魏 峰

(永城職業(yè)學(xué)院語(yǔ)言文化系,河南永城 476600)

網(wǎng)絡(luò)與高職英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系的研究

魏 峰

(永城職業(yè)學(xué)院語(yǔ)言文化系,河南永城 476600)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職英語(yǔ)教與學(xué)產(chǎn)生著越來(lái)越重要的作用,它是輔助英語(yǔ)教與學(xué)的重要手段。網(wǎng)絡(luò)可以有效地促進(jìn)英語(yǔ)的教與學(xué),師生均應(yīng)該掌握一些常用的搜索引擎技巧。

網(wǎng)絡(luò);英語(yǔ)教學(xué);搜索技巧

一、網(wǎng)絡(luò)是輔助英語(yǔ)教與學(xué)的重要手段

(一)高職英語(yǔ)教學(xué)呼喚網(wǎng)絡(luò)的幫助

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院強(qiáng)調(diào)“能力為本”,重在培養(yǎng)操作型和應(yīng)用型高技能人才,而多年來(lái)形成的英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)模式是不適應(yīng)這種新形式發(fā)展要求的,甚至形成了尖銳的對(duì)立和直接的沖撞。為了提高高職英語(yǔ)教學(xué)在適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用人才中的成效性,高職英語(yǔ)教學(xué)改革已成當(dāng)務(wù)之急,重視網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)已越來(lái)越成為共識(shí)。

許多從事高職英語(yǔ)教學(xué)的教師都一樣面臨著許多難題。學(xué)生的入學(xué)成績(jī)參差不齊,大部分學(xué)生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)比較差,詞匯量比較少;同時(shí),合適的教材和參考資料也比較少。通過(guò)對(duì)新生入學(xué)之后查閱學(xué)生的高考成績(jī),然后用多種方式對(duì)新生入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)詞匯量、閱讀和聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行調(diào)查。了解到英語(yǔ)高考成績(jī)?cè)?60分以下的學(xué)生只認(rèn)識(shí) 600個(gè)左右的基本詞匯,有的還不到 500個(gè);70到 80分的學(xué)生的詞匯量約有 800到 1 200個(gè)左右。不少學(xué)生對(duì)一些常用詞的確切意義并不清楚,不能辨別近義詞和詞組,詞性更是混淆不清。在閱讀能力調(diào)查中,對(duì)時(shí)態(tài)的使用及它們的確切含義不清楚,至于聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力也是比較差的,大約有 1/4到 1/3的學(xué)生只能進(jìn)行最簡(jiǎn)單的日常生活會(huì)話。還有一部分學(xué)生在朗讀英語(yǔ)課文時(shí)使用漢語(yǔ)拼音的發(fā)音方式來(lái)朗讀英語(yǔ)單詞,可見(jiàn)他們?cè)谌雽W(xué)之前沒(méi)有在這方面做過(guò)什么訓(xùn)練。

(二)網(wǎng)絡(luò)教室實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)教育教學(xué)的高效、保真,可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的全英教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教室是指由教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、服務(wù)器和控制臺(tái)聯(lián)網(wǎng)而成的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。在網(wǎng)絡(luò)教室里進(jìn)行全體教學(xué)、分組教學(xué)、雙向?qū)χv、跟讀教學(xué)等多種教學(xué)活動(dòng),都是以人機(jī)對(duì)話的模式進(jìn)行。學(xué)生人手一機(jī),教師的講授或?qū)W生的發(fā)言通過(guò)耳機(jī)清晰地傳遞給每一位學(xué)生,使每位學(xué)生都取得了最佳學(xué)習(xí)聽(tīng)課效果。英語(yǔ)課是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課。現(xiàn)代教育技術(shù)寓英語(yǔ)教學(xué)于一定的形象思維和所創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中,能綜合利用視、聽(tīng)覺(jué),有效地刺激學(xué)生的感官,使教學(xué)內(nèi)容更直觀、形象、具體,學(xué)生學(xué)得輕松、記得牢固[1]。因此,多媒體教室和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,是英語(yǔ)教學(xué)的基本保障。認(rèn)真組織好英語(yǔ)多媒體教學(xué),對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有十分重要的意義。

傳統(tǒng)英語(yǔ)課上教師很難做到全英教學(xué),而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳途徑是置身于全英語(yǔ)的環(huán)境中,這正如一個(gè)人學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣。網(wǎng)絡(luò)教室因其精確的人機(jī)交互性,學(xué)生可以從電腦屏幕上得到教師全英語(yǔ)講解相應(yīng)的漢語(yǔ)提示,所以教師完全可以不說(shuō)漢語(yǔ)地進(jìn)行教學(xué),也可以更加方便地實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。

(三)網(wǎng)絡(luò)豐富了英語(yǔ)教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)資源成為英語(yǔ)教師自制課件取之不竭的源泉。教師可以根據(jù)自己的設(shè)想,利用 althware、powerpoint等軟件從網(wǎng)上下載精彩的內(nèi)容制成學(xué)生喜歡的課件,可以從網(wǎng)上下載形象生動(dòng)、色彩豐富的單詞圖片擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,可以下載精美的 flash動(dòng)漫片斷訓(xùn)練學(xué)生的視聽(tīng)能力。如果學(xué)生想聽(tīng)美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的講話,那也僅需幾分鐘的時(shí)間。利用網(wǎng)絡(luò)課件可以有效地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課件的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富、情景生動(dòng),具有良好的交互性、導(dǎo)航性。教師利用網(wǎng)絡(luò)和課件軟件制作出的教學(xué)課件能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件的學(xué)習(xí)培養(yǎng)出自主獲取知識(shí)的能力。

(四)利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)及個(gè)別化學(xué)習(xí)

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為,主體參與性是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的原始性機(jī)制。只有讓學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體,才能使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮出主觀能動(dòng)性,使學(xué)生有意識(shí)、有興趣、有責(zé)任來(lái)參與教學(xué)活動(dòng)。建構(gòu)主義理論認(rèn)為,學(xué)生的外語(yǔ)能力是習(xí)得而非學(xué)得。只有當(dāng)學(xué)生的主體意識(shí)發(fā)揮作用時(shí),他們才有可能對(duì)獲得的信息進(jìn)行有意義的建構(gòu)。于是,我們利用校園網(wǎng)絡(luò)教室的多元性、開(kāi)放性和非線性的特點(diǎn),使得學(xué)生完全可以按照適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

校園網(wǎng)絡(luò)的使用,讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中可以展開(kāi)豐富的群體活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念以及競(jìng)爭(zhēng)與合用的能力。學(xué)生之間不再是直接面對(duì)面,而是教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把分散在各個(gè)課堂中的學(xué)生鏈接成小組性的學(xué)團(tuán)體。他們利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳遞聲音、文本、圖像等各種符號(hào),以此來(lái)傳遞英語(yǔ)學(xué)習(xí)信息,從而達(dá)到互相交流的目的。用英語(yǔ)互發(fā) E-mail也是很好的交流與提高的方式。可以把自己的英語(yǔ)日記發(fā)給小組成員,也可以發(fā)布節(jié)日祝語(yǔ)、賀卡等。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使學(xué)生之間相互幫助、分享學(xué)習(xí)資源成為可能。這些網(wǎng)上協(xié)作式的學(xué)習(xí)可以極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和使用網(wǎng)絡(luò)的積極性,事半功倍。

個(gè)別化學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中不可缺少的學(xué)習(xí)形式。因?yàn)?網(wǎng)絡(luò)信息容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何教師、任何教材,它是全球性的圖書(shū)館包羅萬(wàn)象的知識(shí)信息寶庫(kù),其中有取之不盡的教育教學(xué)信息。教師可以從網(wǎng)上下載適用于教學(xué)的所有資料,制成課件或網(wǎng)頁(yè)存放在校園網(wǎng)的教師機(jī)上。學(xué)生根據(jù)自己的想法自由選擇學(xué)習(xí)對(duì)象,也可以選擇學(xué)習(xí)的進(jìn)度。學(xué)生可以根據(jù)自己的不同水平與需要調(diào)用校園網(wǎng)各類(lèi)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。由于學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)都能在與電腦的交互過(guò)程中得到反饋肯定,因而增強(qiáng)了完成任務(wù)的信心,有力保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),學(xué)生的主動(dòng)性發(fā)揮出來(lái),學(xué)習(xí)動(dòng)力也大了。

二、網(wǎng)絡(luò)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的催化劑

當(dāng)前高職學(xué)生普遍缺乏自主學(xué)習(xí)能力。缺乏自主學(xué)習(xí)能力是目前英語(yǔ)教學(xué)效率低下的主要原因之一。以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)學(xué)生獲取知識(shí),有簡(jiǎn)捷、快速的優(yōu)勢(shì)。但它的明顯缺陷是,學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)減少,對(duì)教師有依賴(lài)性,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高慢?？梢哉f(shuō),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)途徑之一。達(dá)爾文有一句格言:“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還必須在教學(xué)中改進(jìn)教法。

在高校連年擴(kuò)招的大背景下,現(xiàn)今高職高專(zhuān)學(xué)生的對(duì)公共基礎(chǔ)課大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越低。高職專(zhuān)升本日漸減少,英語(yǔ)入校平均水平降低,謀業(yè)、就業(yè)中英語(yǔ)的作用不甚明顯,加上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥乏味、英語(yǔ)教學(xué)的死氣沉沉,令高職院校中英語(yǔ)的教學(xué)存在著諸多困難。隨著網(wǎng)絡(luò)交流的普及,橫空出世的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言成為引領(lǐng)時(shí)尚的標(biāo)新一族,這些由數(shù)字、漢字、英文、圖案鏈接起來(lái)的“另類(lèi)”語(yǔ)言已“溢出”虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,正日趨成為校園語(yǔ)言和媒體語(yǔ)言的新寵。如果你不了解網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,就如同你不懂英語(yǔ),很難與世界接軌一樣。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作為一種大眾文化,具有很強(qiáng)的生命力,每天都誕生著新的語(yǔ)言表達(dá)方式。所謂網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,是指在網(wǎng)絡(luò)上流傳的一些慣用語(yǔ),是網(wǎng)民們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交流中使用的言語(yǔ),如伊妹兒(E-mail),I C(我明白了),斑竹——版主 (聊天站、論壇管理人員),88(bye-bye),5A1(我愛(ài)你),3166(日語(yǔ),撒優(yōu)拉拉)等,是網(wǎng)民們之間表達(dá)思想的符號(hào)系統(tǒng),代表上網(wǎng)一族言語(yǔ)特色的語(yǔ)言,具有創(chuàng)新、簡(jiǎn)潔、形象、詼諧等特點(diǎn)[2]。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言從造詞和使用上都沒(méi)有規(guī)范來(lái)加以約束,存在著許多缺點(diǎn)。新型的語(yǔ)言教學(xué)不但不能阻止學(xué)生觸網(wǎng),而且要培養(yǎng)他們從網(wǎng)上獲取大量語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確完整地把握這些材料的能力,使學(xué)生養(yǎng)成尊重祖國(guó)語(yǔ)言文字的態(tài)度,形成自覺(jué)地自我辨別意識(shí)。

三、提高搜索及管理信息的技巧

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)海量的寶庫(kù),來(lái)自新華網(wǎng)的數(shù)據(jù)稱(chēng)全球目前的網(wǎng)頁(yè)超過(guò) 30億,網(wǎng)站超過(guò)兩千萬(wàn)個(gè)。要在如此浩瀚的信息海洋里尋找自己所要的信息,真像大海撈針一樣。搜索引擎正是為了解決這個(gè)“迷航”問(wèn)題而出現(xiàn)的技術(shù),它成了我們打開(kāi)信息寶庫(kù)的金鑰匙。然而,國(guó)外的一次調(diào)查結(jié)果顯示,約有 70%的人對(duì)搜索的結(jié)果感到不同程度的失望[3]。作為互聯(lián)網(wǎng)的第二大服務(wù),這種狀況應(yīng)該改變。筆者從調(diào)查分析可知,目前高職院校中英語(yǔ)教師的整體搜索水平亟待提高,高職學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的搜索水平也僅僅停留在娛樂(lè)消遣的初級(jí)階段。要準(zhǔn)確地搜索到想要的信息,應(yīng)注意這樣幾個(gè)方面:

(一)選擇好搜索引擎

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上大大小小的搜索引擎數(shù)以萬(wàn)計(jì),而且很多都稱(chēng)自己是最強(qiáng)勁的。要是不多作了解,即算是用了,也可能是事倍功半,甚至越搜越糊涂進(jìn)而迷失方向。所以,選擇恰當(dāng)?shù)乃阉鞴ぞ呤侵匾牡谝徊?。搜索工具的選擇有這樣幾條判斷標(biāo)準(zhǔn):

(1)快速。查詢速度當(dāng)然是搜索引擎的重要指標(biāo)。

(2)準(zhǔn)確。準(zhǔn)確性高是我們使用搜索引擎的宗旨。好的搜索引擎內(nèi)部應(yīng)該含有一個(gè)相當(dāng)準(zhǔn)確的搜索程序,搜索精度高,查到的信息總能與我們的要求相符。

(3)易用。易用也是我們選擇搜索引擎的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。

(4)強(qiáng)勁。理想的搜索引擎應(yīng)該既有簡(jiǎn)單查詢的能力,也應(yīng)該有高級(jí)搜索的功能。高級(jí)查詢最好是圖形界面,并帶有選項(xiàng)功能的下拉菜單,可以使用邏輯符號(hào)等。

國(guó)際國(guó)內(nèi)著名的搜索引擎有:目前世界排名第一的Google http://www.google.com和排名第二的 Yahoo!http:// www.yahoo.com,另外還有比較著名的如 AltaVista http:// www.altavista.com(在圖形搜索方面有優(yōu)勢(shì))及 Infoseek http://www.infoseek.com和提問(wèn)類(lèi)搜索引擎 http://www.ask. com(可以通過(guò)查詢分類(lèi)查找問(wèn)題答案,也可上帖提問(wèn))。國(guó)內(nèi)比較著名的有百度 http://www.baidu.com、北大天網(wǎng) http://e.pku.edu.cn、新浪 http://www.sina.com和網(wǎng)易 http://www.163.com等。而關(guān)于學(xué)術(shù)課題研究指南的網(wǎng)站有網(wǎng)上虛擬圖書(shū)館 http://vlib.org/overview.html[4]。

(二)使用搜索引擎的常用技巧

各個(gè)搜索引擎都提供一些方法來(lái)幫我們精確地查詢內(nèi)容,使之符合我們的要求。不同的搜索引擎,提供的查找技巧和實(shí)現(xiàn)的方法各有不同,但一些常見(jiàn)的技巧是大同小異的。

(1)簡(jiǎn)單信息查找。簡(jiǎn)單查找是最常用的方法,即輸入一個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。

(2)使用雙引號(hào)進(jìn)行精確查找。簡(jiǎn)單查找往往會(huì)反饋回大量不需要的信息,如果查找的是一個(gè)詞組或多個(gè)字,最好的辦法就是將它們用雙引號(hào)括起來(lái),即在英文輸入狀態(tài)下的雙引號(hào),這樣得到的結(jié)果最少、最精確。

(3)使用加減號(hào)限定查找。很多搜索引擎都支持在搜索詞前冠以加號(hào) (+)限定搜索結(jié)果中必須包含的詞匯,用減號(hào)(-)限定搜索結(jié)果不能包含的詞匯。

(4)使用邏輯詞輔助查找。比較著名的搜索引擎都支持使用邏輯詞進(jìn)行更復(fù)雜的搜索設(shè)定,常用的有:AND(和)、OR(或)、NOT(否)及NEAR(兩個(gè)單詞的靠近程度),恰當(dāng)應(yīng)用它們可以使結(jié)果非常精確,另外,也可以使用括號(hào)將搜索詞分別組合,如要查找的內(nèi)容必須同時(shí)包括“network,English,teaching”三個(gè)關(guān)鍵詞時(shí),就可用 network AND English AND teaching來(lái)表示 (輸入代表邏輯關(guān)系的字符時(shí),一定要處在半角狀態(tài))。

當(dāng)然,我們也不能只依賴(lài)搜索引擎,因?yàn)閾?jù)統(tǒng)計(jì),約52%的信息通過(guò)搜索引擎是搜索不到的[5]。因此在使用搜索引擎的同時(shí),我們還要善于使用各網(wǎng)站的鏈接,進(jìn)行層層下挖式的搜索。

(三)復(fù)制及保存資料的技巧

通過(guò)搜索找到相關(guān)資料后,我們往往把所要的信息進(jìn)行復(fù)制和粘貼,雖然是很簡(jiǎn)單的事,但還是有一些技巧的。比如從網(wǎng)頁(yè)上直接復(fù)制到WORD文檔中,往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)框,或是行間距很大且難編輯,其實(shí)只要我們?cè)趶?fù)制的時(shí)候,不是點(diǎn)快捷鍵“粘貼”,而是點(diǎn)任務(wù)欄上“編輯”中的選擇性粘貼,再點(diǎn)“無(wú)格式文本”就不會(huì)有這樣的煩惱了。有的網(wǎng)頁(yè)是禁用復(fù)制功能的,這個(gè)時(shí)候,我們可以用“Ctrl+C”進(jìn)行復(fù)制再粘貼,如果選都無(wú)法選中時(shí),則可按住 Ctrl鍵進(jìn)行選中再?gòu)?fù)制。如果網(wǎng)頁(yè)是加密的,而你很想要它的東西,就需要軟件(SnagIt)進(jìn)行這一工作。當(dāng)然,在使用這些資料時(shí),我們要尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán),千萬(wàn)要注明出處,這樣,用于教學(xué)及非商業(yè)性活動(dòng)等是不違背法律的。

(四)加強(qiáng)信息管理,建立自己的信息庫(kù)

上網(wǎng)時(shí)間久了,下載的資料多了,加強(qiáng)下載資源的管理就顯得很有必要,不然,就應(yīng)了信息論中的著名公理:信息多了等于沒(méi)有信息!我們?cè)谑褂眠^(guò)程中體會(huì)到:在自己的電腦上,按一定的方式進(jìn)行信息的分類(lèi)存儲(chǔ),對(duì)于提高信息的管理、使用是很有益的。作為英語(yǔ)教師,可以設(shè)立論文、課件、素材庫(kù)、試題、課堂教學(xué)、聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作、語(yǔ)法、學(xué)習(xí)方法、心理學(xué)、學(xué)科整合等多個(gè)文件夾,然后在這些文件夾中還可再分,如課堂教學(xué)這一文件夾,還可在其中建立教案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)游戲等子文件夾。

此外,對(duì)各種站點(diǎn)不熟悉的初上網(wǎng)者來(lái)說(shuō),可從訪問(wèn)一些優(yōu)秀站點(diǎn)開(kāi)始自己的網(wǎng)上沖浪之旅。由于這些網(wǎng)站的信息相對(duì)比較全,這樣可以方便地獲得所要的信息,還可以在使用中逐步積累上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn),并在這些網(wǎng)站的鏈接中發(fā)現(xiàn)更多的有用資源。

[1]方應(yīng)該.語(yǔ)文老師要通曉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言 [J].語(yǔ)言新探索, 2006,(7):134.

[2]李蘭芳.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)及其對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響[J].甘肅科技縱橫,2005,(5):56-57.

[3]劉正江.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)及社會(huì)價(jià)值[J].和田師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2005,(6):26.

[4]西貝.世紀(jì)語(yǔ)言之站:網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言VS規(guī)范漢語(yǔ)[J].科學(xué)之友,2005,(5):120-125.

[5]楊建民.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言審美透視 [J].中國(guó)科技信息,2005, (3):41.

Abstract:W ith the present information technology's development,the network plays amore andmore vital role in English teaching of higher vocational schools.It is an importantmethod to aid the English teaching and learning.The network can effectively promote English teaching and learning,so the teachers and students should allmaster some commonly used searching skills.

Key words:network;English teaching;searching skills

(責(zé)任編輯:劉東旭)

Study of the Relationship between Network and English Teaching

WEI Feng
(YongchengVocational College,Yongcheng 476600,China)

H319

A

1001-7836(2010)05-0166-03

2010-01-12

魏峰(1975-),男,河南永城人,講師,從事高職英語(yǔ)教學(xué)研究。