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模范與領(lǐng)袖的差別

2010-09-14 07:06:08
資源再生 2010年11期
關(guān)鍵詞:基業(yè)同仁長(zhǎng)青

模范與領(lǐng)袖的差別

The Difference between a Model and Leader

領(lǐng)導(dǎo)者很重要的一個(gè)工作就是與人打交道。人是企業(yè)中最重要的“ 資產(chǎn)” ,沒有人,企業(yè)所有的運(yùn)營(yíng)都將癱瘓。可以說,人是企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富的最大資源。因此,如何最大限度地激發(fā)下屬的潛能,如何采取最有效的方法與措施去影響和輔導(dǎo)下屬,提升下屬的績(jī)效和價(jià)值增值,提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊(duì)績(jī)效,從而真正實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)于無形,是許多領(lǐng)導(dǎo)者必須要認(rèn)真考慮的問題。

企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的關(guān)鍵是什么?企業(yè)發(fā)展的后勁又在哪里?

一個(gè)企業(yè),如果它的高層沒有充足和完善的人才構(gòu)架,其結(jié)果就是停滯不前,最終淪為消亡。而一個(gè)要想有所作為的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,如果一開始經(jīng)營(yíng)公司就陷入“ 忙”的境地,那么最后等著他的也就是“ 心痛”,甚至是“ 心死”!如果一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展,卻沒有足夠的后續(xù)人才接上,那最后的結(jié)局只能是倒閉!

案例:世華智業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng),北京華夏管理學(xué)院院長(zhǎng)姜嵐昕在《領(lǐng)導(dǎo)無形 管理有道》這本書里講了他的經(jīng)歷:2007年5月,我們?cè)诤贾菖e辦了一次為期一周的高管培訓(xùn)。培訓(xùn)的第三天上午,我沒有去現(xiàn)場(chǎng),而是讓當(dāng)時(shí)的西部大區(qū)總裁張軒逞(現(xiàn)在已是世華集團(tuán)的總裁)宣布,我因?yàn)榉e勞成疾,得了重病,醫(yī)生告知已經(jīng)時(shí)日不多。其實(shí)那個(gè)時(shí)候,除了張軒逞和世華另外兩個(gè)高管知道實(shí)情以外,所有高管都不知道我根本沒有生??!我的目的很簡(jiǎn)單,只想讓世華的所有人都明白:我曾經(jīng)以家長(zhǎng)的責(zé)任為大家做了很多,我做的這一切,也許協(xié)助了每個(gè)公司的發(fā)展與壯大,可正因?yàn)槿绱?,在世華成長(zhǎng)的過程中,大家對(duì)我的依賴太多,如果有一天我沒有了時(shí)間,更沒有了精力去為大家提供服務(wù)的時(shí)候,世華還能不能活下去?活下去后,該怎么持續(xù),又靠什么基業(yè)長(zhǎng)青?

當(dāng)在座的同仁聽到這個(gè)消息以后,都驚住了?,F(xiàn)場(chǎng)安靜得連根針掉在地上也能聽見,不知后來誰帶頭,現(xiàn)場(chǎng)立刻就是哭聲一片。再后來,有同仁要離開會(huì)議室去醫(yī)院看我,知情者之一的夏偉(當(dāng)時(shí)還是世華華東區(qū)總裁)把同仁堵在門口,說:“ 現(xiàn)在姜老師需要的不是你們?nèi)タ此?,而是我們?cè)撛鯓幼?,才能讓世華繼續(xù)下去,甚至比姜老師在的時(shí)候更好。 ”同仁們聽了,又帶著堅(jiān)毅的眼神,一個(gè)一個(gè)上臺(tái)發(fā)言,表明自己的決心,以及如何做好的措施。最后,所有的同仁都聚在一起,圍成一圈,手握著手,不斷地為自己、為世華、為我加油。

當(dāng)最后張軒逞宣布我沒事,而我又出現(xiàn)在會(huì)議室門口的時(shí)候,所有的同仁都異常激動(dòng)地列隊(duì)鼓掌歡迎我回來。我站在講臺(tái)上告訴同仁:“ 這個(gè)插曲并不是我要戲弄大家,我只是想讓你們明白,在企業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中,最大的災(zāi)難就是對(duì)災(zāi)難沒有任何的預(yù)感,或者沒有經(jīng)歷過災(zāi)難。沒有預(yù)感災(zāi)難的團(tuán)隊(duì),當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)肯定是措手不及;沒有經(jīng)歷災(zāi)難的團(tuán)隊(duì),必然在災(zāi)難面前不堪一擊,所以,從現(xiàn)在開始,我希望你們不要對(duì)我有任何的依賴,而是要走出自己的特色,走出依靠能人的發(fā)展模式……”

經(jīng)過這次培訓(xùn),世華的團(tuán)隊(duì)變得更加具有向心力和凝聚力。但是通過這次培訓(xùn),也讓我感受到了世華后繼人才培養(yǎng)問題的嚴(yán)重性。

看到這里我們應(yīng)該問問自己,如果有一天,你所在企業(yè)的核心人員都走了,這個(gè)企業(yè)會(huì)受到影響嗎?一個(gè)企業(yè)的持續(xù)性又來自哪里呢?因此,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)就是如何未雨綢繆地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的接班人,這是確保企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的百年大計(jì)。難怪柳傳志曾深有體會(huì)地說:“ 以我辦聯(lián)想的體會(huì),最重要的一個(gè)啟示是,除了需要敏銳的洞察力和戰(zhàn)略的判斷力外,培養(yǎng)人才、選好接替自己的人,恐怕是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者最重要的任務(wù)了。 ”

企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的關(guān)鍵是保持優(yōu)秀接班人的連續(xù)性!企業(yè)發(fā)展的后勁在于培育接班人的力度和速度。所以,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要時(shí)常問自己兩個(gè)問題:你舍得花時(shí)間、精力培養(yǎng)接班人嗎?你舍得在人才上投資嗎?

這樣的培訓(xùn)制度產(chǎn)生的效果是顯而易見的,每一個(gè)人都變得更加積極主動(dòng),因?yàn)橹挥杏辛私影嗳瞬拍塬@得晉升,而要進(jìn)入“長(zhǎng)青學(xué)院”接受培訓(xùn),就必須有良好的業(yè)績(jī)和工作態(tài)度,至此公司上上下下形成了一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,接班人也越來越多。

模范與領(lǐng)袖最大的區(qū)別是什么?

模范只是做好自己,而領(lǐng)袖則是培養(yǎng)更多的接班人,在這次培訓(xùn)之后,姜嵐昕作出了兩個(gè)重要的決定:一是把“培養(yǎng)接班人”的計(jì)劃列入《世華基本法》中,“世華的晉升理念是‘沒有接班人就不能晉升,要想晉升就必須有接班人’,中高層任職與再晉升即使符合所有規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),而能否上任是以有沒有舉薦并培育好接班人為最終判定標(biāo)準(zhǔn)?!倍菍iT買一棟樓,成立世華“長(zhǎng)青學(xué)院”,作為專門的機(jī)構(gòu)培養(yǎng)世華的接班人。

案例:GE在推行接班人計(jì)劃的時(shí)候,首先列出職位,包括總裁、主管、經(jīng)理等;然后列出現(xiàn)任人員的姓名;下面再寫上合格的備用人選。只要上面的人辭職或被開除,備用人選馬上繼任;上面的人獲得了晉升,備用人選也能得到提拔任命。更厲害的是,這個(gè)計(jì)劃不僅僅是兼顧到了短期的接班人,更是安排到了一兩年后。所以,這個(gè)計(jì)劃不僅給現(xiàn)在的人一個(gè)希望,并且把這種希望給了尚未進(jìn)入表單的人(見表1)。

表1 GE繼任計(jì)劃表

很多人有這樣兩個(gè)心態(tài):自己想獲得晉升和不希望下面的人超越自己,因而不愿意培養(yǎng)接班人。所以企業(yè)要制訂晉升標(biāo)準(zhǔn),不僅僅是業(yè)績(jī)上的標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)還要求他必須培養(yǎng)一個(gè)接班人,否則不能晉升。只有這樣,企業(yè)才能做到進(jìn)退自如。“進(jìn)”,如果一個(gè)人表現(xiàn)很好,你可以把他提升一級(jí),而同時(shí)他的職位又有人繼任,企業(yè)或部門依然能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn),他本人也有繼續(xù)努力的動(dòng)力,這是一舉兩得的好事;“退”,如果這個(gè)人業(yè)績(jī)不好,工作態(tài)度也很差,要被開除,這時(shí),你也會(huì)發(fā)現(xiàn)預(yù)備人員已經(jīng)培養(yǎng)起來了,裁員并不會(huì)給企業(yè)造成巨大的損失。所以,通過建立接班人計(jì)劃,不僅是在告誡現(xiàn)任經(jīng)理,你不好好干,就會(huì)被辭掉,后面有的是人在排隊(duì),給他壓力;同時(shí)也在告訴預(yù)備經(jīng)理,只要你好好干,一定可以轉(zhuǎn)正,給他以動(dòng)力。這是非常有效的領(lǐng)導(dǎo)措施。

但是,為什么還是有很多領(lǐng)導(dǎo)者不愿意培養(yǎng)接班人呢?他不是不想培養(yǎng)接班人,而是培養(yǎng)得傷心了。因?yàn)榕囵B(yǎng)的很多接班人都走了,所以干脆就不培養(yǎng)了??墒?,你有沒有想過這樣一個(gè)問題:10個(gè)人培養(yǎng)好了,有5個(gè)人留下了,你只發(fā)5個(gè)人的工資,你已經(jīng)賺大了;如果這10個(gè)人,你都舍不得培養(yǎng),那留下的都是庸人,不僅不能為你創(chuàng)造價(jià)值,還要給這10個(gè)人發(fā)工資,這樣只會(huì)扼殺企業(yè)的成長(zhǎng),你的損失就更大了。

book=58,ebook=356

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