夏念恩

［摘要］高職課程改革之后，高層建，CLam技術(shù)能力的培養(yǎng)出現(xiàn)了斷層、空白，而社會(huì)對(duì)具備這方面能力的人才需求越來(lái)越大，《高層建筑施工》課程整合迫在眉睫。筆者對(duì)《高層建筑施工》課程整合的進(jìn)行了兩項(xiàng)創(chuàng)新性研究。

［關(guān)鍵詞］高層建筑施工課程整合創(chuàng)新性研究

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，自古以來(lái)人類(lèi)就有向高空發(fā)展的愿望，并在建筑中得以實(shí)現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。而現(xiàn)有土地資源日益缺乏，城市用地寸土寸金。另外，建筑領(lǐng)域的一些新結(jié)構(gòu)、新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的出現(xiàn)也為高層建筑的發(fā)展提供了條件，高層建筑所占的比例也越來(lái)越大，超大、超深、超高建筑的采用，高層建筑施工技術(shù)也在不斷涌現(xiàn)?！陡邔咏ㄖ┕ぁ愤@門(mén)課程也就應(yīng)運(yùn)而生了。最初《高層建筑施工》是作為本科土木建筑系列實(shí)用規(guī)劃教材，后考慮到高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)施工類(lèi)課程在這一塊仍是空白，故有些高職院校也引入開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程，順應(yīng)了高層建筑施工技術(shù)發(fā)展的時(shí)代潮流。黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木建筑工程系也在2004、2005級(jí)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程，筆者有幸作為《高層建筑施工》的主講教師。自從高職課程改革之后，高層建筑施工技術(shù)方面的知識(shí)的重構(gòu)、整合，高層建筑施工技術(shù)的能力的培養(yǎng)出現(xiàn)了斷層、空白，而社會(huì)對(duì)具備這方面能力的人才需求越來(lái)越大，《高層建筑施工》課程整合顯得迫在眉睫。下面就筆者對(duì)《高層建筑施工》課程整合的創(chuàng)新性研究作以下介紹。

一、將高層建筑施工技術(shù)部分的教學(xué)內(nèi)容整合到地基基礎(chǔ)工程施工、混凝土結(jié)構(gòu)工程施工、鋼結(jié)構(gòu)工程施工等課程

課程改革是高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，《高層建筑施工》的改革面臨著施工技術(shù)知識(shí)和能力培養(yǎng)方面如何改、改什么、怎么改，以至有關(guān)內(nèi)容的取舍問(wèn)題。筆者到企業(yè)調(diào)研和對(duì)往屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查時(shí)，調(diào)查到很多學(xué)生畢業(yè)后就上工地。干十幾層、幾十層的建筑，普遍反映高層建筑施工技術(shù)的重要性，如深基坑工程施工、高層建筑施工測(cè)量等知識(shí)點(diǎn)、能力的培養(yǎng)。故筆者認(rèn)為，課程內(nèi)容不僅不能刪除，還要加強(qiáng)，要想辦法整合到其它課程中去。畢竟多高層建筑施工技術(shù)有同、更有異。高層建筑的定義及相應(yīng)的部分規(guī)程規(guī)定：《民用建筑設(shè)計(jì)通則》中高層建筑指10層以上的住宅及總高度超過(guò)24m的公共建筑和綜合建筑?！陡邔咏ㄖ炷两Y(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》(JGJ3-2002)中適用的高層建筑結(jié)構(gòu)規(guī)定10層及l(fā)O層以上或房屋高度超過(guò)28m的非抗震設(shè)計(jì)和抗震設(shè)防烈度為6至9度抗震設(shè)計(jì)的高層民用建筑結(jié)構(gòu)。?！陡邔用裼媒ㄖ摻Y(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》也有相應(yīng)的規(guī)定。高層建筑與多層建筑的不同，決定了施工技術(shù)的不同，從而決定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段也應(yīng)更新和變化。

課程整合不等于取消，整合的目的是讓學(xué)生成為能熟練運(yùn)用高層建筑施工先進(jìn)的施工技術(shù)和有關(guān)計(jì)算理論，解決高層施工實(shí)際問(wèn)題的實(shí)用性人才。提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，應(yīng)將高層建筑施工技術(shù)部分的教學(xué)內(nèi)容整合到地基基礎(chǔ)工程施工、混凝土結(jié)構(gòu)工程施工、鋼結(jié)構(gòu)工程施工等課程中，具體整合情況見(jiàn)下表。

二、緊扣高層建筑施工技術(shù)發(fā)展的脈搏。及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新

由于高層建筑施工工藝?yán)碚摵图夹g(shù)發(fā)展較快，有關(guān)規(guī)范、規(guī)程變動(dòng)也很大，很多教材、手冊(cè)部分內(nèi)容已過(guò)時(shí)。為了貼近時(shí)代，及時(shí)介紹高層建筑施工成熟而先進(jìn)的施工技術(shù)和有關(guān)計(jì)算理論，結(jié)合我國(guó)已公布實(shí)施的有關(guān)規(guī)范和規(guī)程，緊扣高層建筑施工技術(shù)發(fā)展的脈搏。及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新。在課程整合過(guò)程中，納入前沿的規(guī)范與技術(shù)，如建設(shè)部關(guān)于發(fā)布建設(shè)事業(yè)“十一五”推廣應(yīng)用和限制、禁止使用技術(shù)的公告內(nèi)容，該技術(shù)公告旨在加強(qiáng)對(duì)建設(shè)事業(yè)“十一五”推廣應(yīng)用新技術(shù)的指導(dǎo)，限制、禁止使用技術(shù)的管理，積極培育和引導(dǎo)建設(shè)技術(shù)市場(chǎng)的發(fā)展。加快推進(jìn)建設(shè)事業(yè)科技進(jìn)步，推廣技術(shù)：地基處理技術(shù)、樁基工程、高強(qiáng)、高性能混凝土技術(shù)與輕骨料混凝土、新型模板與腳手架施工技術(shù)、垂直運(yùn)輸技術(shù)等；限制技術(shù)：混凝土現(xiàn)場(chǎng)拌制等；禁止技術(shù)：QTG20、QTG25、QTG30等型號(hào)的塔式起重機(jī)等。

1996年中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院推出“平法”以來(lái)，掀起了鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一場(chǎng)變革，十多年來(lái)大量鋼筋混凝土工程的結(jié)構(gòu)施工圖均采用平面整體表示方法設(shè)計(jì)，是目前設(shè)計(jì)框架、剪力墻等混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的通用圖示方法，“平法”在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)領(lǐng)域迅速普及，發(fā)展到現(xiàn)在，G101系列平法圖集就有03G101-1(修正版)等7本，G901系列鋼筋排布系列圖集就有06G901-1共5本。往屆學(xué)生在校時(shí)，由于教師未跟上發(fā)展的步伐，學(xué)生在這方面知識(shí)、能力欠缺。導(dǎo)致上了工地，看不懂圖紙，更談不上施工放樣了。因此，我們的對(duì)策就是，通過(guò)案例教學(xué)，即對(duì)一套完整的正式施工圖紙(某框架一剪力墻結(jié)構(gòu)商品住宅)進(jìn)行識(shí)圖訓(xùn)練。詳細(xì)講解基礎(chǔ)、柱、墻、梁、板、樓梯的平法表示。從做什么、怎么做、為什么這樣做三方面來(lái)組織教學(xué)，模擬工地圖紙會(huì)審。通過(guò)典型案例使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。通過(guò)理論——實(shí)踐——理論的不斷循環(huán)過(guò)程，強(qiáng)化平法識(shí)圖的基本知識(shí)和能力的培養(yǎng)。教師知識(shí)更新(充電)，學(xué)生才不落伍。

三、采用多媒體教學(xué)，教學(xué)手段多樣化

教師在校企合作的工地頂崗實(shí)踐，拍攝大量的高層建筑施工視頻、施工照片，并制作施工動(dòng)畫(huà)等多媒體素材。通過(guò)多媒體教學(xué)，向?qū)W生展示高層建筑施工的一些施工工藝流程，讓學(xué)生有如身臨其境，同時(shí)借助于計(jì)算機(jī)軟件如PKPM施工系列軟件教學(xué)，實(shí)現(xiàn)建筑施工管理軟件化、網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)，大大提高工作效率。節(jié)省人力資源。再如鋼筋工程施工實(shí)訓(xùn)時(shí)，模擬工地制定鋼筋模型制作任務(wù)方案，讓學(xué)生先采用手算、電算(用G101，CAC軟件)編制鋼筋配料單等表單后，再用電線之類(lèi)的材料代替鋼筋下料，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)模擬工地現(xiàn)場(chǎng)鋼筋工綁扎鋼筋骨架，從而將結(jié)構(gòu)施工圖中平面的結(jié)構(gòu)構(gòu)件(如框架梁、框架柱等)轉(zhuǎn)化縮放為立體的三維鋼筋模型，具有更加直觀的立體表達(dá)。

總之，《高層建筑施工》課程整合要體現(xiàn)技術(shù)含量、科學(xué)性、合理性、實(shí)用性。要將高層建筑施工新技術(shù)、新規(guī)范及時(shí)地納入教學(xué)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)施工技術(shù)，懂得高層建筑采用的施工技術(shù)與結(jié)構(gòu)形式、地質(zhì)水文、周?chē)鷹l件、施工條件等密切相關(guān)。通過(guò)全面的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，求得最合理的施工方案，使學(xué)生盡快成為施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員。突出能力的培養(yǎng)，縮小理論與實(shí)踐之間的距離，體現(xiàn)高層建筑施工技術(shù)指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工的作用，符合教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作意見(jiàn)》中的要求，充分體現(xiàn)面向就業(yè)、優(yōu)化課程體系、突出核心課程、改革教學(xué)內(nèi)容、突出能力培養(yǎng)的指導(dǎo)思想。