☆ 劉英梅

（民勤縣第五中學(xué)，甘肅民勤 733300）

展現(xiàn)我的個性
——《電子板報主題板面的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

☆ 劉英梅

（民勤縣第五中學(xué)，甘肅民勤 733300）

一、教材分析

《電子板報的設(shè)計》（甘肅省聲像教材出版社）為模塊五《編排板報》的第一節(jié)內(nèi)容，該教材為典型的和小學(xué)教材保持一定梯度的教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材略作了調(diào)整。

二、教學(xué)設(shè)想

按照新課程標準的教學(xué)理念，在本節(jié)課的設(shè)計上主要考慮到以下幾個方面：

（1）合理使用導(dǎo)學(xué)方法把任務(wù)細分，做到步步為營、環(huán)環(huán)相扣來提高自主學(xué)習(xí)的效率。

（2）考慮到個體的差異，對較難任務(wù)提出不同的要求，來滿足不同層次學(xué)生的需求。充分發(fā)揮小組協(xié)作學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生的水平得到提高。不但能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也讓他們體驗到學(xué)習(xí)成功的快樂。

（一）教學(xué)目標

知識目標——掌握電子報刊設(shè)計的基本思想和組成要素；掌握版面布局草圖的設(shè)計方法；初步學(xué)會電子報刊的制作。

能力目標——以具體的任務(wù)為外驅(qū)力，在教師的引導(dǎo)下，通過學(xué)生個體的自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)來提高主體的自主學(xué)習(xí)能力，提升信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。

情感目標——通過同學(xué)之間的相互討論、互相幫助，增進學(xué)生之間的相互感情；培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作關(guān)系、組織素材能力、審美能力和語言表達能力等綜合素質(zhì)。

（二）教學(xué)重點、難點

重點：電子報刊版面設(shè)計和制作的方法。

難點：根據(jù)提供的相關(guān)素材，自己組織素材，動手制作電子板報。

（三）教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動法、觀察法、問題法、自主探索法。

（四）教學(xué)資源

（1）制作電子報刊的素材：印刷樣報、優(yōu)秀電子報刊、電子板報布局模板范例、主題相關(guān)的文字、圖片、聲音等素材資料。

（2）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室及教學(xué)軟件。

（五）教學(xué)過程

1.板報欣賞，引入新課

廣播展示電子板報作品，由簡單的到往屆獲獎的多媒體作品，邊欣賞邊提問：觀察比較電子板報與同學(xué)們帶來的印刷報紙和手工小報以及咱們學(xué)校的各種黑板報有哪些突出欣賞點？所看到的又有什么異同之處？進而介紹板報的構(gòu)成，引出課題，吸引學(xué)生的注意力。并鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)也能制作出這么好甚至更漂亮的作品，增強學(xué)生對主題學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)生觀察樣報和電子板報作品，總結(jié)說出其相同構(gòu)成的要素：

⑴報名；⑵刊號；⑶責任編輯或出版單位（人）；⑷出版日期；(5)導(dǎo)讀欄等。

（設(shè)計意圖：誘發(fā)主體，營造課堂氣氛。調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。）

師生總結(jié)：各版面風(fēng)格形式多樣，主題明確，表達形式新穎、直接，內(nèi)容和諧統(tǒng)一。當然不同內(nèi)容、不同閱讀對象的電子板報的版式也不一樣。

2.小組合作

對自己手中的樣報進行對比、分析，結(jié)合自己的手工小報的制作思路,進一步掌握電子板報設(shè)計的理念和方法，為進一步探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師：那么如何設(shè)計電子板報的版面？

學(xué)生思考嘗試設(shè)計，繪制版面布局草圖。

教師：在制作電子板報之前，根據(jù)主題的需要和準備的素材，要對頁面進行布局，設(shè)計各版的版面。

任務(wù)一:參閱素材庫或課本86頁選定主題，試設(shè)計一個版面布局圖。

任務(wù)二：打開素材文件夾中的板報模板.doc，選其中之一版式添上主題相關(guān)的內(nèi)容。

小組合作：根據(jù)確定的主題理解任務(wù)內(nèi)容，定位處理問題知識對象，構(gòu)思任務(wù)處理的初步設(shè)想。

操作內(nèi)容：根據(jù)模板的提示，將相關(guān)的信息填加進去。

（設(shè)計意圖：以任務(wù)驅(qū)動法為引領(lǐng)進行啟發(fā)式教學(xué)。讓學(xué)生體會表格、文本框、圖形等的綜合使用方法。）

3.制作主題板報

介紹以《青春的旋律》為主題的電子校報制作。

引導(dǎo)學(xué)生參與到本節(jié)課題研究中，對收集的信息再加工。

任務(wù)三：完成主題板面制作。

學(xué)生訪問共享資源文件夾，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和作品要求，瀏覽版面布局草圖設(shè)計范例。設(shè)置版面大小（16K紙橫放）和頁邊距，確定主、次版面，確定各版面風(fēng)格和表現(xiàn)形式，插入表格、文本框，繪制版面布局草圖。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進行知識遷移，讓學(xué)生圍繞主題在前面制作的基礎(chǔ)上進行修改并完成具體任務(wù)。）

4.完善作品

教師對學(xué)生設(shè)計制作中有代表性的問題進行解答，并對個性問題及時進行遠程遙控輔導(dǎo)，對創(chuàng)意獨特和構(gòu)思巧妙的作品通過發(fā)信息表揚，轉(zhuǎn)播給其他的同學(xué)，激發(fā)學(xué)生操作興趣。

學(xué)生注意觀察借鑒，嘗試修改作品。

5.自主探索，完善提高

引導(dǎo)學(xué)生開闊視野、關(guān)注社會，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實際綜合運用信息技術(shù)的實踐能力和創(chuàng)新意識。

提出在前一步成功經(jīng)驗的激勵下，學(xué)生通過實踐探究、歸納總結(jié)突破難點。

學(xué)生進一步完善電子板報的制作，吸取其他同學(xué)的優(yōu)點，發(fā)揚自己的特長，進一步優(yōu)化自己的成果。

（設(shè)計意圖：分層教學(xué)法，發(fā)揮個體特長，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、創(chuàng)新的精神。）

6.知識延伸

怎樣給自己的作品版面增加色彩？引領(lǐng)學(xué)生修飾作品，通過顏色的搭配來展現(xiàn)個性。

注意色彩基調(diào)和搭配方案：因為不同的主題和素材所采用的主題色和配色是不同的。不同的顏色會給我們以不同的心理感受。例如：紅色代表明亮、激情和熱烈；綠色代表自然、安詳和健康；黑色代表深沉、抑郁和傷感；黃色具有嚴肅、認真和希望的特性。

學(xué)生對版面進行顏色搭配，使版式設(shè)計更加生動活潑，各頁面風(fēng)格顯得更加協(xié)調(diào)。

（設(shè)計意圖：學(xué)會主題顏色的搭配和諧統(tǒng)一，可反映出作者的審美能力。）

7.完善修飾作品

要求小組長檢查自己組員的完成情況并適時指導(dǎo)。通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮小組長的作用，體現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,讓每一位學(xué)生都得到提高。）

8.提交作品，展示交流

展示部分學(xué)生提交的作品，根據(jù)學(xué)生自評和學(xué)生互評的情況，結(jié)合制作過程作出總結(jié)性評價。請學(xué)生思考：在創(chuàng)作作品的過程中，你有哪些收獲，遇到哪些困難。

（設(shè)計意圖：使學(xué)生學(xué)會正確評價。）

9.教師總評

對本節(jié)電子板報布局的設(shè)計制作，評選出優(yōu)秀的作品進行鼓勵，將優(yōu)秀作品放在共享資源文件夾中供學(xué)生學(xué)習(xí)交流。電子板報制作的步驟：①確定主題；②收集素材；③設(shè)計版式；④制作作品。

學(xué)生進一步了解電子板報設(shè)計和制作的步驟和方法。

（設(shè)計意圖：明確了完整的制作電子板報的思路。）

（六）教學(xué)反思

本節(jié)課的任務(wù)是學(xué)生運用Word 2003制作主題板報，這堂課緊扣信息技術(shù)新課標的基本理念，以小組活動的形式展開，注重交流、合作與競爭。在設(shè)計的過程中，由于板報制作的隨意性較大，給作品的版面設(shè)計制作帶來一定的困難，通過由嘗試確定主題進行設(shè)計到完成半成品樣板再到給定具體任務(wù)設(shè)計制作，使本堂課的重點、難點在明析的知識主線中完成。讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，動手與動腦緊密結(jié)合，使學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)得到了很大提高。

劉少穎]