余 暉

四川安縣供電有限責(zé)任公司，四川安縣 622651

0 引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，電能已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活中不可缺少的能源之一，人們對電能依賴性不斷增強(qiáng)，對供電可靠性要求不斷提高。變電站作為電力系統(tǒng)中的一個重要組成部分，是連接電能生產(chǎn)單位和最終消費群體的中間環(huán)節(jié)，發(fā)揮著變換和分配電能的重要功能，其安全運行直接影響著整個電力系統(tǒng)的穩(wěn)定發(fā)展，關(guān)系著社會經(jīng)濟(jì)和人民生活質(zhì)量的提升。因此，加強(qiáng)變電站安全生產(chǎn)運行管理就具有重大的實際意義。

1 變電站安全生產(chǎn)運行管理的不足

變電站安全生產(chǎn)運行意義重大，多數(shù)變電站在日常運營過程中，也在不斷加強(qiáng)此方面的安全管理工作，但由于變電站特殊的工作環(huán)境和工作性質(zhì)，生產(chǎn)運行管理中還存在一些問題和不足。

1.1 安全管理工作落實不到位

安全管理工作是保障變電站正常生產(chǎn)運行的基礎(chǔ)，然而一些變電站不重視安全管理規(guī)章制度的建設(shè)和完善，無法很好解決生產(chǎn)中權(quán)責(zé)問題，安全生產(chǎn)無人管、無人問的現(xiàn)象頻出。[1]有的變電站雖然有配套的管理制度，但這些制度多從管理者角度出發(fā)，無法調(diào)動職工的勞動積極性；且在管理工作落實過程中，部分領(lǐng)導(dǎo)者口上高喊嚴(yán)格管理，但在實際中卻沒有做到從嚴(yán)考核，對違章行為睜一只眼閉一只眼，從而在客觀上形成了對不安全行為的縱容，增添了單位中違章行為的氣焰，嚴(yán)重影響了變電站的安全管理水平。

1.2 不重視職工心理健康教育

行為是人在接收外界信息并對信息進(jìn)行處理后，通過心理支配而做出的身體反應(yīng)，因此，行為的最終做出是心理活動的表現(xiàn)。變電站日常生產(chǎn)過程中，那些影響安全生產(chǎn)運行管理的違章行為多數(shù)也正是不良心理影響的結(jié)果。[2]

總結(jié)大量的違章案例可以發(fā)現(xiàn)，容易導(dǎo)致人為事故的不良心理主要有冒險蠻干心理，僥幸心理，散漫心理，從眾心理以及自負(fù)心理等。職工不良心理的存在是影響變電站安全生產(chǎn)運行管理的重要因素，需要引起企業(yè)足夠的重視，并采取積極有效的管理措施。然而在實際中，很多變電站企業(yè)卻忽視了職工的心理教育，認(rèn)為職工心理是職工自己的事情，與企業(yè)無關(guān)，從而直接影響了企業(yè)的安全管理水平。

1.3 職工素質(zhì)培訓(xùn)工作不到位

技術(shù)水平和安全意識是影響職工工作狀態(tài)的重要因素，只有具備一定專業(yè)知識和安全技術(shù)的職工，才具有干好本職工作的可能；只有具有相應(yīng)的安全意識，也才能夠?qū)崿F(xiàn)作業(yè)中的自我約束，從而避免事故發(fā)生。相反，如果將一個安全意識低、技術(shù)水平不到位的員工安排到它不能勝任的工作崗位，往往只能增加危險發(fā)生的幾率，影響變電站的安全運行。提升職工的綜合素質(zhì)需要單位經(jīng)常開展有針對性的培訓(xùn)活動，然而，常見的培訓(xùn)活動往往缺乏針對性，且只注重形式，職工即使經(jīng)過培訓(xùn)，也沒有多少收獲，從而使培訓(xùn)功能大打折扣，最終影響了單位的整體管理水平。

2 變電站安全生產(chǎn)運行管理措施

2.1 深化安全管理工作

變電站要保障安全生產(chǎn)運行，需要根據(jù)單位的特點以及不同崗位的特殊要求，從安全生產(chǎn)第一責(zé)任人開始，逐級明確各個部門的生產(chǎn)責(zé)任，制定完善的崗位職責(zé)，從而在根本上解決安全事故發(fā)生時的責(zé)任人，以及責(zé)任人對事故如何負(fù)責(zé)、負(fù)什么責(zé)、不負(fù)責(zé)怎么辦的問題。[3]此外，還必須強(qiáng)化生產(chǎn)責(zé)任制度的落實，在安全生產(chǎn)事故發(fā)生后，嚴(yán)格依照生產(chǎn)責(zé)任制度逐級進(jìn)行責(zé)任追究，使生產(chǎn)責(zé)任制度落到實處，提升變電站的安全生產(chǎn)水平。

此外，變電站的安全生產(chǎn)運行管理工作要得到好的效果，除了需要管理人員盡職盡責(zé)，發(fā)揮監(jiān)督指導(dǎo)作用外，還需要基層操作人員發(fā)揮積極性，實現(xiàn)與管理人員的良好配合。為此，變電站還需要建立起有效的安全獎懲制度，對嚴(yán)格照章操作、安全效益好的職工進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎勵，以提高職工的積極性，促進(jìn)安全生產(chǎn)管理工作的執(zhí)行力度。

2.2 加強(qiáng)職工心理輔導(dǎo)

由于不健康心理對安全生產(chǎn)的重要影響，因此，變電站要真正的關(guān)注職工的心理問題。首先，變電站需要給予職工心理狀態(tài)以持續(xù)關(guān)注，當(dāng)發(fā)現(xiàn)職工存在緊張、焦慮、消極等不健康心理問題時，應(yīng)當(dāng)盡快進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并通過開展心理輔導(dǎo)使員工學(xué)會自我心理調(diào)整的方法，使員工在工作中不斷保持積極、健康的心態(tài)。[4]此外，變電站可以視自身情況，建立相應(yīng)的心理咨詢辦公室，除了進(jìn)行日常心理培訓(xùn)外，還可以為有心理壓力的員工及時提供幫助，解決職工心理問題，保持職工心理健康，提升變電站安全生產(chǎn)運行管理水平。

2.3 強(qiáng)化職工安全培訓(xùn)工作

職工的綜合技能素質(zhì)和安全作業(yè)意識都是變電站開展安全培訓(xùn)的重要內(nèi)容，因此，對職工的安全教育可以通過日常教育、基礎(chǔ)技能培訓(xùn)、特定崗位培訓(xùn)等多層次的培訓(xùn)工作來實現(xiàn)。

日常教育主要是指變電站每周開展的安全例會等方式，該種教育形式可以使職工不斷的提高安全生產(chǎn)意識，樹立起安全生產(chǎn)理念，從一點一滴中改變自身的不良作業(yè)習(xí)慣，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)?；A(chǔ)技能培訓(xùn)主要貫穿于職工生產(chǎn)作業(yè)過程中，對此，變電站根據(jù)實際需要，結(jié)合職工崗位特點和要求，確定每次培訓(xùn)的內(nèi)容和培訓(xùn)時間，通過有計劃的安排，切實提高職工綜合素質(zhì)。特定崗位培訓(xùn)主要有兩種情況，一種是在員工換崗時，必須給予該員工相應(yīng)的崗位技能培訓(xùn)，保障員工具有該特定崗位要求的專業(yè)技能；另一種是在變電站引進(jìn)新設(shè)備時進(jìn)行的培訓(xùn)，此時，變電站需要給予新設(shè)備的操作人員有針對性的教育，使作業(yè)人員掌握新儀器的操作方法和必要的維修技術(shù)，從而降低危險發(fā)生幾率。

3 結(jié)論

變電站作為電力系統(tǒng)中電能的分配、變換中介，通過深化安全管理工作、加強(qiáng)職工心理輔導(dǎo)以及強(qiáng)化職工安全培訓(xùn)等措施，可以有效的提升變電站的安全生產(chǎn)運行管理水平，提高供電可靠性，保障人民生活質(zhì)量的提升和整個社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

[1]王金同.變電站人性化的安全管理[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2010，20(8)：190-191.

[2]劉元津.變電運行與事故處理:基本技能及實例仿真[M].北京：水利水電出版社，2004，36.

[3]潘蕊.強(qiáng)化變電運行安全風(fēng)險管理的探討[J].云南電業(yè)，2009(8)：51-52.

[4]鄔永強(qiáng).淺議變電站變電運行管理措施[J].工業(yè)技術(shù)，2010(7)：153-14.