□ 施德明

所謂規(guī)則：是指參與社會各項群體活動都必須遵守的制度或章程。規(guī)則具有共同性、平等性和約束力。本文所指的“規(guī)則”為體育競技活動所特別制定的行為準則。這個世界是有規(guī)則的世界，現(xiàn)實生活中規(guī)則無所不在，無時不有，大到國家行為，小到一項游戲。在人類所有行為中，特別是明顯確定了規(guī)則的活動中，執(zhí)行與使用好規(guī)則，能保證活動朝著預(yù)期的目標發(fā)展，保證各項活動的公正與公平，進而推進人類的和平、進步，促進社會的文明與和諧。

體育教學中大部分運動項目屬于競技體育的范疇或帶有競爭與游戲的性質(zhì)，在教學或參與競技的過程中都會運用明確的規(guī)則來統(tǒng)一標準，調(diào)整尺度，規(guī)范行為，使參與競賽的每一個成員都在一個相對公正、公平、公開的環(huán)境中自由發(fā)揮自己的技能，展示自己的實力。

利用體育教學滲透對學生的規(guī)則教育，可以幫助學生在平時養(yǎng)成按照規(guī)則辦事的行為習慣，建立自覺遵守各項規(guī)則的意識，明確規(guī)則在人類活動中的重要性，促進遵守社會法規(guī)和社會公德的自覺性；保持平靜的心態(tài)參與生活中的各項競爭，直面挫折與失敗。運用合理的、正當?shù)?、合法的競爭手段獲取成績，這對培養(yǎng)學生穩(wěn)定的心理品質(zhì)，培養(yǎng)社會責任感及積極健康的心理是大有好處的。那么，在體育教學中如何對學生滲透規(guī)則教育呢？

1 、首先教育學生要懂規(guī)則，明確建立規(guī)則的意義

現(xiàn)實世界中為什么要建立“規(guī)則”，建立這些規(guī)則的目的是什么？有什么現(xiàn)實意義？這是教學中首先應(yīng)讓學生弄清楚的問題。

在體育競技活動中，為了確保公正、合理的競賽環(huán)境，同時又要保證競賽的觀賞性、嚴肅性，必須使用一定的規(guī)則來約束參賽者的行為，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)合理運用競爭手段，也就是說誰靠真本事跑得快、跳得遠誰才是優(yōu)勝；誰想靠投機取巧，損人利已的行為獲取名次，都是行不通的?，F(xiàn)代奧林匹克運動會就是規(guī)則限制下的典型的公平競賽活動，比賽的一切都放在桌面上，都在陽光下操作，任何人、任何組織都不能有超越規(guī)則的特權(quán)?，F(xiàn)實世界更是如此，你加入了世貿(mào)組織你就要遵守世貿(mào)組織的規(guī)則，信守誠諾。否則，你只能閉關(guān)鎖國、妄自尊大、坐井觀天、無外交可言，也走不出國門。作為一個公民，生活中你必須遵紀守法，遵守規(guī)則，合法競爭，這是人類文明與進步的標志。規(guī)則是人類文化的一部分，沒有規(guī)則，世界就會處于無序狀態(tài)，人類一切活動就無法展開。

2 、幫助學生建立規(guī)則意識，學會適應(yīng)有規(guī)則的生活

教學活動中要積極利用體育教學的獨特優(yōu)勢，幫助學生養(yǎng)成與建立規(guī)則意識，每做一件事，每參與一項活動都要清楚有什么規(guī)則，有哪些約定與規(guī)矩，平時的行為中哪些是文明的，合乎社會規(guī)范的，哪些是違規(guī)違紀的，甚至是違法的，是必須堅決禁止的。學生執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，執(zhí)行班級管理制度，執(zhí)行交通規(guī)則，遵守社會公德，目的就是使我們的學生學會有規(guī)則的生活，適應(yīng)有規(guī)則的生活，使一切活動與行為都處于有序的狀態(tài)。

與此同時，還要教會學生主動適應(yīng)有規(guī)則的生活，不要因為自己的某些違規(guī)行為，而影響了公共生活秩序，影響了他人自由，影響了自己的生活質(zhì)量，影響了自己平靜的心情。

3 、教育學生遵守規(guī)則，學會合理使用規(guī)則

加強規(guī)則教育的落腳點是讓學生懂得自覺遵守規(guī)則并學會合理使用規(guī)則，規(guī)則制定以后，只有每個人都去模范地執(zhí)行，才會產(chǎn)生強大的規(guī)則效應(yīng)，使規(guī)則的作用得到最大限度的發(fā)揮，這是人類社會發(fā)展及人類文明進程所期待的。

我們可以想象，奧運會比賽中幾十項各具特征、競賽方法各異的項目，十幾天的比賽日程，如果沒有明確的規(guī)則加以規(guī)范與限制，公說公有理，婆說婆有理，或者長官意志、或者主觀臆斷，比賽的過程將是什么樣子，比賽的結(jié)果又將是如何，比賽之后又將如何收場？奧運會的魅力正是在于規(guī)則，奧運文化之所以傳遍全世界，也與規(guī)則有關(guān)。

學生在學會遵守規(guī)則的同時，在學校的各類大小活動中，我們還要教育學生合理使用規(guī)則，對各類情形不同、特征不同的競賽活動，在熟悉規(guī)則的前提下合理地利用規(guī)則、使用規(guī)則，從而取得優(yōu)異的成績。

4 、通過規(guī)則教育，使學生學會制定規(guī)則

學生在理解規(guī)則、熟悉規(guī)則、使用規(guī)則的基礎(chǔ)上，學會制定規(guī)則是滲透規(guī)則教育的最高境界。這個世界是規(guī)則下的世界，但同時規(guī)則也是由人立出來的。在學校開展的各項競賽活動中，都可以讓學生自己學會立規(guī)則，大到各項競賽，小到班級活動，待規(guī)則比較齊全合理之后再加以討論完善并模擬實踐，在實踐過程中看哪個環(huán)節(jié)還有疏漏，哪些方面還不周全，哪些條款還不合理，這樣，學生參與的過程就是立規(guī)則的過程，約束自己的過程，更是接受規(guī)則教育的過程，一旦討論確定就讓大家共同遵守，學生直接參與各項規(guī)則的制定有利于提高學生遵守規(guī)則的意志力與自覺性。

總之，教育學生適應(yīng)并學會有規(guī)則的生活，是時代賦予的要求，它標志著人類進步的方向，因此，積極利用體育教學的資源對學生進行規(guī)則教育，有著積極的現(xiàn)實意義。