□中共襄樊學院委員會
加強領導班子能力建設推進學??茖W和諧發(fā)展
□中共襄樊學院委員會
近年來,襄樊學院黨委堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,加強領導班子能力建設,推進學??茖W和諧發(fā)展,學校事業(yè)呈現(xiàn)勃勃生機,步入了又好又快的發(fā)展快車道。
學校黨委按照建設學習型領導班子的要求,強化班子“干事創(chuàng)業(yè)”意識,提升“想干事、善干事、干成事”的能力,通過堅持黨委中心組學習制度、理論務虛學習會等制度,實施“3111”工程(即班子成員每年必須精讀三本書、撰寫一篇調(diào)研報告、作一次學術輔導報告、公開發(fā)表一篇理論文章)等措施,使班子成員眼界更開闊、胸懷更廣闊、思維更敏捷、思路更清晰、決策更準確;通過開展多種形式的深入基層調(diào)研活動和實行聯(lián)系院系、聯(lián)系高層次人才、聯(lián)系黨外人士等“三聯(lián)系”制度,班子成員對學校的實際更清楚、對基層的情況更明白、對師生的思想更了解。正是因為有了開闊的視野和對宏觀形勢、學校實際的把握,班子抓機遇、謀發(fā)展、解難題的能力大大增強,從全球經(jīng)濟社會和高等教育發(fā)展的大局出發(fā),謀劃發(fā)展、推進發(fā)展,學校各項工作突飛猛進,成績顯著。在2006年以來的短短五年多時間里,學校先后獲得教育部本科教學工作評估優(yōu)秀高校、教育部“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設”項目學校、全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進高校、湖北省文明單位、湖北省高校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作先進高校等國家、省級榮譽稱號,學校的社會影響力顯著提升;一批國家和省部科研項目、研究基地、重點學科、品牌專業(yè)、實驗教學示范中心獲得批準立項和建設。學校在以優(yōu)秀成績通過本科教學工作水平評估、順利實現(xiàn)第一步發(fā)展目標之后,適時召開首次黨代會,提出走發(fā)展、創(chuàng)新、特色之路,建設全國知名的有較高水平的教學型大學的奮斗目標,在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中,又提出“創(chuàng)新體制機制,提升辦學實力,實現(xiàn)二次崛起”的階段性發(fā)展目標。目前,學校正在實施以提高學校核心競爭力為目的的“師資隊伍建設一號工程”和“產(chǎn)學研項目突破工程”,以深化本科教學工作水平評估整改為重點的“本科教育質(zhì)量工程”,以鞏固學習實踐科學發(fā)展觀活動成果、開展“三風”建設(師德師風、學生學風、干部能力與作風)為載體的“學校軟實力提升工程”,以三國及襄陽歷史文化景點建設為特色的“校園綠化美化工程”等五大工程,全面推進學校事業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。
作為一所辦在地市州的地方高校,學校在辦學基礎和地域條件等方面有著先天的不足,特別是在教學科研能力上與那些辦學歷史長、基礎好的大學相比差距更大,如果不以創(chuàng)新的精神、務實的態(tài)度,采取超常規(guī)的手段,促進學校超常規(guī)發(fā)展,必將在激烈的高等教育競爭中被淘汰,對此,黨委一班人有著清醒的認識。為此,我們從創(chuàng)新辦學理念、辦學思路入手,強化班子的創(chuàng)新意識,通過組織襄樊學院改革與發(fā)展論壇、開展全校性的解放思想大討論,統(tǒng)一思想,凝聚共識。通過創(chuàng)新體制機制,激發(fā)辦學活力,先后進行了一系列創(chuàng)新與改革。按照“大學科、大學院”的原則,進行學科專業(yè)重組和院系調(diào)整,增強學科專業(yè)的融合;按照“責、權(quán)、利”統(tǒng)一的原則,實行目標責任制管理,擴大院系的辦學自主權(quán);按照“大部制、高效率”的原則,進行校部機關機構(gòu)改革,強化管理服務效能;按照“后勤社會辦、監(jiān)管不經(jīng)營、以錢養(yǎng)好事”的原則,進行后勤管理體制改革,將除水電管理之外的所有后勤服務工作全部交由社會公司承擔,基本實現(xiàn)了完全意義上的后勤社會化;按照“教書與育人有機結(jié)合”的原則,建立以“三制”(專業(yè)課教師擔任班主任制、班級工作班主任負責制、教師完成學生工作量制)為主要內(nèi)容的學生教育管理新體制,真正落實全員育人,從根本上加強了學生的思想政治教育。通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和社會服務,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務經(jīng)濟社會能力,探索并實施了“2年通識和專業(yè)基礎教育、1年專業(yè)方向教育、1年實習和實踐”的“211人才培養(yǎng)模式”。按照“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè),辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的思路,從服務襄樊地方經(jīng)濟社會需要出發(fā),新辦了汽車、物流、臨床醫(yī)學等專業(yè)。按照訂單式培養(yǎng)的方式,與襄樊多家企業(yè)建立穩(wěn)定的聯(lián)合培養(yǎng)人才基地,學生從進入學校就按照企業(yè)需要,增設相關課程和教學內(nèi)容,畢業(yè)后直接進入企業(yè)工作,實現(xiàn)了學校培養(yǎng)與企業(yè)用人的“無縫對接”。創(chuàng)新大學生就業(yè)工作,在就業(yè)工作中實施“改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)、加強學生個性化就業(yè)指導和以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的三大工程,努力提高學生就業(yè)率,學校多次被評為全省就業(yè)工作先進學校,2009年被評為全國畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位,并在全國就業(yè)工作會上,作為全國地方普通本科學校的唯一代表,交流了學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高學生就業(yè)能力的做法。
學校黨委在認真執(zhí)行黨委領導下的校長負責制的前提下,在班子中強化樹立正確“三觀”,即“價值觀、權(quán)力觀、群眾觀”,在班子和師生中營造“寬松、寬容、寬厚”的“三寬”環(huán)境,倡導領導與群眾和諧共榮、學校和個人共同發(fā)展的目標取向。在班子內(nèi)部,強調(diào)為了“一個”共同目標,即把學校事業(yè)建設好、發(fā)展好,不以個人利益和好惡出發(fā)思考問題。注意處理好黨政之間、正副職之間“兩對”關系,做到黨政分工不分家、補臺不拆臺,正副職各演各角色、合唱一臺戲,特別是黨政主要領導相互信任,團結(jié)共事,工作中既堅持原則又講究方法,既以事業(yè)為重又以情誼為貴。要求班子成員在思想上努力做到“三講”和“三相互”,即講大局、講團結(jié)、講和諧,相互支持、相互學習、相互尊重。自覺抵制個人主義、形式主義、享樂主義、官僚主義“四個主義”。在日常工作、生活中做到“五多”即多交流、多溝通、多商量、多理解、多配合,每學期認真開好民主生活會。為了加強班子作風建設,2006年底,黨委提出了進一步改進領導作風的“七項措施”,即建立校領導輪流值周制度、校領導用車派車制度、保證通訊暢通制、校領導外出報告制、校領導接待日制、聯(lián)系基層單位制、規(guī)范日常就餐制。省委組織部《組工信息》以“襄樊學院出臺改進領導作風的七項措施”為題,介紹了學校的做法。2007年學校又向師生公開了黨委書記、校長的電子信箱和手機號碼,建立了領導與師生直接溝通交流的平臺,對師生反映的問題做到“事事有結(jié)果,件件有回音”。在廉政建設中,堅持以預防為主、教育與懲處并重的方針,從制度機制上筑牢防腐的防線,把涉及基建、資產(chǎn)、財務、招生、干部、人事等容易滋生問題的重大事項置于制度和陽光之中,自覺接受群眾的監(jiān)督。為了建立全校師生的共同價值取向和精神追求,學校從地處古隆中的歷史文化積淀出發(fā),將諸葛亮《誡子書》中的名句“淡泊明志、寧靜致遠”作為校訓,并在此基礎上凝練總結(jié)了“淡泊明志,寧靜致遠,躬耕苦讀,鞠躬盡瘁”的十六字隆中精神,作為襄樊學院的大學精神,以之激勵廣大干部師生,并使班子成員、廣大師生在思想、認識和情感上產(chǎn)生共鳴,引導大家淡然面對世俗名利,不要計較眼前得失,要追求報效祖國的遠大抱負和高尚的精神境界。通過廣泛的宣傳,隆中精神日益深入廣大師生心中并內(nèi)化為思想靈魂的一部分,影響著外在行動。班子的自身團結(jié)和諧,在群眾中贏得了威信和擁護,廣大師生對黨委的決策認同度高、執(zhí)行力強。近幾年,學校進行的專業(yè)整合、干部調(diào)整、職稱評聘、工資分配等事關師生切身利益的重大、復雜工作,都得到了廣大師生的充分理解和高度擁護,無不進展順利,效果良好,在推進學校發(fā)展中,保持了學校穩(wěn)定和諧。
目前,學校校園寧靜和諧,廣大師生團結(jié)奮進,建設發(fā)展蒸蒸日上,社會影響力和知名度不斷提升。但是,我們深知,按照省委、省政府建設湖北高教強省的要求以及與兄弟學校相比,還有很大差距,我們將堅持以科學發(fā)展觀為指導,深入持久地抓好領導班子建設,繼續(xù)扎實地推進學校事業(yè)協(xié)調(diào)健康發(fā)展,為早日實現(xiàn)學?!岸吾绕稹?、建設全國知名的有較高水平的教學型大學不懈努力。
責任編輯:周振國
?作者:中共襄樊學院委員會。