新課程研究·職業(yè)教育
職教論壇
教材建設(shè)
課程建設(shè)
- 基于“做中學(xué)”思想的高職《獸藥生產(chǎn)技術(shù)》課程項目化探索
- 以典型涉外T作任務(wù)為導(dǎo)向的高職英語課程開發(fā)與實踐
- 基于工作過程的單片課程教學(xué)設(shè)計
- 《典型電氣控制設(shè)備的運行及維護(hù)》課程建設(shè)的探索與實踐
- 《高層建筑施工》課程整合的創(chuàng)新性研究
- 電子專業(yè)課程改革的探索與實踐
- 高職《應(yīng)用文寫作》教考模式對策研究
- 構(gòu)建課堂模塊 提高教學(xué)有效性
- 高職護(hù)理《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》的設(shè)置現(xiàn)狀及改革
- 基于工程項目的Web類課程工學(xué)結(jié)合開發(fā)與實踐
- 以工作過程為導(dǎo)向探索整合課程開發(fā)
- 基于項目課程的《學(xué)前教育課程》教學(xué)設(shè)計探索索
- 論高院校園林專業(yè)樹木栽培類課程的改革
- 建筑工程專業(yè)《建筑工程計量與計價》學(xué)習(xí)領(lǐng)城開發(fā)設(shè)計探究
- 專業(yè)課程整體設(shè)計改革研究與實踐
師資隊伍建設(shè)
教學(xué)改革
- 高職院?!抖周囪b定評估》教學(xué)改革探討
- 點燃中職學(xué)生的語文激情
- 中職院校實施化學(xué)課創(chuàng)新教育的實踐與探索
- 高職日語口語考試
- 高職院校俱樂部制體育教學(xué)模式探討
- 創(chuàng)新教學(xué)模式,提高學(xué)生參與意識
- 信課程理念下面點教學(xué)的改革
- 論中等職業(yè)學(xué)校種植
- 語文教學(xué)的語言藝術(shù)
- 彰顯中職語文教學(xué)的人文性
- 中職英語寫作教學(xué)摭談
- 讓中職學(xué)課程更具“職業(yè)特色”
- 《電工基礎(chǔ)》教學(xué)不能忽視項目教學(xué)法的應(yīng)用
- 高職高專英語語法有效教學(xué)方法探究
- 互動共振教學(xué)法在《電I基礎(chǔ)~》,教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于高職院校開展《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)方法改革的建議。
- 項目教學(xué)法在職業(yè)中學(xué)《電子技能與訓(xùn)練》課的運用
- 行為引導(dǎo)型教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 提升職業(yè)教育效果的方法探討
- 新課改背景下《車工工藝學(xué)》教學(xué)方法探討
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》實踐課程教學(xué)的應(yīng)用
- 圖式理論在英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用
- 《三多》教學(xué)法在羽毛球選項目課中的運用
- 高職機械專業(yè)《機械設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)探析
- 淺談中職化學(xué)探究式教學(xué)實
- 中職語文情境教學(xué)及其基本途徑
- 提高電力拖動實踐課效率的嘗試
- 紙上得來終覺淺,絕知此事須躬行
- 在《電工基礎(chǔ)》教。學(xué)中應(yīng)用伺題探究教學(xué)模式
- 中職點類專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建方案研究
- 回歸生話激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 基于專業(yè)學(xué)習(xí)的中職語文教學(xué)
- 開放與融臺:中職語文教學(xué)改革
- 美育與語文教學(xué)
- 如何讓學(xué)生掌握離合器的教學(xué)內(nèi)容
- 培養(yǎng)耳只高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的嘗試
課堂內(nèi)外
信息技術(shù)教育
管理探微
素質(zhì)教育
- 探索培養(yǎng)醫(yī)學(xué)營養(yǎng)專業(yè)學(xué)生間管理能力的有效途徑
- 改進(jìn)物理實驗教學(xué)
- 高職酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方法初探
- 高職生社會化過程中人文素質(zhì)的培養(yǎng)探討
- 加強職校生誠信教育之我見
- 論高職大學(xué)語文教學(xué)中的審美教育
- 論數(shù)學(xué)能力對就業(yè)力的影響
- 如何提高計算機教學(xué)中
- 談五年制高職學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)策略
- 談物理教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 上好《會計模擬實習(xí)》課,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力