常郁金香：你是一個(gè)有情有義又有才、對(duì)工作充滿熱情和激情、對(duì)生活充滿信心、永不放棄、有追求有目標(biāo)的人！一路走來(lái)，盡管有些許艱辛和無(wú)奈，但是從不低頭，永遠(yuǎn)那么陽(yáng)光！祝一路走好！累了要適當(dāng)休息，有空回母?？纯矗。ňW(wǎng)友對(duì)2009年第9期《雨中情深》的評(píng)論）

風(fēng)過(guò)的痕跡：“我們的心是一樣的！”多好的一句話呀，只有單純的孩子才會(huì)如此自豪地說(shuō)出這句話吧！每一顆單純的愛(ài)心都值得珍惜和贊賞，好好呵護(hù)孩子的那顆真心吧?。ňW(wǎng)友對(duì)2009年第9期《我們的心都是一樣的》的評(píng)論）

耕研客：作為班主任，不是缺少幸福，而是忽略了架好通向幸福的橋梁——交流溝通?。ňW(wǎng)友對(duì)2009年第10期《遲到的禮物》的評(píng)論）

江上來(lái)客：社會(huì)的知識(shí)，自然的科學(xué)，是書本上學(xué)不到的，也是老師們最容易忽略的。脫離現(xiàn)實(shí)生活的教育，即使多考了幾分，也無(wú)法讓孩子適應(yīng)社會(huì)的需要，是失敗的教育。（網(wǎng)友對(duì)2009年第10期《教育也應(yīng)返璞歸真》的評(píng)論）

激情飛揚(yáng)：從孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一件小事，折射出教育的常態(tài)和作為一名教育工作者對(duì)教育問(wèn)題的深刻反思。在孩子成長(zhǎng)的園地里，我們只有讓每一個(gè)生命健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是教育的最大成功！（網(wǎng)友對(duì)2009年第10期《撕掉的獎(jiǎng)狀》的評(píng)論）

云隨雁字長(zhǎng)：感動(dòng)于老師的回應(yīng)，感動(dòng)于每一個(gè)細(xì)小的點(diǎn)滴。在理解與尊重中，我們的品格也升華成文明的花朵。教育的責(zé)任在于不僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，也教會(huì)了學(xué)生做人，包括學(xué)會(huì)尊重。（網(wǎng)友對(duì)2009年第11期《讓尊重隨行》的評(píng)論）

頑者：優(yōu)化教育發(fā)展的外部環(huán)境，媒體和輿論要發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用，盲目跟風(fēng)不可取，上綱上線更不可取。（網(wǎng)友對(duì)2009年第11期《教育不能這樣》的評(píng)論）

新浪網(wǎng)友：一個(gè)小故事，記下師生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是成功還是失敗，都將是每位教師教育心路上的一朵浪花、一支插曲、一個(gè)臺(tái)階，堅(jiān)持不懈，必將成就自己的教育人生。（網(wǎng)友對(duì)2009年第11期《芳香綿綿》的評(píng)論）

雄鷹展翅：快樂(lè)的老師培養(yǎng)了快樂(lè)的學(xué)生。您不但成就了孩子的快樂(lè)，也成就了自己的快樂(lè)。（網(wǎng)友對(duì)2009年第11期《我和我的“羊羊”們》的評(píng)論）