校長 王亮

緣誠小學(xué)于1952年建校，前身為唐口新村小學(xué)， 2003年9月，因市重點(diǎn)工程快速路建設(shè)的需要遷入新址?，F(xiàn)占地面積14554平方米，建筑面積7613平方米，35個教學(xué)班，在校生總數(shù)為1104人，在冊員工130人，專任教師97人。學(xué)校經(jīng)過57年的發(fā)展積淀了豐厚的人文底蘊(yùn)，我們在理性分析學(xué)校優(yōu)勢、師生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上確立了 “以學(xué)生為本，鑄師德之魂，創(chuàng)和諧環(huán)境，謀科學(xué)發(fā)展?！钡霓k學(xué)理念。

挖掘人文底蘊(yùn)，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢

我校具有優(yōu)良體育傳統(tǒng)，上世紀(jì)在60年代初曾獲全國勞衛(wèi)制先進(jìn)學(xué)校稱號。70年代至90年代我校是天津市足球傳統(tǒng)校，先后培養(yǎng)出了段舉、宋明和等一批國腳，校足球隊(duì)在天津市少年足球賽中連續(xù)多年蟬聯(lián)第一；進(jìn)入新世紀(jì)我?；@球運(yùn)動、棋類運(yùn)動也得到蓬勃發(fā)展。

我校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)力水平；堅(jiān)持科學(xué)管理，建設(shè)一支高素質(zhì)科研型青年教師隊(duì)伍；堅(jiān)持優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建學(xué)生發(fā)揮特長、展示才華的自由天地。把 “如何發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，找好學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的著力點(diǎn)?！弊鳛槟壳肮ぷ鞣较颍运圀w教育為突破口，形成 “紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”這一德育特色和以 “信息技術(shù)在日常課堂應(yīng)用為抓手，深化高效教學(xué)研究”的教學(xué)特點(diǎn)。圍繞形成學(xué)校藝體特色這一目標(biāo)，抓住教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)提高這兩個重點(diǎn)；力爭實(shí)現(xiàn)三個一流：一流的教師隊(duì)伍、一流的校園文化、一流的教學(xué)質(zhì)量；達(dá)到促進(jìn)學(xué)校管理上水平、促進(jìn)教師隊(duì)伍上水平、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)上水平、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上水平的目的，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體軟實(shí)力的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

對學(xué)校管理現(xiàn)代化的思考與實(shí)踐

對于學(xué)校管理現(xiàn)代化的思考與實(shí)踐我們的做法就是四條，同時(shí)也是我們的辦學(xué)理念。

（一）謀科學(xué)發(fā)展

遵循教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律去辦學(xué)，通過實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展、最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，才能完成基礎(chǔ)教育工作的任務(wù)。

1.控制規(guī)模，適度發(fā)展

控制學(xué)校規(guī)模，控制班級人數(shù)是為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境、提高教育教學(xué)質(zhì)量、確保學(xué)生安全的保證，是完成學(xué)校一切工作任務(wù)的必要條件。本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，在整體設(shè)置上，經(jīng)過幾年的調(diào)整，我校實(shí)現(xiàn)了三年規(guī)劃中提出的形成六軌制，四年級以下基本實(shí)現(xiàn)30人小班化，學(xué)校在校生人數(shù)控制在1100人左右的目標(biāo)?，F(xiàn)在，控制規(guī)模、穩(wěn)步發(fā)展的格局業(yè)已形成，為學(xué)校今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.科研引領(lǐng)，追求質(zhì)量

堅(jiān)持用教育科學(xué)理論來指導(dǎo)教育教學(xué)工作，是提高師資水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高教育教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)和保證。

從2005年，開始 ，學(xué)校在 “十五”課題 《學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練對小學(xué)生學(xué)業(yè)成績影響的實(shí)驗(yàn)研究》的研究成果基礎(chǔ)上，實(shí)施 用 “學(xué)習(xí)策略相關(guān)理論”指導(dǎo)一線課堂教學(xué)，從而帶動教師教育思想轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2008年隨著高效教學(xué)的提出，我校把信息技術(shù)專項(xiàng)研究做為切入點(diǎn)，按照 “引路-實(shí)踐-反饋-展示-總結(jié)”的思路，以信息技術(shù)在日常課堂應(yīng)用為抓手，帶動校本研修，深化 “高效教學(xué)”研究，提高了教師的教學(xué)效率，增加了學(xué)生在課堂上的收益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的同步發(fā)展。

近年來，我校先后獨(dú)立承擔(dān)三個市級課題、四個校級課題的研究。在課題研究過程中先后有2人被評為區(qū)教科研先進(jìn)個人，1名被評為天津市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)改革先進(jìn)個人。教師撰寫的成果論文近二百篇，分別在全國、市、區(qū)獲獎。

在科研工作的指導(dǎo)下，我校教師課堂教學(xué)水平大幅度提高，近3年我校有1位教師代表天津市參加全國課程改革實(shí)驗(yàn)課教學(xué)比賽獲全國一等獎，5位教師在天津市 “雙優(yōu)課”等教學(xué)比賽中獲市級獎。

3.發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色

特色是學(xué)校長期發(fā)展的積淀，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的推動力。

我校把藝體教育作為學(xué)校發(fā)展的突破口，讓每個學(xué)生受到適宜的教育，得到和諧、健康的發(fā)展，通過藝體活動的開展，鍛煉學(xué)生健康的體魄，增進(jìn)學(xué)生的才智，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。

到目前為止，我校踢踏舞隊(duì)被評為紅領(lǐng)巾全國優(yōu)秀小社團(tuán)，2007、2009年分獲天津市文藝展演一、二等獎，并參加了天津電視臺頒獎晚會，我校合唱隊(duì)在2009年市文藝展演中獲二等獎；我校近百名學(xué)生的繪畫作品在全國各級書畫大賽中獲獎；校女子籃球隊(duì)連續(xù)三屆取得天津市中小學(xué)籃球比賽第三名的好成績。特別提出的是我校中國象棋活動，有著相當(dāng)廣泛的群眾基礎(chǔ)，每年舉行兩次 “緣誠杯”中國象棋比賽參賽選手達(dá)二、三百人，場面很是壯觀。2008年我校獲河?xùn)|區(qū)三項(xiàng)棋類比賽團(tuán)體總分第一，2010年我校棋手包攬?zhí)旖蚴兄袊笃灞荣愋W(xué)女子組前三名并獲團(tuán)體總分第一，象棋逐漸得到廣大師生和家長的認(rèn)可，目前作為校本課程進(jìn)入一、二年級課堂，天津市棋協(xié)擬將我校定位為天津市中國象棋訓(xùn)練基地。

在學(xué)校藝體特色的創(chuàng)建過程中，我們體會出借助藝體教育這一載體鑄造孩子的品格、意志和精神，促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展；借助藝體發(fā)展這一契機(jī)，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展；借助藝體教育這一工作重點(diǎn)，帶動學(xué)校全面的發(fā)展。創(chuàng)建藝體教育是一條適合我校實(shí)施素質(zhì)教育的可行之路。

（二）創(chuàng)和諧環(huán)境

學(xué)校管理的核心是思想管理，在加強(qiáng)校園環(huán)境的美化、綠化、教育化等硬件建設(shè)的同時(shí)，完善管理機(jī)制，強(qiáng)化服務(wù)意識、質(zhì)量意識，做到社會、學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展。

1.加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)

我校始終注重育人環(huán)境的改善。通過20多年的努力現(xiàn)在的緣誠小學(xué)，學(xué)校校園整體布局合理，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完善，現(xiàn)代化信息技術(shù)手段完備，無論是樓內(nèi)的讀書角、榮譽(yù)墻、科學(xué)廳，還是操場上的文化墻，都在對學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮著潛在的教育功能。

2.加強(qiáng)民主建設(shè)

激發(fā)、調(diào)動教師對學(xué)校發(fā)展趨勢及價(jià)值觀的認(rèn)同的最好方法就是參與學(xué)校民主管理。我們通過教代會校務(wù)公開，發(fā)揮教師在學(xué)校重大發(fā)展、重要工作的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)。我校始終堅(jiān)持尊重人、使用人、培養(yǎng)人。發(fā)揮了制度激發(fā)教師潛能及教師自覺性的作用，增強(qiáng)了教師對學(xué)校的榮譽(yù)感、歸屬感，堅(jiān)持做到了依法治校與以人為本的統(tǒng)一，做到了干部與群眾和諧、教師與教師和諧、教師與家長和諧、教師與學(xué)生的和諧、學(xué)生與學(xué)生的和諧。

（三）鑄師德之魂

再好的辦學(xué)理念，落實(shí)是關(guān)鍵，而落實(shí)的關(guān)鍵是教師，將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動關(guān)鍵在于兩個字“責(zé)任”，只有教師牢牢樹立了以 “責(zé)任”為核心，以愛心、耐心為基礎(chǔ)，立足學(xué)校發(fā)展的核心價(jià)值觀，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展。

我校將師德建設(shè)作為工作重點(diǎn)，有計(jì)劃、有落實(shí)，按照計(jì)劃有重點(diǎn)內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)實(shí)施，每學(xué)年教師對照自身實(shí)際情況進(jìn)行自查，填寫自查表，學(xué)校根據(jù)教師自查情況進(jìn)行總結(jié)，揚(yáng)長避短思考下一年工作。

（四）以學(xué)生為本

學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的最終目的就是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在學(xué)生發(fā)展中，我校堅(jiān)持以為學(xué)生終身發(fā)展奠基為主要目標(biāo)；以學(xué)生自主發(fā)展為主要手段，注重學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)力水平的提高；以藝體素質(zhì)的培養(yǎng)為突破口，帶動學(xué)生德智體全面發(fā)展，取得顯著成效。

我校將在今后的工作中不斷努力，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的又好又快的發(fā)展目標(biāo)，為把緣誠小學(xué)建設(shè)成為 “兒童的樂園，人才的搖籃”而努力。