陸志偉

（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 管理工程系，江蘇 蘇州 215104）

學(xué)校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，加強(qiáng)學(xué)校的黨組織建設(shè)，特別是基層黨組織建設(shè)，對于提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)出“德智體美勞”五項(xiàng)全優(yōu)的合格的社會主義接班人有著極其重要的作用。學(xué)校的基層黨組織建設(shè)面向?qū)W生，以學(xué)生的發(fā)展作為一切工作的中心和重心，基層黨組織的能力高低直接影響到做學(xué)生工作質(zhì)量的高低。一直以來，我們黨對自身的能力建設(shè)水平的提高都是比較注重的，尤其是在黨的十六屆四中全會以后，按照《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》中的指示要求，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，必須堅(jiān)持“以加強(qiáng)黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)”。那么在新的歷史條件下，尤其是在外來思想和本土腐朽思想的影響下，如何建設(shè)好黨組織，發(fā)揮好黨組織的作用，是當(dāng)前我們最需要解決的問題。

在當(dāng)前的情況下要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，強(qiáng)化黨組織作用，就需要首先了解學(xué)校的基層黨組織建設(shè)的現(xiàn)狀和建設(shè)過程中存在的困難。

一、學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)的現(xiàn)狀分析和基層黨組織建設(shè)過程中存在的困難

1.政治核心作用體現(xiàn)不明顯。

學(xué)校的工作也是在做人的教育轉(zhuǎn)化工作，尤其是在抓學(xué)生的思想工作、道德品質(zhì)等方面，教務(wù)工作也有著一定的比重，導(dǎo)致很多學(xué)校的基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)同志以及黨員同志將學(xué)校的教務(wù)工作同組織的政治核心作用混淆起來，單純地認(rèn)為都是在做人的工作，只要教務(wù)工作做好了，黨的工作也就做好了，只注重了細(xì)枝末節(jié)，反而把基層黨組織最主要的政治核心作用拋到了一邊。

2.履行基層黨組織的職能還不到位。

學(xué)校，尤其是高職類院校或者高校，接觸外界的各類信息較多，年輕人的思維也不穩(wěn)定，很容易就會為外界的不良信息所影響，如1989年“六四學(xué)潮”，就是因?yàn)椴糠指咝W(xué)生受到了外界不良信息的蠱惑，學(xué)校的黨組織作用也沒有充分發(fā)揮自身的作用，導(dǎo)致大量學(xué)生走上街頭鬧事?，F(xiàn)在一些單位的黨員的先鋒模范作用不明顯，有些黨員缺少起碼的政治熱情和組織觀念，對黨組織的活動不積極參與，甚至消極應(yīng)付，極大地影響了基層黨組織的作用發(fā)揮。

3.黨組織活動內(nèi)容單調(diào)，活動形式缺乏創(chuàng)新。

部分單位的基層黨組織的活動內(nèi)容單調(diào)，多以組織生活為主，而組織生活又以學(xué)習(xí)文件和傳達(dá)上級精神為主，不能很好地結(jié)合本單位的中心工作進(jìn)行專題研討，使黨員對組織活動缺乏興趣。黨組織活動缺乏活力，形式也缺乏創(chuàng)新有被黨員發(fā)展工作所代替的傾向，一方面，部分基層黨組織的組織生活還停留在傳統(tǒng)的讀文件、讀報(bào)紙上，另一方面，有的基層黨組織出現(xiàn)了以娛樂活動代替教育活動的現(xiàn)象，有組織生活娛樂化的傾向。除此之外，部分基層黨組織建設(shè)還存在著重發(fā)展輕培養(yǎng)的情況。

二、強(qiáng)化組織作用的發(fā)揮，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作

1.用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)黨建工作。

黨的十七大提出了科學(xué)發(fā)展的理念，人要科學(xué)發(fā)展，社會要科學(xué)發(fā)展，世界也要科學(xué)發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義發(fā)展觀與當(dāng)代中國發(fā)展實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，同時(shí)它也反映了世界發(fā)展的客觀規(guī)律。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)質(zhì)就是要實(shí)現(xiàn)更快更好的發(fā)展，本質(zhì)和核心在于堅(jiān)持以人為本，根本要求就是統(tǒng)籌兼顧，顯現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。作為引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展和社會進(jìn)步的先進(jìn)理念，科學(xué)發(fā)展觀在眾多的實(shí)踐工作中展現(xiàn)了它的先進(jìn)性和科學(xué)性?；鶎狱h組織建設(shè)同樣離不開科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，首先，作為基層黨組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)和堅(jiān)決執(zhí)行上級的路線、方針、政策和指示精神是確保政治上堅(jiān)定的最有效的方法?；鶎狱h組織肩負(fù)著黨的最基礎(chǔ)、最廣泛的工作，與群眾的聯(lián)系也是最為緊密的，保持堅(jiān)定的政治信仰才能更好、更正確地引導(dǎo)好廣大的群眾。其次，科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)理念對于基層黨組織開展日常工作也具有重要的指導(dǎo)意義。事物都處于不斷的發(fā)展過程中，基層黨組織也不例外。那如何才能更好地發(fā)展呢？科學(xué)發(fā)展觀告訴我們，要以人為本，把發(fā)展的基礎(chǔ)要搞清楚，發(fā)展是要靠人來發(fā)展的，沒有廣大的黨員和群眾的大力支持，基層黨組織就談不上發(fā)展。要考慮周全，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，這個(gè)是科學(xué)統(tǒng)籌、科學(xué)規(guī)劃的問題，只有把握全局，考慮全面，各方面工作才能齊頭并進(jìn)。同時(shí)，要留有余力，對人才要做好梯次培養(yǎng)，確保發(fā)展后勁。最后，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)基層黨組織建設(shè)，也有助于更好地把握時(shí)代的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)地拓寬基層黨組織建設(shè)的工作方法和途徑。與時(shí)俱進(jìn)是科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵，要做好新形勢下的基層組織建設(shè)工作，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，用創(chuàng)新的精神不斷研究新情況，解決新問題。要善于抓住觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和制度創(chuàng)新這些重點(diǎn)，突破傳統(tǒng)的思維定勢、工作模式和常規(guī)運(yùn)作方式，不斷探索具有實(shí)地特征、符合基層實(shí)際的有效方法和途徑，使基層組織建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代性，富于創(chuàng)造性。

2.秉持實(shí)事求是的態(tài)度來加強(qiáng)黨建工作。

基層黨建工作首先要認(rèn)清總體思路。學(xué)校的基層黨組織要發(fā)揮好黨組織的作用，認(rèn)清自身存在的問題，認(rèn)真糾正，才能提高自身的工作水平。建設(shè)得力，才能更好地做好學(xué)生的工作。其次就是要對自身有所把握，也就是說，基層黨組織要對自身的功能準(zhǔn)確定位。學(xué)校的基層黨組織，作用的發(fā)揮應(yīng)當(dāng)定位在提高學(xué)生的整體素質(zhì)能力上，即我們經(jīng)常提起的“教書育人”“管理育人”“服務(wù)育人”三個(gè)方面。基層黨組織要把提高教學(xué)、科研、管理水平作為首要任務(wù)，要充分發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，努力做到“政治堅(jiān)定明方向、教學(xué)科研創(chuàng)一流、為人師表當(dāng)楷模、培養(yǎng)人才見成效，使教職工黨員成為黨性強(qiáng)、師德好、業(yè)務(wù)精的先鋒，學(xué)生黨員成為理想遠(yuǎn)大、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的先鋒”。明確了思路，認(rèn)清了定位，最后就要做好落實(shí)工作，形成一套完備且實(shí)實(shí)在在的措施制度體系，這是發(fā)揮好基層黨組織作用的重要保障。要結(jié)合學(xué)校的環(huán)境和學(xué)生的具體情況，有針對性地制定好措施制度，同時(shí)要全力確保措施制度的落實(shí)，使措施制度的落實(shí)能夠在組織的范圍之內(nèi)形成一種氛圍。

3.以開拓創(chuàng)新的精神抓好黨建工作。

在新的歷史條件下，各種各樣的新情況、新問題層出不窮，要想做好黨建工作，切實(shí)將黨組織的功能發(fā)揮好，就需要我們不停地更新自身的觀念和知識結(jié)構(gòu)，將最新的理論吃透，將最新的情況研究準(zhǔn)，將最新的問題解決好，只有這樣，基層黨組織才能在所有的教職工和學(xué)生心目中建立起良好的形象，才能發(fā)揮好領(lǐng)頭羊的作用。

解決新問題要求我們思想上要有新境界。從歷史上看，我們黨在理論建設(shè)上始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持理論創(chuàng)新，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐，無論毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，還是科學(xué)發(fā)展觀，都集中反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求?；鶎拥狞h組織，尤其是學(xué)校的基層黨組織，一直處在接受新理論和世界新信息的最前沿，各種思潮的沖擊最大。要使教職工和學(xué)生的思想與黨和國家的路線、方針、政策保持一致，學(xué)校的基層黨組織首先要不斷地更新自身的觀念，學(xué)習(xí)最新的理論，思想上達(dá)到一個(gè)新的境界，這樣，才能在眾多的理論思潮中站穩(wěn)自己的腳跟，抵御住沖擊，并引導(dǎo)和帶領(lǐng)好廣大的群眾。

解決新問題要求我們行動上要有新思考。黨建工作歷來強(qiáng)調(diào)要與中央保持一致，與上級要求保持高度統(tǒng)一。這是政治要求，是紀(jì)律要求。我們部分的基層黨組織就以這為理由，工作上不主動，不尋求突破，上面怎么說就怎么干，沒有自己的思考，導(dǎo)致黨組織與群眾之間聯(lián)系越來越不緊密，黨組織的功能和作用完全沒有發(fā)揮。作為基層黨組織，在日常的黨務(wù)工作中一方面要堅(jiān)持好上級的指示和要求，另一方面要有勇于開拓創(chuàng)新的精神，對如何開展好工作、發(fā)揮好自身的作用要有自己的思考，不能人云亦云。

解決新問題要求我們看問題要有新視角。面對新的形勢，學(xué)?；鶎狱h建工作要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，構(gòu)建新的格局，就必須學(xué)會從解剖問題著眼，從研究新情況入手，也就是說不能再用老眼光來看待當(dāng)前存在的問題，要有新的視角，要注重研究時(shí)代和社會，研究教育的現(xiàn)狀，研究教育改革和發(fā)展中的矛盾，研究現(xiàn)代學(xué)生的心理活動，研究當(dāng)前的一些流行因素，研究一切可以給我們工作帶來便利的條件。只有這樣我們才能認(rèn)識清楚世界，認(rèn)識清楚當(dāng)前學(xué)生工作需要注意的方面，才能做好廣大青年和群眾的貼心人，引導(dǎo)他們走向正確的道路。

當(dāng)今的社會是一個(gè)開放的社會，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將各種各樣的思想都毫無保留地展現(xiàn)在所有人的面前；當(dāng)今的社會是一個(gè)充滿了漩渦的社會，敵對勢力從來就沒有放棄過對我們的思想滲透；當(dāng)今的社會也是一個(gè)令人迷茫的社會，如何在繁雜的選擇中找到一條正確的道路對很多人來說并不是一件容易的事情。作為一級組織，作為黨的最基層的組織，作為與群眾聯(lián)系最緊密的組織，學(xué)?；鶎狱h組織在這種時(shí)候，必須義無反顧地肩負(fù)起引路人的職責(zé)，不斷加強(qiáng)自身的建設(shè)水平，發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。

［1］劉基主編.新時(shí)期高校黨建理論與實(shí)踐.蘭州：蘭州大學(xué)出版社，2006.

［2］張紅宇，計(jì)蕓.學(xué)校黨建與思想教育.以人為本：新時(shí)期思想政治工作的指南：31.

［3］張玉平.學(xué)校黨建新探.淺談學(xué)?；鶎狱h支部如何加強(qiáng)黨建工作：154.