè)圖書(shū)館的差距。

③該館的成功,證明中國(guó)圖書(shū)館界和建筑界攜手合作,有能力設(shè)計(jì)出高水平的現(xiàn)代化大學(xué)圖書(shū)館來(lái)[30]。

(5)原址擴(kuò)建成功的實(shí)例。

大學(xué)圖書(shū)館建成使用若干年后,都會(huì)出現(xiàn)空間不敷應(yīng)用的局面,絕大多數(shù)圖書(shū)館都要經(jīng)歷建筑的擴(kuò)建、改建過(guò)程,其中有一部分是在原有建筑之旁接建擴(kuò)展的,具有聯(lián)系方便、管理省力的優(yōu)點(diǎn)。擴(kuò)建改建工程不乏成功的實(shí)例,其中1990年代清華大學(xué)圖書(shū)館、北京大學(xué)圖書(shū)館的擴(kuò)建工程很有代表性。

清華大學(xué)圖書(shū)館始建于1919年,為2層坡屋頂,平面呈“T”形,建筑面積 2114m2。1931年在其東西兩側(cè)擴(kuò)建后,面積達(dá)7700 m2,新老建筑渾然一體,堪稱成功之作。

60年后的1991年,清華大學(xué)圖書(shū)館再次進(jìn)行連接續(xù)建的新館落成啟用。新館造型與老館相協(xié)調(diào),外墻與老館相同為紅磚清水墻,保持歷史文脈的延續(xù),內(nèi)部卻按現(xiàn)代化高校圖書(shū)館服務(wù)管理的要求設(shè)計(jì),具有時(shí)代特征。擴(kuò)建部分與老館相連圍合成半開(kāi)放的三合院廣場(chǎng),廣場(chǎng)有水池,館前廣場(chǎng)的出入口在南面,而新館的大門(mén)朝西與小廣場(chǎng)對(duì)面的老館相呼應(yīng)。新老館的連接部分設(shè)計(jì)為新館的裙房,與老館尺度相當(dāng)?shù)亩?、三層矮建?而新館的主入口設(shè)在小廣場(chǎng)的西側(cè)朝東。新館建筑面積20120 m2,主體5層為50×50m的正方形平面,在其東、南、北三側(cè)為裙房,新老館一、二層地面持平相通。新館的目錄廳和出納臺(tái)在2層,這是貫通四層的共享空間,其上覆以25m見(jiàn)方的鋼筋混凝土井字梁支托的121個(gè)方錐體無(wú)肋采光罩。共享空間的南、西、北側(cè)各層為分科借閱區(qū)。在新館5層主體建筑的南面裙房又圍合了一個(gè)內(nèi)庭院,有利于采光通風(fēng)[31,32]。

北京大學(xué)在1998年舉行100周年校慶時(shí),一座26680m2的新圖書(shū)館落成。新館相接于建成于1975年的館舍之東面,建成后渾然一體,新老館相加總面積超過(guò)5萬(wàn)m2。建筑地上7層,地下1層,總高37m,南北長(zhǎng)122m(主體部分100m),設(shè)計(jì)閱覽座位2000余,藏書(shū)量300萬(wàn)冊(cè)。至此,全館的閱覽座位達(dá)4500個(gè),藏書(shū)量650萬(wàn)冊(cè)。新舊兩座建筑合為一體,不僅外觀處理恰當(dāng),更重要的是內(nèi)部布局統(tǒng)一協(xié)調(diào)。設(shè)計(jì)采取的辦法之一是將新館舍1-4層的高度與原建筑的高度完全一致,這樣就暢行無(wú)坡,讀者感覺(jué)是在一座建筑內(nèi)行走;辦法之二是新建部分與原建筑之間雖有天井但有寬達(dá)10m的過(guò)道,聯(lián)系緊密、緊湊,讓讀者仿佛置身于一個(gè)圖書(shū)館內(nèi);辦法之三是新舊建筑連接處打通,去除非承重的隔斷墻,成為新舊館合成一體的閱覽大廳,其室內(nèi)空間按照新建部分的格調(diào)重新裝修與布置,從而形成統(tǒng)一的氛圍。在擴(kuò)建新館時(shí),又注重功能的擴(kuò)展:在主樓的東面外側(cè)建造南北兩座方形配樓,各有地上1層及地下1層,兩座配樓分別為學(xué)術(shù)報(bào)告廳和音樂(lè)欣賞室、視聽(tīng)室,且配樓很好地解決了與主樓的動(dòng)靜分區(qū)。新建部分更關(guān)注讀者學(xué)習(xí)研究條件及服務(wù)管理?xiàng)l件的完善,彌補(bǔ)1970年代館舍之不足。新館采用同柱網(wǎng)、同層高、同荷載的模數(shù)式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),形成每層使用面積達(dá)2200 m2的連續(xù)通敞大空間,能按照藏閱借一體化的大開(kāi)架模式來(lái)安排服務(wù),既方便讀者又便于管理。同時(shí),綜合智能布線系統(tǒng)將1100個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口遍布全館各個(gè)角落,使得北京大學(xué)圖書(shū)館真正邁入現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的新階段[33]。

浙江大學(xué)圖書(shū)館向上擴(kuò)建了4340m2,在原建筑正面7層上加2層,后部南北2個(gè)大閱覽室原5層上加建2層,下部各層柱子全都鑿開(kāi)逐個(gè)加固,自1992年開(kāi)始動(dòng)工,1997年完成,工程繁雜,施工時(shí)間非常長(zhǎng),嚴(yán)重影響使用,讀者和館員均不便,且投資甚巨,很不經(jīng)濟(jì)。

許多圖書(shū)館在擴(kuò)建改建時(shí),將陳舊落后的設(shè)施加以更新改造,以盡量符合發(fā)展的需要。

4 世紀(jì)之交大學(xué)圖書(shū)館建筑的跨越與創(chuàng)新

邁入21世紀(jì)的中國(guó),大學(xué)圖書(shū)館建筑也出現(xiàn)了新的跨越,圖書(shū)館建筑的內(nèi)涵更豐富,功能更加全面,設(shè)施更為先進(jìn),環(huán)境越發(fā)優(yōu)美,由創(chuàng)新而進(jìn)入了現(xiàn)代化的行列。

(1)圖書(shū)館建筑的理念更新,人性化成為共同訴求。

世紀(jì)之交大學(xué)圖書(shū)館建筑的跨越首先源于理念的更新,周文駿教授說(shuō):“圖書(shū)館是一個(gè)信息技術(shù)平臺(tái),是一個(gè)信息技術(shù)應(yīng)用、開(kāi)發(fā)、研制、創(chuàng)新的平臺(tái)。……圖書(shū)館是交流的樞紐,是文獻(xiàn)交流的樞紐,是信息交流的樞紐?！盵34]我們意識(shí)到“圖書(shū)館是讀者與知識(shí)、讀者與館員、讀者相互之間的交流場(chǎng)”[35,36],而且大學(xué)圖書(shū)館是校園的文化中心。

建筑設(shè)計(jì)理念的更新,實(shí)質(zhì)是科學(xué)化與人性化,即以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)規(guī)劃建設(shè),這在大學(xué)圖書(shū)館建筑研究與設(shè)計(jì)實(shí)踐中是個(gè)新課題,有許多內(nèi)容,包含著圖書(shū)館建筑“以人為本”、全面協(xié)調(diào)發(fā)展、爭(zhēng)取持續(xù)發(fā)展等方面。建設(shè)方便適用、高效率、省人力、享健康、保安全、低能耗、低成本、可持續(xù)發(fā)展的新型圖書(shū)館建筑,從“天人合一”到“館人合一”,走中國(guó)特色現(xiàn)代化大學(xué)圖書(shū)館建筑之路,已成為圖書(shū)館界的共識(shí)。圖書(shū)館建筑的規(guī)劃設(shè)計(jì)采取“實(shí)用、高效、開(kāi)放、靈活 、舒適、安全、經(jīng)濟(jì)、文雅 、綠色 、和諧”十項(xiàng)原則,也表現(xiàn)了理念的更新與完善。

許多新建圖書(shū)館都提出了貫徹“以人為本”的理念,要求設(shè)計(jì)的各方面都體現(xiàn)人文精神,處處顯現(xiàn)人性化的光輝,以充分滿足師生讀者的多種需求,提供方便、舒適、寧?kù)o、優(yōu)美的學(xué)習(xí)研究環(huán)境和交流活動(dòng)條件,以讀者為中心,充分考慮讀者的意愿與習(xí)慣,給讀者以親切關(guān)懷,同時(shí)也關(guān)懷館員的健康,創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,力求讀者和館員雙滿意。

(2)圖書(shū)館建筑重視概念創(chuàng)新,內(nèi)涵與外延得以擴(kuò)大與豐富。

大學(xué)圖書(shū)館建筑不斷創(chuàng)新,從而邁入跨越的階段,其主要特征是“建筑”的內(nèi)涵已經(jīng)大大超出“一座房子”的概念,而擴(kuò)展為“房舍+設(shè)施+網(wǎng)絡(luò)+管理+文化+環(huán)境”的綜合。

1997年10月建成的金華嚴(yán)濟(jì)慈圖書(shū)館,集高校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館和情報(bào)中心于一身,又是嚴(yán)濟(jì)慈紀(jì)念館,大學(xué)圖書(shū)館與公共圖書(shū)館結(jié)合為一座建筑,這是開(kāi)端。寧波大學(xué)園區(qū)圖書(shū)館也是兼具大學(xué)圖書(shū)館和公共圖書(shū)館職能的新建筑。還有其他大學(xué)圖書(shū)館向社會(huì)公眾開(kāi)放,在建筑與設(shè)施方面作出相應(yīng)的安排。有的大學(xué)將全校的網(wǎng)絡(luò)中心、學(xué)術(shù)交流中心、檔案館、教材部等都放到圖書(shū)館內(nèi),名稱叫“圖文信息中心”或“圖書(shū)信息與學(xué)術(shù)交流中心”。

大學(xué)圖書(shū)館的規(guī)劃設(shè)計(jì)更具前瞻性,隨著拓寬服務(wù)領(lǐng)域、優(yōu)化管理模式及應(yīng)用先進(jìn)技術(shù),使建筑的實(shí)體空間與網(wǎng)絡(luò)世界相通,并注重內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)化,強(qiáng)調(diào)整體的文化氛圍,把家具與室內(nèi)綠化也納入其中,還追求建筑技術(shù)與藝術(shù)造型,更有關(guān)注建筑投入使用后的綜合效果與持續(xù)發(fā)展的。十年來(lái)每年都有大學(xué)圖書(shū)館建筑獲得設(shè)計(jì)獎(jiǎng)或魯班獎(jiǎng)就是提高與進(jìn)步的很好證明。也許可以說(shuō),中國(guó)的一些大學(xué)圖書(shū)館建筑在不少方面已經(jīng)跨入國(guó)際先進(jìn)行列。

(3)規(guī)模越來(lái)越大,標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高。

隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和大學(xué)的合并,近10年來(lái),出現(xiàn)不少超大規(guī)模的大學(xué)圖書(shū)館,建筑面積在3萬(wàn)m2以上的大學(xué)圖書(shū)館遍及多個(gè)省市,超過(guò)4萬(wàn)m2的為數(shù)不少,已建成使用的廣州大學(xué)圖書(shū)館建筑面積5.6萬(wàn)m2,重慶師范大學(xué)圖書(shū)館面積達(dá)5.8萬(wàn)m2。中山大學(xué)圖書(shū)館館舍總面積達(dá)12萬(wàn)m2。2008年統(tǒng)計(jì)157所在建大學(xué)圖書(shū)館,館均建筑面積20110m2,面積超過(guò)4萬(wàn)m2的有16所,其中規(guī)模在5萬(wàn)m2以上的有4所,河北師范大學(xué)圖書(shū)館達(dá)6萬(wàn)m2[37]。

許多地方的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)大為提高,大學(xué)圖書(shū)館的面貌早已煥然一新,公共活動(dòng)空間和借閱區(qū)各處更為寬敞、明亮,配置的家具質(zhì)量高、款式新穎,色彩與環(huán)境相配合,相當(dāng)多的圖書(shū)館做了營(yíng)造文化氛圍的專門(mén)設(shè)計(jì),讓讀者更感舒適和溫馨。使用的建筑材料和內(nèi)外裝修裝飾越發(fā)考究,有的已達(dá)富麗堂皇的地步。

(4)走向多功能,布局更加完善。

新建的大學(xué)圖書(shū)館已走向開(kāi)放式、多功能,不但是學(xué)校的學(xué)習(xí)資源中心,同時(shí)也是信息中心和學(xué)術(shù)交流中心,還是文化傳播中心,并且是讀者交往場(chǎng)所。館內(nèi)安排了信息共享區(qū)、科技查新站、專題信息咨詢與研究室、用戶教育空間、討論室;展覽廳、展廊的作用更多地發(fā)揮,各種科技、文化、藝術(shù)、攝影、教學(xué)成果展覽輪流舉辦;報(bào)告廳、多功能廳有良好的設(shè)備,成為全校性學(xué)術(shù)活動(dòng)的場(chǎng)所,舉辦全國(guó)性或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議,常舉辦講座吸引眾多讀者,甚至連走道都坐滿了人;有的館在大廳安放鋼琴,又設(shè)音樂(lè)廳、電影廳,常組織音樂(lè)欣賞、放映經(jīng)典影視作品;也有設(shè)置服務(wù)部,為讀者打印、制作論文資料、刻錄光盤(pán)、收發(fā)傳真和數(shù)碼沖印,還有書(shū)店,以及提供休閑服務(wù)和交往的場(chǎng)所,如書(shū)吧、茶座咖啡吧、休息室等。

新建圖書(shū)館的布局大多按照更加人性化更方便讀者來(lái)安排,“一門(mén)進(jìn)”后即可自由出入各借閱區(qū),可以帶書(shū)包入內(nèi)?？偡?wù)臺(tái)往往可辦還書(shū)手續(xù)和咨詢服務(wù)。一個(gè)樓層內(nèi)無(wú)隔斷的大空間把“藏、閱、借、查、網(wǎng)、咨”結(jié)合于一體已普遍流行,讀者在借閱區(qū)內(nèi)可以接上網(wǎng)線、插上電源使用自己的手提電腦上網(wǎng),還可找個(gè)沙發(fā)休息瀏覽。當(dāng)然這一切都是由于建筑結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化,網(wǎng)絡(luò)接口和電源線早已預(yù)設(shè),及布置更貼近讀者所帶來(lái)的好處。

(5)設(shè)施更先進(jìn),走向網(wǎng)絡(luò)化和智能化。

在自動(dòng)化的基礎(chǔ)上走向網(wǎng)絡(luò)化,已是大學(xué)圖書(shū)館共同的目標(biāo),而在經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件和建筑技術(shù)全面提高的情勢(shì)下,可以邁出更大的步伐,實(shí)現(xiàn)新的跨越。如今大學(xué)圖書(shū)館的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新迅速,海量存貯、7×24小時(shí)聯(lián)網(wǎng)通行無(wú)阻,網(wǎng)絡(luò)資源在服務(wù)中的比重迅速升高,讀者不論在閱覽室、研究室、討論室、辦公室、會(huì)場(chǎng)或住所,隨時(shí)隨地都可以經(jīng)由圖書(shū)館的網(wǎng)站查檢閱讀和下載環(huán)球資訊,無(wú)遠(yuǎn)弗屆。圖書(shū)館不但有遍布全館的網(wǎng)絡(luò)接點(diǎn),而且無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的也已不少。

智能化建筑的要求也被許多新圖書(shū)館提出,得到不同程度地實(shí)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全維護(hù)、中央空調(diào)系統(tǒng)的控制、消防與安全疏散系統(tǒng)的管制、館內(nèi)各處的監(jiān)測(cè)、自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)噴淋設(shè)備,使圖書(shū)館的安全獲得更好的保障,管理更為方便順暢;“一卡通”系統(tǒng)為讀者和管理都提供了很大便利;自助服務(wù)在不少圖書(shū)館得到推行,自助借還書(shū)機(jī)、自助復(fù)印使讀者和管理者都輕松許多;一些圖書(shū)館采用了無(wú)線射頻技術(shù),使管理與服務(wù)更加方便、高效與準(zhǔn)確。有些圖書(shū)館安裝使用了自動(dòng)扶梯。

各種先進(jìn)的裝置與設(shè)施越來(lái)越多地被引入新建筑,在這方面的投資占建設(shè)費(fèi)的比重大幅上升,現(xiàn)代化大學(xué)圖書(shū)館建筑儼然已成為一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)化智能化工程。

(6)注重文化氛圍和綠色品質(zhì),環(huán)境更加優(yōu)美宜人。

圖書(shū)館建設(shè)的綠色文化正在覺(jué)醒[38],日益引起重視,近年來(lái)更有大學(xué)圖書(shū)館建筑踏入“綠色建筑”的行列,這是十分可喜的大事。以清華大學(xué)建筑學(xué)院袁鑌教授設(shè)計(jì)的第一座生態(tài)圖書(shū)館——山東交通學(xué)院圖書(shū)館為起點(diǎn)[39,40],西北農(nóng)林科技大學(xué)圖書(shū)館、西南交通大學(xué)圖書(shū)館等都冠以綠色環(huán)保建筑的雅號(hào)[41,42]。

建筑的環(huán)境品質(zhì)更受關(guān)注,不但室內(nèi)環(huán)境大為改善,溫濕度、照明度、家具、色彩、噪聲控制都讓讀者更感舒適溫馨,而且館舍內(nèi)外、館前廣場(chǎng)著力綠化美化,有的還布置內(nèi)庭院、屋頂花園,更重要的是精心營(yíng)造文化氛圍,以多種藝術(shù)手法凸顯大學(xué)的歷史傳承、文化積淀和蓬勃向上的追求,使圖書(shū)館更富吸引力,師生普遍稱贊喜愛(ài),讀者置身其間得到愉悅的精神享受,且耳濡目染漸受熏陶。圖書(shū)館作為文明圣殿與校園明珠其影響歷久彌新,如南京師范大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館、復(fù)旦大學(xué)視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院圖書(shū)館都是很好的代表。

(7)外形風(fēng)格爭(zhēng)奇斗艷,功能與造型兼顧。

近10年來(lái)大學(xué)圖書(shū)館的造型以爭(zhēng)奇斗艷來(lái)形容似不過(guò)分,不少圖書(shū)館堪稱光彩奪目。從建筑藝術(shù)與風(fēng)格來(lái)看,各顯特色各有所長(zhǎng),或高聳入云,或舒緩平鋪,或長(zhǎng)虹臥波,或錯(cuò)落有致,或古典雅韻,或西方浪潮,或圓形、弧形,或如鋼琴,或如盆景,或如玻璃屏風(fēng);有些映出地域建筑文化,如上海的海派建筑風(fēng)格、福建的閩南建筑風(fēng)格、廣東的嶺南建筑風(fēng)格、西部的民族風(fēng)格,還有大屋頂、仿歐陸、現(xiàn)代派等,領(lǐng)風(fēng)騷,既表現(xiàn)建筑師的設(shè)計(jì)構(gòu)思,也是大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜以u(píng)委或師生民意的選擇,建成后與人對(duì)話,由人鑒賞,任人評(píng)說(shuō)。

完善的使用功能、別致的外觀造型及優(yōu)美的館區(qū)環(huán)境相兼顧的越來(lái)越多,說(shuō)明中國(guó)的大學(xué)圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)日益走向成熟。造型與功能、建筑與周?chē)h(huán)境是否協(xié)調(diào),外形是有利于內(nèi)部功能還是影響了使用,這應(yīng)是評(píng)價(jià)造型的優(yōu)劣得失的重要方面,不可本末倒置。

(8)存在問(wèn)題和不足。

毋庸諱言,近10年來(lái)建造的大學(xué)圖書(shū)館也存在不少問(wèn)題和不足,極應(yīng)引起注意。

——發(fā)展水平懸殊。各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異很大,校情不同,對(duì)圖書(shū)館投入差別很大。一些院校建成的館舍功能布局差,中西部的高校、不少獨(dú)立學(xué)院、民辦學(xué)院的圖書(shū)館建設(shè)滯后。

——標(biāo)志貪大求高。許多大學(xué)對(duì)新建圖書(shū)館都提出了成為校園“標(biāo)志性建筑”的要求,并且往往以規(guī)模大和樓宇高作為“標(biāo)志”,想方設(shè)法“拔高”,造成一系列問(wèn)題。

——脫離館情迷洋。誤以為建筑內(nèi)外充滿“洋氣”就是現(xiàn)代化,因此把國(guó)外流派奉為圭臬,甚至非請(qǐng)洋建筑師來(lái)設(shè)計(jì)不可,結(jié)果是脫離國(guó)情校情館情,后患難免。

——布局不盡合理。還有的館仍為不適合大開(kāi)放的傳統(tǒng)格局,空間分割過(guò)于瑣碎,布局無(wú)章法,讀者不便,管理費(fèi)力,難以靈活調(diào)整,原因是設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有很好聽(tīng)取館方的意見(jiàn)。

——造型影響功能。令人眼花繚亂的外觀造型,不少是以犧牲內(nèi)部功能要求為代價(jià)的,以玻璃幕墻最為典型,建筑封閉而不開(kāi)放,違反常理,缺乏自然通風(fēng),天然采光不足或過(guò)強(qiáng)。

——不經(jīng)濟(jì),高成本。許多大學(xué)建造圖書(shū)館很舍得花錢(qián),片面追求高標(biāo)準(zhǔn),互相攀比,空間浪費(fèi)大,華而不實(shí),不講求經(jīng)濟(jì)性,建成使用后運(yùn)營(yíng)成本高,造成人力物力財(cái)力的過(guò)度消耗。

——高能耗非綠色。玻璃幕墻、玻璃屋頂,高共享空間大門(mén)廳,進(jìn)深大通風(fēng)采光不良,過(guò)度依賴空調(diào),垂直交通主要靠電梯,能耗高,不顧節(jié)能減排,與綠色建筑潮流背道而馳。

——違反標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。高校圖書(shū)館規(guī)程規(guī)定要有獨(dú)立專用的館舍,設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范要求充分利用天然采光和自然通風(fēng),而一些館的規(guī)劃設(shè)計(jì),對(duì)這些都置若罔聞,也沒(méi)有得到督導(dǎo)糾正。

——指導(dǎo)理念偏差。種種失誤追根溯源,大問(wèn)題莫過(guò)于指導(dǎo)思想的偏差,不以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)圖書(shū)館建設(shè),觀念落后或崇洋迷外,文化價(jià)值觀迷惘,則失之毫厘,差之千里。

5 寶貴的經(jīng)驗(yàn)

從80年代至今的30年來(lái)看,大學(xué)圖書(shū)館建筑跨越與創(chuàng)新的活力來(lái)自改革開(kāi)放,動(dòng)力是科技進(jìn)步,實(shí)力是經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而聚力應(yīng)是文化價(jià)值觀,阻力是陳舊觀念。

筆者以為,寶貴的經(jīng)驗(yàn)概括而言有以下幾點(diǎn):

(1)改革開(kāi)放才有大發(fā)展。

改革開(kāi)放使大學(xué)圖書(shū)館事業(yè)也解放了思想,轉(zhuǎn)變了觀念,引發(fā)了管理模式的轉(zhuǎn)變和服務(wù)的不斷拓展,從而對(duì)建筑的功能與格局提出新要求。改革開(kāi)放也使得建筑界發(fā)揮創(chuàng)造力和施展設(shè)計(jì)才能,引進(jìn)新的設(shè)計(jì)理念與方法,不斷創(chuàng)新。改革開(kāi)放使圖書(shū)館界與建筑界有了很多交流與切磋,在建設(shè)實(shí)踐中多有合作,一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高設(shè)計(jì)水平。改革開(kāi)放使得國(guó)民經(jīng)濟(jì)和科技進(jìn)步不斷飛躍,國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng),推動(dòng)了高等教育的空前繁榮與快速發(fā)展,也為大學(xué)圖書(shū)館建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支持。有了改革開(kāi)放才有大學(xué)圖書(shū)館建筑的大發(fā)展。

(2)順應(yīng)潮流必有大進(jìn)步。

高等教育發(fā)展的潮流,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展潮流,文獻(xiàn)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化的潮流,節(jié)能環(huán)保與綠色建筑的潮流,不斷推動(dòng)著大學(xué)圖書(shū)館建設(shè)向前、再向前。圖書(shū)館建筑順應(yīng)時(shí)代的潮流,不斷進(jìn)步,適應(yīng)大學(xué)圖書(shū)館新的服務(wù)理念和新的管理模式,也順應(yīng)建筑學(xué)和建筑技術(shù)發(fā)展的潮流,把幾個(gè)方面結(jié)合起來(lái),加以創(chuàng)新,把順應(yīng)潮流的新思想、新觀念、新技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館的新建、改建和擴(kuò)建工程,使得大學(xué)圖書(shū)館建筑徹底改變了面貌,獲得巨大進(jìn)步。

(3)內(nèi)外交流引起大轉(zhuǎn)變。

開(kāi)放的實(shí)質(zhì)就是擴(kuò)大交流。大學(xué)校長(zhǎng)們放眼世界,到香港、到臺(tái)灣,到國(guó)外,看它們的大學(xué)及圖書(shū)館,再看自己學(xué)校圖書(shū)館的差距,提出建設(shè)目標(biāo)與要求;圖書(shū)館館長(zhǎng)們走出去看人家的大學(xué)圖書(shū)館,既看建筑與設(shè)施,更看服務(wù)與管理,回來(lái)借鑒提高。還把臺(tái)灣、香港和國(guó)外圖書(shū)館專家及圖書(shū)館建筑專家請(qǐng)進(jìn)來(lái),辦講座,開(kāi)座談會(huì),甚至聘為顧問(wèn)。國(guó)際交流還包括利用世界銀行貸款建造大學(xué)圖書(shū)館。這些都引起了大學(xué)圖書(shū)館建筑的大轉(zhuǎn)變。

(4)海外捐贈(zèng)促進(jìn)大提高。

改革開(kāi)放以來(lái),以邵逸夫、包玉剛、李嘉誠(chéng)為代表,香港、澳門(mén)、臺(tái)灣,以及海外各地的華僑華人,愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、支援中國(guó)大陸的教育事業(yè),紛紛慷慨解囊,捐資幫助內(nèi)地大學(xué)興建的圖書(shū)館數(shù)以百計(jì),不但給予了資金支持,同時(shí)引進(jìn)了各種先進(jìn)技術(shù)設(shè)備和科學(xué)管理思想。不少圖書(shū)館的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是由捐資建設(shè)項(xiàng)目率先引進(jìn)和應(yīng)用的,并產(chǎn)生了廣泛影響。海外捐贈(zèng)興建,澤被一代又一代莘莘學(xué)子,極大地促進(jìn)了中國(guó)大學(xué)圖書(shū)館建筑的大提高[43,44]。

(5)學(xué)術(shù)研究推動(dòng)大創(chuàng)新。

對(duì)圖書(shū)館建筑的研究不斷深入,許多研究成果被應(yīng)用于規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐,其效益難以估量。以人為本、開(kāi)架服務(wù)、閱藏結(jié)合的模式,模數(shù)式、模塊式、開(kāi)放式設(shè)計(jì)的處理方法,“同柱網(wǎng)、同層高、同荷載、大空間”的格局,生態(tài)圖書(shū)館建筑的理念,由“適用、經(jīng)濟(jì)、在可能條件下注意美觀”方針[45]結(jié)合圖書(shū)館建筑實(shí)際而延伸發(fā)展出來(lái)的各項(xiàng)基本原則,都或多或少地應(yīng)用到設(shè)計(jì)中,推動(dòng)著大創(chuàng)新。還有許多側(cè)面許多專題和細(xì)節(jié)的研究,都有很大作用。

(6)專業(yè)參與大有必要。

許多大學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)實(shí)踐證明,館長(zhǎng)在新館建設(shè)中的作用十分重要,不可缺少。館長(zhǎng)全程參與,與建筑師密切合作,相互溝通,一起商討解決各種矛盾,才能使問(wèn)題得到較好的解決。圖書(shū)館工程復(fù)雜紛繁,需要有專門(mén)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在本館力量不足,館長(zhǎng)及館內(nèi)人員沒(méi)有足夠精力與經(jīng)驗(yàn)來(lái)參與的情況下,請(qǐng)有專長(zhǎng)、負(fù)責(zé)任的專家來(lái)協(xié)助,或聘為顧問(wèn)、作為參謀在各個(gè)環(huán)節(jié)咨詢、請(qǐng)教、論證,對(duì)于建設(shè)好一座現(xiàn)代化的大學(xué)圖書(shū)館真的大有必要、大有好處。

6 若干建議

(1)重點(diǎn)研究和倡導(dǎo)綠色圖書(shū)館建筑。

目前大學(xué)圖書(shū)館建成綠色建筑的還不多,據(jù)國(guó)家要求和世界大勢(shì),很有必要重點(diǎn)加以研究與倡導(dǎo),對(duì)于圖書(shū)館建筑在環(huán)保節(jié)能方面的技術(shù)、措施與經(jīng)驗(yàn),要加強(qiáng)交流和推廣。正在籌建新館的,對(duì)方案再加審查,務(wù)使其符合相關(guān)條例和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)[46,47,48]。今后評(píng)選設(shè)計(jì)方案尤應(yīng)以此來(lái)嚴(yán)格把關(guān)。方興未艾的綠色圖書(shū)館建筑研究,更將推動(dòng)大學(xué)圖書(shū)館建筑的創(chuàng)新。

(2)修改相關(guān)建設(shè)指標(biāo)與圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。

現(xiàn)在執(zhí)行的《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》,是多年前制定的,各方面專家對(duì)于其中有關(guān)圖書(shū)館建筑的規(guī)模,已發(fā)表了不少意見(jiàn)建議,教育部應(yīng)加強(qiáng)調(diào)研,在修訂時(shí)加以綜合考慮?，F(xiàn)行《圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》是1999年施行的,教育部是批準(zhǔn)部門(mén)之一,應(yīng)盡快推動(dòng)修訂。以上兩件事,教育部可依靠全國(guó)和各省市自治區(qū)高校圖工委作調(diào)研,各地也應(yīng)主動(dòng)配合與協(xié)助。

(3)加強(qiáng)與主管部門(mén)的溝通。

對(duì)于大學(xué)圖書(shū)館建筑有見(jiàn)地的研究成果不少,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解并不多,也不大被校基建部門(mén)所重視,很好的理念和做法難以應(yīng)用于建館規(guī)劃與設(shè)計(jì)之中。對(duì)大學(xué)圖書(shū)館建筑的研究與規(guī)劃設(shè)計(jì)中的問(wèn)題,近幾年教育部和各省市教育主管部門(mén)似乎關(guān)心得不多。為了又好又省地建造大學(xué)圖書(shū)館,必須想方設(shè)法與各級(jí)主管部門(mén)溝通。此種溝通會(huì)有很大作用,各地圖工委應(yīng)承擔(dān)起參謀和橋梁的作用。在籌建過(guò)程中各方一起進(jìn)行考察也是溝通的一種好辦法。

(4)對(duì)大學(xué)圖書(shū)館建筑60年變遷全面總結(jié)。

我們新建、擴(kuò)建、改建了上千座大學(xué)圖書(shū)館,有著異常豐富的經(jīng)驗(yàn),也有許多問(wèn)題、不足、遺憾和教訓(xùn),但總結(jié)得很不夠。建議每個(gè)省、市、自治區(qū)的高校圖工委組織力量,和建筑界攜手合作,對(duì)本省區(qū)大學(xué)圖書(shū)館建筑60年的變遷進(jìn)行全面的回顧與總結(jié),加以匯編,讓此種文化積累成為我們共同的寶貴財(cái)富而獲得傳承與借鑒。

回顧過(guò)去,展望未來(lái),大學(xué)圖書(shū)館建筑在科學(xué)發(fā)展的道路上一定會(huì)譜寫(xiě)出更美麗和諧的新篇章。

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27 王厚錦.論華東師大逸夫樓—圖書(shū)館總體環(huán)境設(shè)計(jì)特點(diǎn).見(jiàn):《選集》編委會(huì).邵逸夫先生贈(zèng)款建筑工程項(xiàng)目論文選集.天津大學(xué)出版社,1994:39～42

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