“丹燕,我有個(gè)問(wèn)題要考考你,這次我就不信你還能答對(duì)?！敝形缧菹⒌臅r(shí)候,黎靜拿著一張紙,得意洋洋地走到黃丹燕身邊。

“什么問(wèn)題呀?拿來(lái)看看!”丹燕推了推鼻梁上的眼鏡,不慌不忙地伸過(guò)手來(lái)。

“喏,你說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句用了什么修辭手法吧!”黎靜邊說(shuō)邊把紙遞給丹燕。

丹燕接過(guò)紙一看,上面寫(xiě)了幾句詩(shī):

烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。

山雪河冰野蕭瑟,青是烽煙白人骨。

何處吹笳薄暮天,寒垣高鳥(niǎo)沒(méi)狼煙。

丹燕看完了這幾句詩(shī),沉思了幾分鐘,開(kāi)口說(shuō)道:“這些詩(shī)句都運(yùn)用了一種修辭手法,叫借代。這幾句詩(shī)分別用‘烽火、‘烽煙、‘狼煙來(lái)代指戰(zhàn)爭(zhēng),我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧?”

“唉,你怎么又答對(duì)了,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師都沒(méi)怎么講,我還是從課外書(shū)上看到的,還以為能難倒你呢,真沒(méi)勁?！崩桁o一下子泄氣了,“我對(duì)借代還是一知半解的,要不,你給我講講吧!”

“其實(shí)我也只懂得一點(diǎn)皮毛,也是從課外書(shū)上看到的。借代是指不直說(shuō)某人或某事物的名稱(chēng),而借與它密切相關(guān)的名稱(chēng)去代替的手法。就拿‘狼煙這個(gè)詞來(lái)說(shuō)吧。在古代,當(dāng)有敵人入侵時(shí),守邊關(guān)的將士就點(diǎn)起曬干的狼糞。狼糞燃燒時(shí)冒出的煙可以一直升得很高而不散亂,這樣很遠(yuǎn)的地方就可以看見(jiàn),以此來(lái)傳遞有關(guān)信息。后來(lái),詩(shī)人們?cè)趯?xiě)詩(shī)時(shí)為了更簡(jiǎn)潔、更形象,通常用‘狼煙來(lái)代替戰(zhàn)爭(zhēng)?！钡ぱ喟炎约赫莆盏闹R(shí)告訴黎靜。

“在古詩(shī)中,借代的手法十分豐富,我還特意做了些筆記呢?！钡ぱ鄰恼n桌里拿出一本筆記本,翻開(kāi)放在課桌上。

“你看,借代有的是用特征來(lái)代本體。如杜甫的‘朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨。這里就用‘朱門(mén)代替顯貴之家。

有的用部分代整體。如李白的‘孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。以帆船的突出部分‘帆,代整個(gè)船。

有的用專(zhuān)名代通名。如范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的‘遷客騷人多會(huì)于此。‘騷本指《離騷》,此處做了‘詩(shī)的通稱(chēng)。

有的用官職代人。如白居易的‘江州司馬青衫濕。以‘司馬代白居易。因?yàn)榘拙右自尉沤に抉R。

我摘抄的就只有這么多,你看了應(yīng)該也有些理解了吧!”丹燕說(shuō)完之后,馬上拿起桌上的水,猛喝了好幾口。

“呵呵,說(shuō)了那么多,口渴了吧?真是辛苦你了。謝謝你的講解,我還真懂了不少。我再去考考別人,嘿嘿!”黎靜拿起那張寫(xiě)了詩(shī)句的紙,興奮地向別的同學(xué)走去了。