◆劉元洪 蔡玉文 何 宇 彭亞飛

(南昌航空大學科技學院)

獨立學院經(jīng)管類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育探索

◆劉元洪 蔡玉文 何 宇 彭亞飛

(南昌航空大學科技學院)

一、獨立學院經(jīng)管類專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

社會經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的發(fā)展提出了迫切的要求,然而,龐大的高等教育經(jīng)費成為了世界各國的巨額財政負擔。因此,西方主要發(fā)達國家率先在高等教育領域紛紛進行了含有民營化和市場化傾向的改革。從 1999年全國第三次教育工作會議之后,我國東部一些社會經(jīng)濟發(fā)展較快地區(qū)的普通高校,開始嘗試用自身富余的優(yōu)質教育教學資源與社會投資資本合作,共同舉辦從事高等教育的相對獨立的學校 (即獨立學院)。一般認為,我國獨立學院產(chǎn)生于1999年,以浙江大學與杭州市人民政府聯(lián)合創(chuàng)辦浙江大學城市學院為標志。經(jīng)過短短十多年的發(fā)展,全國涌現(xiàn)出了 322所辦學質量較高、受到社會歡迎的獨立學院。它們擴大了高等教育規(guī)模,增加了高等教育供給,推動了高等教育向多元化發(fā)展,是高等教育規(guī)模擴張的一個方向。

在獨立學院發(fā)展過程中,先后出現(xiàn)了獨立學院與母體學校、與地方政府、與企業(yè)合作舉辦等三種基本模式。其中,與母體學校合作是最主要的模式。許多母體高校,特別是處于經(jīng)濟不夠發(fā)達的中西部母體高校因為新校區(qū)建設等需要大量資金投入,資金缺口較大,就將獨立學院上交的辦學利潤作為平衡資金缺口主要來源。

許多獨立學院為了獲得較好的辦學利潤,就爭辦低成本專業(yè)和熱門專業(yè),特別是經(jīng)濟管理類專業(yè),導致了獨立學院之間辦學方向的嚴重趨同。據(jù)統(tǒng)計,全國 322所獨立學院中約有 62%開設了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè),開設市場營銷、工商管理、信息管理與信息系統(tǒng)、會計學等熱門專業(yè)的獨立學院也超過了 40%。而且獨立學院屬于三本院校,相對普通一本和二本高校而言,獨立學院大多數(shù)經(jīng)管類畢業(yè)生的市場認同度偏低,競爭能力較弱。因此,新時期獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)如何求生存求發(fā)展是需要廣大獨立學院經(jīng)濟管理教師認真思考的重大問題。

創(chuàng)業(yè)教育是 21世紀社會對高等教育提出的新要求,也是世界各國共同認可的高等教育追尋的目標。在我國獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)中開展創(chuàng)業(yè)教育,可以全面提高獨立學院經(jīng)濟管理類大學生的綜合素質,培養(yǎng)大批具有強烈創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力的應用型經(jīng)濟管理人才。

二、獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育的有利條件

獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)有開展創(chuàng)業(yè)教育的生源優(yōu)勢。獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)的學生有自己的特點,很多都有良好的家庭背景和社會人脈資源,學生自己的智商、情商也很高,有較強的活動能力,對創(chuàng)業(yè)也很有想法,有的人在校期間已經(jīng)嘗試成功創(chuàng)業(yè)。

獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)有開展創(chuàng)業(yè)教育的學科優(yōu)勢。盡管目前獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)教育教學側重于主流經(jīng)濟管理,但主流經(jīng)濟管理教育和創(chuàng)業(yè)教育有學科基礎相似度極高,獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)在引入創(chuàng)業(yè)教育方面具有學科優(yōu)勢。目前,獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)的主干學科是經(jīng)濟學和管理學,學生學習的專業(yè)基礎課和專業(yè)課通常包括微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、會計學、企業(yè)管理學、市場營銷學、金融學、財務管理學、經(jīng)濟法等,這類專業(yè)知識和專業(yè)技能與社會實際經(jīng)濟生活的聯(lián)系緊密,是創(chuàng)辦和經(jīng)營企業(yè)所必須掌握的知識和技能。

獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)有開展創(chuàng)業(yè)教育的師資優(yōu)勢。獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)的師資主要由三部分組成:一是母體學校經(jīng)濟管理學院的專業(yè)師資,二是獨立學院經(jīng)濟管理系自己的專業(yè)師資,三是有實際經(jīng)濟管理工作經(jīng)驗社會師資。母體學校經(jīng)濟管理學院的專業(yè)師資和立學院經(jīng)濟管理系自己的專業(yè)師資中不少教師有在企業(yè)工作或兼職的經(jīng)歷,社會師資通常擁有自己的企業(yè)或在企業(yè)長期兼職,這使得他們能夠較快轉化為創(chuàng)業(yè)教育的師資。

三、新時期獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育的路徑

如果以 1997年的“清華大學創(chuàng)業(yè)計劃大賽”作為我國高校實施創(chuàng)業(yè)教育的開端,那么,創(chuàng)業(yè)教育在我國高校已開展了 10多年。但是,我國創(chuàng)業(yè)教育主要是在普通一本和二本高校開展,開展創(chuàng)業(yè)教育的獨立學院較少。目前,獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育還處于引進階段,尚未形成系統(tǒng)、完善的創(chuàng)業(yè)教育體系。進一步推進獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育還需要各級政府的高度重視、學校的積極參與、社會各界特別是企業(yè)的大力支持。

一是需要各級政府的高度重視。獨立學院經(jīng)濟管理類畢業(yè)生,相對工科等專業(yè)技術性較強的畢業(yè)生而言,就業(yè)相對困難。政府不僅要高度重視獨立學院經(jīng)濟管理類畢業(yè)生的就業(yè)工作,而且要通過推動獨立學院經(jīng)濟管理類畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)來帶動高校畢業(yè)生的就業(yè)。因此,政府要高度重視獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,從財稅政策、資金等多方面鼓勵獨立學院經(jīng)濟管理類畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。

二是需要學校的高度重視。學校要針對獨立學院經(jīng)濟管理類學生特點,科學構建適應創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)濟管理課程內(nèi)容,創(chuàng)新教學方法,注重創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),打造一支過硬的師資隊伍,營造有利的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境。其中,師資隊伍建設是搞好獨立學院經(jīng)管類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的關鍵的在。建設適應獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育需要的教師隊伍,是獨立學院經(jīng)管類專業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的可靠保障。

三是需要社會各界特別是企業(yè)的大力支持。由于種種原因,獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育總體上還屬于后發(fā)展領域,獨立學院經(jīng)濟管理類學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神還比較缺乏,創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金也很少,獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展還面臨很多困難和問題。解決獨立學院經(jīng)濟管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展中的問題,也需要社會各界特別是企業(yè)的大力支持和幫助。

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江西省高等學校教學研究課題階段性成果,課題編號:JXJG -07-86-1。