楊兆明，鄭愛軍，李箐泉

（大慶石化公司企業(yè)文化處（黨委宣傳部）黑龍江 大慶 163714）

淺談加強國企基層黨員理論教育工作

楊兆明，鄭愛軍，李箐泉

（大慶石化公司企業(yè)文化處（黨委宣傳部）黑龍江 大慶 163714）

加強國企基層黨員理論教育首先要明確其重要意義;其次是搞清當前國企基層黨員理論教育工作中存在的問題;然后提出加強國企基層黨員理論教育的努力方向。

國企；基層黨員；理論；教育

重視黨員理論教育，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和重要經(jīng)驗。黨的十七大明確指出要堅持不懈地提高黨員素質(zhì)。黨的十七屆四中全會明確提出,把建設(shè)馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。在新形勢下，我們要按照黨的十七大和十七屆四中全會精神的要求，以改革創(chuàng)新精神認真抓好基層黨員的理論教育工作。

一、加強基層黨員理論教育的意義

（一）加強基層黨員理論教育是實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的必然要求。共產(chǎn)主義遠大理想是建立在馬克思主義揭示的人類社會發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的科學理想信念，是中國共產(chǎn)黨的最高奮斗目標。中國特色社會主義是全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。作為一名共產(chǎn)黨員，要成為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實執(zhí)行者和自覺實踐者，完成黨賦予的神圣使命，就必須加強以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容的理論教育，不斷增強貫徹落實這一理論體系的自覺性和堅定性，毫不動搖地沿著中國特色社會主義道路前進。

（二）加強基層黨員理論教育是保持黨的先進性，鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。我們黨是領(lǐng)導人民掌握著全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨。黨員是黨的肌體的細胞和黨活動的主體，肩負著發(fā)動群眾、教育群眾、組織群眾的直接責任。保持和發(fā)展黨的先進性，鞏固黨的執(zhí)政地位，必須堅持不懈地提高黨員素質(zhì)，扎實抓好黨員隊伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程。而提高黨員素質(zhì)、保持黨的先進性最根本的途徑就是認真學習和遵守黨章，加強對以鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀為主要內(nèi)容的社會主義理論體系的學習，不斷提高運用科學理論解決實際問題的能力。

（三）加強基層黨員理論教育是推動國企科學發(fā)展的需要。國企的基層黨組織是黨在國有企業(yè)中全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。國企的基層黨員身處員工群眾之中，是生產(chǎn)一線的骨干，企業(yè)黨組織無論是宣傳黨的主張、執(zhí)行黨的決議、聯(lián)系和服務(wù)群眾，都需要依靠每一個黨員。黨員素質(zhì)高，先鋒模范作用發(fā)揮好，企業(yè)基層黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力就會增強，戰(zhàn)斗堡壘作用就發(fā)揮得好。黨員素質(zhì)差，員工群眾不滿意，基層黨組織就會人心渙散，凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力就無從談起，更不可能有效地帶領(lǐng)員工群眾做好生產(chǎn)經(jīng)營工作，實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

二、基層黨員理論教育目前存在的問題

多年來，國企一直在堅持開展基層黨員理論教育，但是隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，思想文化日益多元化，黨員理論教育出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在：一是部分黨員干部不重視學習。他們認為企業(yè)的中心工作是生產(chǎn)經(jīng)營，只要生產(chǎn)平穩(wěn)、企業(yè)效益提高就行了，學不學習沒有必要。二是個別黨員干部對理論學習興趣不高。他們認為理論學習內(nèi)容枯燥，而且學了以后也不見什么直接的成效，不如學一些專業(yè)性的知識來得有興趣，提高有效果。三是部分基層黨組織理論學習組織得不好。黨員學習沒有計劃性，內(nèi)容沒有統(tǒng)一性，考核缺乏經(jīng)常性，往往布置下去就撒手不管，至于學不學、學得好不好沒有人檢查。出現(xiàn)這些問題，主要有以下幾方面的原因：一是“一切以經(jīng)濟為中心”的思想偏頗。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制改革的不斷深入，一些企業(yè)對物質(zhì)利益和效益效率的追求不斷加大，這是完全必要的。但卻忽視了精神文明建設(shè)，“一切以經(jīng)濟為中心”的思想逐漸成為衡量工作成效的唯一標準，導致許多黨員干部放松了理論學習和其他方面的要求。二是理論教育的方式和內(nèi)容過分單一。人們提及理論學習，往往就會想到一群人坐在會議室里讀讀報紙、念念文件、抄抄筆記。理論學習內(nèi)容也沒有與實際工作相結(jié)合，時間一長，黨員就會對理論學習失去興趣。三是理論教育組織缺乏規(guī)范性。不少基層黨組織沒有理論學習制度和年度學習計劃，也沒有客觀實用的考核評價制度，從而導致了“學不學一個樣、學好學壞一個樣”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

三、加強基層黨員理論教育的努力方向

（一）加強基層黨員理論教育，制度保證是基礎(chǔ)。一方面，要制定完善的學習計劃。理論學習是一項系統(tǒng)工作，必須要有完善的計劃作保證。我們要根據(jù)上級黨組織和本部門新一年的工作重點，制定出全年的學習計劃，明確學習時間、學習內(nèi)容和學習要求，使黨員學習能夠有的放矢。另一方面，要建立科學的考評體系，認真考核黨員集中學習的出勤情況，參加座談討論發(fā)言情況，完成學習筆記情況，學習體會撰寫情況等等。同時要把黨員理論學習情況納入工作業(yè)績考核系統(tǒng)，把理論學習考核結(jié)果與獎金掛鉤，與選拔任用條件掛鉤，真正做到學好學壞不一樣，學深學淺不一樣。這樣，基層黨員才會有理論學習的壓力和動力，理論教育才能有生機和實效。

（二）加強基層黨員理論教育，改進創(chuàng)新是重點。理論教育工作要取得實效，必須適應(yīng)形勢、與時俱進。隨著時代的發(fā)展，基層黨員隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，呈現(xiàn)年輕化、高學歷的趨勢，相當一部分基層黨員具有大學本科以上的學歷，他們思維活躍，容易接受新事物。同時互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，也深刻影響著人們的工作方式、生活方式、思維方式和思想觀念。因此，開展理論教育工作，要注重改進和創(chuàng)新，不斷增強針對性和吸引力。一方面，在學習內(nèi)容上，要把看似枯燥的理論與企業(yè)工作實際充分結(jié)合起來，多用事例說話、用典型說話、用數(shù)字說話，使學習的內(nèi)容富有針對性和時效性。另一方面，在學習形式上，要盡量少以會議傳達會議、以文件傳達文件，多采用集中培訓、座談交流、視頻影像等員工群眾喜聞樂見的方式、手段和語言。同時充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，積極開展網(wǎng)上教學、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上知識競賽等活動，使互聯(lián)網(wǎng)成為理論教育的有效平臺。

（三）加強基層黨員理論教育，領(lǐng)導表率是關(guān)鍵。在企業(yè)中生產(chǎn)經(jīng)營是中心工作，各級領(lǐng)導干部大多工作忙、事情多，但這絕不應(yīng)當成為不學習、少學習的借口。相反，各級領(lǐng)導應(yīng)該率先垂范，做學習的榜樣，因為領(lǐng)導干部的學習水平和學習態(tài)度，對于黨員群眾具有重要的示范和引導作用。各級領(lǐng)導要站在保持黨的先進性、鞏固黨的執(zhí)政地位、實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命的高度對待學習問題，要把加強學習不僅當成個人行為,而且看作是自己肩負的一種政治責任。要善于向書本學習，多學一些中國特色社會主義理論體系的原著，掌握科學的原理和方法。要把理論學習與做好實際工作結(jié)合起來，努力把理論學習成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的具體思路、推進工作的具體措施，把實踐作為檢驗學習成效的唯一標準。要堅持以人為本，深入了解和掌握廣大員工群眾的所思、所想、所盼，通過舉辦各種形式的報告會和理論講座，在交流互動中形成共識，共同提高。

〔責任編輯：陳 ?！?/p>

D261.1

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1002-2341(2010)05-0082-02

2010-08-30

楊兆明(1983-)，男，河北滄州人，理論指導主管，從事理論與思想政治工作研究。