韋珠紅

［摘要］中等職業(yè)學校學生大多數(shù)未考上普通高中，他們的自理、自制、自學能力不強。鑒于中職培養(yǎng)的學生必須直接走向社會、走進企業(yè)，本文重點論述班級管理中選拔、培養(yǎng)和使用班干部的方法，以期使學生在校期間得到充分鍛練。

［關(guān)鍵詞］選拔培養(yǎng)班干部

班級管理是一項非常細致和繁瑣的工作。大多數(shù)中職學生的文化基礎和行為習慣都不好，給班級管理帶來了很多困難。鑒于教師有限的精力和大多數(shù)班主任任課多且外宿的現(xiàn)狀，管理班級難以做到事事親歷親為。從實際操作來看，有的班主任整天為學生忙得團團轉(zhuǎn)，仍覺得力不從心；有的班主任卻輕松自如、樂在其中，游刃有余。為了加強中職學校的競爭力，很有必要打造一支優(yōu)秀的班級干部隊伍。

一、選拔班干部

火車跑得快，全靠車頭帶。班干部是班級的核心，是班級這列火車的車頭。組建強有力的班委會是班級建設的重要一環(huán)，因此，班干部的挑選尤為重要。開學之初，新學年，新學生，新班級，同學之間、師生之間都比較陌生，但又面臨班主任會議多、學生活動多的情況，此時不宜選定班委會，但沒有班干部又寸步難行。2009年秋季學期，筆者結(jié)合實際對選拔班干部進行了探索。第一個星期，可利用晚自習時間開展一些活動，比如：①每位學生用一分鐘時間做自我介紹；②讓學生寫回憶錄：《我的成長經(jīng)歷》，要求主要寫初中階段的學習經(jīng)歷；③讓學生寫《初到學校有感》；④有意布置部份學生完成某項工作，等等。通過開展這些活動，初步了解了學生的性格特征、文化素養(yǎng)和行為習慣，也發(fā)現(xiàn)了一些苗子；第二個星期，筆者臨時任命了班干部，并對全班學生說：“這是臨時班委會，兩個月后再由同學們投票選舉”；兩個月后，筆者和幾個工作不太順利的班干部談心，說：“這段時間以來，你為班集體做了不少工作，我感謝你，我們班準備重新選舉班干部，而且是投票選舉。我們班人多，如果你選不上，請你不要難過，就當也給別的同學鍛練機會，做人要有寬大的胸懷，而且能屈能伸。”把思想工作做在了前面，預防選不上的學生產(chǎn)生自卑感。投票選舉前，班主任應總結(jié)前段時間臨時班委會的工作成績，提出存在的問題，對工作成績突出的干部進行表揚，提出班級今后的奮斗目標。講明班級需要怎樣的干部隊伍，等等，有意識地引導學生選舉。最后，學生選舉出了一支具有為同學服務的意識、能起模范帶頭作用、具備一定管理能力、可望成為班主任得力助手的干部隊伍，沒有被選上的學生也心服口服。

二、培養(yǎng)和使用班干部

方法一：讓班干部明確工作職責，細致分工，使全班方方面面的事情都有人負責。如組長負責維持本組課堂紀律、課堂考勤、收集本組作業(yè)，將不按時完成作業(yè)的名單交給學習委員，負責組織本組學生參加學校各種活動；宿舍舍長負責安排宿舍值日，督促學生休息、起床、出操、上課，組織參加技能競賽、知識競賽，遇到本宿舍同學出現(xiàn)心理波動時及時向班主任匯報，等等；團支部書記負責收繳團費、團籍管理、團隊活動，兼管宣傳、文藝、體育；班長則負責班級全面工作，重點管理課堂紀律、宿舍衛(wèi)生，引導、監(jiān)督干部等工作。至于其他如副班長、學習委員、勞動委員、宣傳委員、體育委員、安全委員等，也是分工明確，各司其職。

方法二：幫助班干部樹立威信。班主任的威信固然是一種無聲的教育力量，樹立班主任在學生心目中的崇高威望，是做好工作的重要條件。同樣，要使班干部更好地開展班級工作，必須努力幫助班干部樹立威信。針對每個班干部的優(yōu)點和存在的不足，班主任要有意識地幫助他們揚長避短，不斷提高他們在同學中的威信。要盡力創(chuàng)造各種機會，鼓勵班干部有意識地鍛煉自己。學校每天晨跑前，宿舍舍長都檢查本宿舍學生是否到齊，將出操情況報告給班長，再由班長向班主任報告。晨跑結(jié)束后回到教室，筆者都在早讀前用一分鐘時間進行點評，首先對宿舍舍長和班長的工作表示肯定，同時表揚學生出操動作迅速，體育委員領(lǐng)跑良好，全班學生步伐整齊，無人掉隊，等等。由于堅持每天點評，筆者所帶的班每天出操最早、人數(shù)最齊、步伐最整齊，班干部也很有威信。

方法三：班主任不要與班干部“爭風”。要培養(yǎng)學生，首先要培養(yǎng)班干部，班主任對班干部不僅要扶上馬，還要送一程。班干部是班主任的得力助手，班主任在任何情況下都要尊重他們的工作，尊重他們的人格，不要與班干部“爭風”。班干部能做到的事不要爭著做，要大膽放手。每一次在總結(jié)班級取得成績時，首先要肯定干部的成績，肯定學生對干部工作的支持。2009年11月底，很多學生感冒發(fā)燒，那段時間，筆者給班上58位學生買來體溫計，規(guī)定每天早讀前10分鐘和晚讀前10分鐘各測體溫一次，并做好記錄，由勞動委員負責組織。學生在班干部的帶領(lǐng)下每天提前10分鐘到教室，并統(tǒng)一在規(guī)定時間內(nèi)測量體溫，各組組長記錄，發(fā)燒的學生能及時發(fā)現(xiàn)、及時治療，無一病人被耽誤治療。在本次活動中，班主任只作引導，從始至終沒有參與具體工作，而班干部工作井然有序，同學都敬佩不已。

方法四：對班干部要恩威并重。班干部不是空架子，需要時時為表率、處處作先鋒。當然，班干部有時難免會出現(xiàn)這樣或那樣的毛病，班主任不能過于苛求。也不能放松要求。對班干部反映的情況要進行核實，不能草率處理，杜絕干部說慌現(xiàn)象。班主任必須時時刻刻嚴格要求班干部，加強言行監(jiān)督，對違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等。但是，要注意不能在全班學生面前維護班干部的威信。一次，班團支書上教室前忘了鎖宿舍門，按“學校文明班級評分細則”應扣除班級文明量化分5分，筆者知道后找團支書談心，說：“你是學物流管理專業(yè)的，如果做事這么粗心大意。將來工作會走很多彎路。如果倉庫管理員下班后不鎖庫門，后果會怎樣?”她低頭認錯，說：“我按班規(guī)規(guī)定寫300字說明書吧?！边@樣的談心話題富有藝術(shù)感，既達到了教育的目的，又履行了千群平等的原則。

時代發(fā)展呼喚班主任工作方法的改革。中職學校培養(yǎng)的學生將直接走向社會、走進企業(yè)，必須要求他們不僅具有一技之長，而且還要具有自管自治的能力。因此，選拔好干部、培養(yǎng)好干部、使用好干部，不僅是減輕班主任工作量的途徑，更是尊重學生個性發(fā)展、培養(yǎng)學生管理能力、組織能力和熱心為他人服務精神的具體體現(xiàn)。