楊學(xué)達(dá),王曉春

(1.延安大學(xué)體育學(xué)院,陜西延安 716000;2.沈陽體育學(xué)院體育系,遼寧沈陽 110102)

沈陽市初中生安全意識現(xiàn)狀調(diào)查及其在體育教學(xué)中的培養(yǎng)

楊學(xué)達(dá)1,王曉春2

(1.延安大學(xué)體育學(xué)院,陜西延安 716000;2.沈陽體育學(xué)院體育系,遼寧沈陽 110102)

采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法等調(diào)查方法,對沈陽市初中生安全意識現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明:城市初中生的自然災(zāi)害安全意識相對較好。對交通安全知識的掌握、交通規(guī)則的遵守存在不盡人意的地方。游泳安全意識相對較好,對游泳地點(diǎn)選擇正確率較高,對游泳時(shí)發(fā)生溺水的施救方法掌握較好。消防安全意識一般,掌握消防標(biāo)示的學(xué)生只占一半左右。人身安全意識中居家防范、生活經(jīng)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)行為等表現(xiàn)一般。安全意識培養(yǎng)途徑相對單一,安全意識培養(yǎng)內(nèi)容相對狹窄。并根據(jù)初中體育與健康課程的特點(diǎn)和實(shí)際情況以及初中生的生理和心理特點(diǎn),構(gòu)建了體育教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生安全意識培養(yǎng)的模式。

沈陽市;初中生;安全意識;體育教學(xué)

新的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》在增加了誠實(shí)守信、加強(qiáng)實(shí)踐、合作意識、創(chuàng)新意識、網(wǎng)絡(luò)文明等符合時(shí)代特征內(nèi)容的同時(shí),提出了安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品等內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了“注意安全、防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒、不做有危險(xiǎn)的游戲”。首次提出的安全自護(hù),成為新的中小學(xué)生守則和規(guī)范的重要標(biāo)志。學(xué)生的安全問題已經(jīng)成為社會問題,引起了人們極大的關(guān)注。根據(jù)教育部 2006年中小學(xué)安全事故總體形勢分析報(bào)告統(tǒng)計(jì),在 2006年全國各省、自治區(qū)、直轄市上報(bào)的各類中小學(xué)安全事故中,事故災(zāi)難占59%(其中溺水占31.25%、交通占 19.64%);社會安全事故占 31%(其中斗毆占 10.71%、校園傷害占 14.29%);自然災(zāi)害占 10%(洪水、龍卷風(fēng)、地震、冰雹、暴雨、塌方)。從整體上看,2006年全國各地上報(bào)的各類中小學(xué)校園安全事故中,主要以溺水和交通事故為主,兩類事故發(fā)生數(shù)量占全年各類事故總數(shù)的 50.89%,造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過了全年事故死亡總?cè)藬?shù)的 60%。我國有關(guān)專家根據(jù)調(diào)查也指出, 80%的學(xué)生意外傷害事故是可以避免的,學(xué)生安全意識差、缺乏自我安全保護(hù)能力是發(fā)生事故的重要原因。因此,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)公共安全教育,培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識和危機(jī)處理意識,提高中小學(xué)生在面臨突發(fā)安全事件時(shí)自救自護(hù)的應(yīng)變能力是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。筆者通過調(diào)查研究,了解了沈陽市初中學(xué)生安全意識的現(xiàn)狀,探討在體育教學(xué)中培養(yǎng)的途徑,為學(xué)生安全、健康的成長提供可供借鑒的依據(jù)。

1 研究對象與方法

選取沈陽市五個(gè)城區(qū) 10所初級中學(xué)學(xué)生為研究對象。在每所學(xué)校的 1～3年級中各抽取 50名學(xué)生,共計(jì) 1 500名學(xué)生為問卷調(diào)查對象。主要采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法等方法,發(fā)放學(xué)生問卷1 500份,回收問卷1 500份,回收率 100%;有效問卷 1 320份,有效率 88%。對所獲得的數(shù)據(jù)運(yùn)用 EXCEL和 SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生安全意識現(xiàn)狀

2.1.1 學(xué)生自然災(zāi)害安全意識 自然災(zāi)害是指洪水、地震、臺風(fēng)等自然現(xiàn)象給人類造成的災(zāi)害。以目前人類的科學(xué)技術(shù)水平和能力,人們還無法阻止自然災(zāi)害的發(fā)生,也無法完全抵御自然災(zāi)害的破壞。但是完全可以根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn),采取積極有效的措施,盡量減少損失。學(xué)生對自然災(zāi)害的了解,對自然災(zāi)害預(yù)防知識的掌握,有助于學(xué)生對自然災(zāi)害的認(rèn)識與應(yīng)對。本研究設(shè)置了“地震發(fā)生時(shí)帶來的自然災(zāi)害、室外遇到雷雨時(shí)的正確做法以及遭受雷電等自然災(zāi)害事故產(chǎn)生的原因”三個(gè)問題,調(diào)查結(jié)果見表 1、表 2。

表1 選擇正確自然災(zāi)害安全知識情況統(tǒng)計(jì)表

表1顯示,無論是三個(gè)年級的總體還是同年級男女生在“地震會帶來哪些自然災(zāi)害”的安全知識調(diào)查中,正確選擇率均在 70%以上,表明不同年級、不同性別學(xué)生對此情況掌握較好,選擇的比例差異不大,認(rèn)識趨于一致。分析原因:由于汶川地震帶給人們的危害太大了,對人們的震動(dòng)是前所未有的,因此對學(xué)生起到了較好的警示作用,使人們加強(qiáng)了對自然災(zāi)害的認(rèn)識。

表2 選擇正確自然災(zāi)害避險(xiǎn)方法情況統(tǒng)計(jì)表

表2顯示,在對學(xué)生進(jìn)行室外遇到雷雨正確避險(xiǎn)方法的調(diào)查中,三個(gè)年級間總體上隨著年級的增高選擇比例成下降趨勢,年級越高,學(xué)生避險(xiǎn)知識的正確選擇率反而越弱,原因在于隨著學(xué)生年齡的增長,自我認(rèn)識增強(qiáng),對事物有自己的看法與認(rèn)識,導(dǎo)致與常規(guī)有所出入。三個(gè)年級女生選項(xiàng)正確率均高于同年級男生,但從數(shù)據(jù)上可以看出三個(gè)年級女生之間對此選擇比例差異不大,認(rèn)識趨于一致。

在對自然災(zāi)害事故產(chǎn)生原因的回答中,不論是三個(gè)年級的總體還是男女學(xué)生,均把安全知識匱乏排在了第一位,選擇百分比達(dá)到了 83%以上,各群體之間選擇的百分比差異不大,但總體上呈現(xiàn)出隨年級的增高,選擇比例加大的趨勢,年級越高,學(xué)生越認(rèn)識到安全知識的匱乏。

2.1.2 學(xué)生交通安全意識 隨著我國的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快,經(jīng)濟(jì)發(fā)展對交通運(yùn)輸?shù)男枨笱杆僭黾?道路、車輛、駕駛?cè)藛T和交通設(shè)施快速增長,尤其是機(jī)動(dòng)車普及化在給人們帶來快捷與便利的同時(shí),對人們的健康和安全造成了嚴(yán)重的傷害,交通事故、人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失也有所增加。2007年 4月 19日在首個(gè)聯(lián)合國全球道路安全周(4月 23—29日)開始之際,世界衛(wèi)生組織發(fā)布了一份題為“青年與道路安全”的報(bào)告。報(bào)告指出道路交通事故是導(dǎo)致 10-24歲青少年死亡的主要原因。每年有 40萬 25歲以下的青少年在道路交通事故中喪生,上百萬青少年因交通事故受傷或致殘。作為道路交通中的弱勢群體,青少年的交通安全問題越來越引起社會廣泛的關(guān)注。本研究在調(diào)查中設(shè)置了“發(fā)生交通事故時(shí)的報(bào)警電話、學(xué)生上下學(xué)過馬路遵守交通規(guī)則情況、學(xué)生上學(xué)要遲到且遇紅燈時(shí)遵守交通規(guī)則情況以及發(fā)生交通安全事故的主要原因”四個(gè)問題,調(diào)查結(jié)果見表 3。

表3 發(fā)生交通事故報(bào)警電話調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表

由表 3不難看出,在對學(xué)生進(jìn)行“發(fā)生交通安全事故時(shí)的報(bào)警電話”調(diào)查時(shí),無論三個(gè)年級的男女生還是三個(gè)年級總體上選擇正確率均不足 70%,三個(gè)年級總體選擇比例上差異不大。發(fā)生交通事故后,第一時(shí)間報(bào)警,會贏得非常寶貴的時(shí)間,會挽救更多的生命和財(cái)產(chǎn)。但從調(diào)查中可以看出,學(xué)生對于發(fā)生交通事故的報(bào)警電話,掌握得并不是很好,有的學(xué)生不知道正確的報(bào)警電話,這與學(xué)校在進(jìn)行交通安全教育的方式方法上有著密切的關(guān)系,單純的說教不能根植到學(xué)生內(nèi)心深處,只有與教學(xué)實(shí)際進(jìn)行有效的結(jié)合和滲透,才能真正掌握,這符合新時(shí)期教學(xué)改革的要求。

學(xué)生上下學(xué)不可避免地會遇到交通信號,調(diào)查結(jié)果顯示,能夠遵守交通法規(guī),走人行橫道且遵守信號的學(xué)生中男生為 59.3%,女生為 73.6%,整體上女生好于男生,高于男生 14.3個(gè)百分點(diǎn)。但是還有近 20%的同學(xué)不走人行橫道且不遵守信號,其中初一男生選擇比例最高,而初一女生選擇比例最低,男生高于女生 10.4個(gè)百分點(diǎn)。亂穿馬路并與機(jī)動(dòng)車搶道,仍存在于眾多的中學(xué)生中,對交通安全問題的關(guān)注度比較低,不太注重交通安全措施,很少從實(shí)際行動(dòng)上引起對自身安全的警覺。

在一般情況下,大部分學(xué)生是遵守交通規(guī)則的,但在遇到一些特殊情況時(shí),學(xué)生會如何做呢?本研究設(shè)置了“學(xué)生上學(xué)要遲到且遇紅燈時(shí)遵守交通規(guī)則情況”一題,調(diào)查結(jié)果表明,初中男女學(xué)生中分別占 81%與 87%的學(xué)生表示“寧可闖紅燈也不遲到”,并且年級越低的學(xué)生表現(xiàn)越突出,女生多于男生。在問及原因時(shí),初一學(xué)生表示遲到會受到老師的嚴(yán)厲處罰,剛剛步入初中,初一學(xué)生比較聽老師的話,班級紀(jì)律較強(qiáng),所以寧肯闖紅燈也不遲到。而初二初三學(xué)生隨著年齡的增長,自我意識加強(qiáng),不再盲從。由此不難看出學(xué)生對交通安全知識的掌握只停留在表面,與行為之間存在著嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。上學(xué)遲到了,是違反學(xué)校紀(jì)律,學(xué)生要受紀(jì)律處分;但在社會管理行為中,紅燈則是一種社會秩序的象征,更可能導(dǎo)致對他人和自身安全權(quán)益的侵害。這個(gè)結(jié)果從一個(gè)側(cè)面反映出在學(xué)生心目中,學(xué)校紀(jì)律遠(yuǎn)比社會秩序重要,這種觀念對于學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識社會和將來融入社會是極為不利的。

在問及“導(dǎo)致交通安全事故發(fā)生的主要原因”時(shí),不論是三個(gè)年級男女生還是總體上認(rèn)為是“安全意識薄弱”的均在70%左右,排在第一位,各群體在選擇比例上差異不大,說明大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)識是一致的。

2.1.3 學(xué)生游泳安全意識 游泳是廣大青少年所喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),原因在于游泳不但能消暑解熱,潔凈肌膚,還能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性,肌肉的柔韌性,使心肌力量增強(qiáng),加大血管的彈性;增強(qiáng)呼吸肌的力量,使肺活量增加而有益于身心健康。近年來不斷有中小學(xué)生在河邊嬉戲、游泳造成人員傷亡的事故出現(xiàn),導(dǎo)致溺水事故比例較高。2006年全國中小學(xué)安全事故總體形勢分析報(bào)告指出,溺水事故占 31.25%,排在首位。故而將游泳安全意識進(jìn)行單獨(dú)調(diào)查。為了解初中生的游泳安全意識情況,本研究設(shè)置了“游泳地點(diǎn)首選擇、溺水正確施救方法、發(fā)生溺水事故原因”三個(gè)問題,調(diào)查結(jié)果見表 4。

表4 游泳地點(diǎn)首選擇情況統(tǒng)計(jì)表

由表 4中可以看出,三個(gè)年級無論男生還是女生選擇“游泳池”進(jìn)行游泳鍛煉的均在 80%～90%,原因在于隨著人們生活水平的提高,加之溺水事故的頻繁發(fā)生,導(dǎo)致學(xué)生在游泳地點(diǎn)的選擇上更趨理性,游泳池成為大多數(shù)學(xué)生健身鍛煉的選擇。但由于受經(jīng)濟(jì)條件和地理?xiàng)l件以及學(xué)生生理、心理特點(diǎn)等諸多因素的限制與影響,總體上仍有 7%～12%的男女生選擇去河邊游泳,也許就是這部分學(xué)生可能會造成溺水事故,缺乏對生命的珍視。

人類生活中不可避免地要與水打交道。不論主動(dòng)下水游泳、玩耍,還是被動(dòng)地失足落水、乘船發(fā)生意外,假如不懂得游泳的安全知識和自救的方法,則在遇到險(xiǎn)情時(shí)自身的生存就難以保障。但是,發(fā)現(xiàn)溺水時(shí)如何進(jìn)行正確的施救?怎樣做,才能既保證自己的安全,又可以救出遇險(xiǎn)人員?我們曾多次聽到見義勇為的人或者救起別人犧牲了自己,或者人沒救起自己也犧牲了。所以救人時(shí)首先要求保障自身的安全,才能做到去救助他人。從調(diào)查結(jié)果看,三個(gè)年級中無論男生還是女生對溺水正確施救方法的正確選擇均在 82%～86%,三個(gè)年級男女生對此選擇百分比差異不大,其中女生隨著年級的增高對正確施救方法的掌握呈現(xiàn)增強(qiáng)趨勢,表明大多數(shù)學(xué)生對此掌握得較好。

在對學(xué)生發(fā)生溺水事故原因的調(diào)查中,總體上三個(gè)年級男女生也都將“安全意識薄弱”排在了第一位,人數(shù)在 74%～80%之間,同年組男女生在選擇比例上差異不大。同時(shí)也有 50%左右的同學(xué)選擇了“安全知識匱乏”,40%左右的學(xué)生認(rèn)為是游泳技術(shù)不佳?？梢?在加強(qiáng)學(xué)生安全意識培養(yǎng)的同時(shí),加強(qiáng)安全知識的傳授和掌握過硬的游泳技術(shù)也是不容忽視的。

2.1.4 學(xué)生消防安全意識 無數(shù)火災(zāi)事故留給了我們血的教訓(xùn)與無盡的遺憾,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防、逃生、現(xiàn)場救護(hù)方面的消防安全知識與技能,顯得尤為重要。為此本研究進(jìn)行了“學(xué)生熟悉消防標(biāo)示情況、進(jìn)入影院、劇場等公共場所時(shí)消防安全意識情況以及正確的滅火方法和正確使用滅火器方法的調(diào)查,結(jié)果見表 5。

表5 學(xué)生熟悉消防標(biāo)識情況統(tǒng)計(jì)表

由表 5中可以看出,三個(gè)年級中無論是男女生還是總體上對消防標(biāo)識的熟悉情況均在 55%～62%之間,各群體之間選擇比例上差異不大,認(rèn)知趨勢相同。以上數(shù)據(jù)顯示學(xué)生對消防標(biāo)識的掌握情況不好,一旦處在火災(zāi)現(xiàn)場,連最起碼的逃生通道的標(biāo)識都不熟悉,再加上緊張的心理,就會延誤自救逃生時(shí)機(jī)。

影劇院等公共場所人員集中且眾多,一旦發(fā)生火災(zāi)極易造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,如果能夠熟悉地形,了解通道安全出口,會提高安全逃生系數(shù)。在進(jìn)入影劇院等公共場所“最先進(jìn)行的工作是什么”的調(diào)查中,三個(gè)年級男女生均有75%的同學(xué)回答“首先找座位”,男女生的比例呈現(xiàn)一致,而找“安全出口”的同學(xué)僅在 21%～23%。據(jù)有關(guān)資料表明,中日海上青少年夏令營活動(dòng)中,登船后的日本青少年首先尋找的是逃生通道和救生艇的位置,而中國青少年首先尋找的是餐廳的位置,相比而言,可見兩國青少年對生命重視的差異。

正確的滅火方法和熟練的安全技能,有助于生命的挽救和降低財(cái)產(chǎn)損失。在對學(xué)生進(jìn)行“當(dāng)身上衣服著火時(shí),立即采取的正確滅火方法”以及“是否會使用滅火器”的問卷調(diào)查時(shí),三個(gè)年級男女學(xué)生選擇的正確滅火方法均在 76%～86%,占 3/4稍強(qiáng),同年級組之間男女生選擇比例差異不大,趨勢相同。表明大多數(shù)同學(xué)對此掌握得較好,這與近年來一些中小學(xué)生由于滅火不當(dāng)而失去生命留下的教訓(xùn)有一定關(guān)系。

在對學(xué)生使用滅火器情況的調(diào)查中,三個(gè)年級男女生掌握正確方法的都在 50%左右,不足學(xué)生總數(shù)的一半,各群體選擇比例差異不大。這與新浪網(wǎng)關(guān)于未成年人僅有 52%“會正確使用滅火器”調(diào)查結(jié)果具有一致性。

在實(shí)際走訪調(diào)查中,個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)開誠布公地講,學(xué)校應(yīng)把主要精力放在教學(xué)上,消防安全教育即使開展得不好也不會影響學(xué)生升學(xué);只有升學(xué)率,才是硬指標(biāo),才是學(xué)校的聲譽(yù)與社會聲譽(yù)所在。由此可知,一些學(xué)校不是從關(guān)心愛護(hù)青少年的大局出發(fā),而是為樹典型、爭先進(jìn)。對青少年進(jìn)行消防安全教育的重要性,雖然大部分人都已形成共識,但真正能夠認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)的卻不多。

2.1.5 學(xué)生人身安全意識 除自然災(zāi)害外,社會上一些不法分子對孩子的傷害不斷加劇,強(qiáng)奸、搶劫、殺人犯罪比例不斷上升,學(xué)生如何進(jìn)行自我保護(hù)?本研究設(shè)置了“居家安全防范情況、被勒索錢財(cái)后如何做、發(fā)生觸電時(shí)自救情況三個(gè)問題,其中以“當(dāng)你一個(gè)人在家有陌生人敲門時(shí)”為題對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果見表 6。

表6 居家安全防范情況統(tǒng)計(jì)表

表6結(jié)果顯示初中生安全防范意識相對較好,原因在于社會上屢屢出現(xiàn)危險(xiǎn)狀況,加之學(xué)校、家長對學(xué)生的教育督導(dǎo)有著直接關(guān)系。男女生中只有 7%和 2%的人不加考慮地給陌生人開門,尤其男生相對突出些,這與男生膽大心粗的心理特點(diǎn)有著些許關(guān)系。

隨著各種不健康影視劇和媒體的影響,一些中小學(xué)生暴力事件和在校被勒索錢財(cái)事情時(shí)有發(fā)生,給學(xué)生的身心健康造成了極壞的影響。從調(diào)查結(jié)果顯示,三個(gè)年級的男女生在被問及被勒索錢財(cái)后的行為方面,主要選擇了報(bào)警和告訴父母,各占 50%左右。但仍有 4%～5%的學(xué)生“不讓別人知道以免報(bào)復(fù)”;有 4%的學(xué)生“帶錢以免挨打”,表明部分學(xué)生安全防范意識不容樂觀。

對于一些危險(xiǎn)因素和意外情況,生活閱歷豐富的人往往一眼就能看出并應(yīng)對自如,而缺少經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生卻常常難以應(yīng)付,或是驚慌失措,或是缺乏臨險(xiǎn)救助的能力,從而造成不必要的損失。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),對于最基本的用電常識和觸電急救知識,66%～67%的學(xué)生選擇馬上切斷電源的正確方法,表明大多數(shù)學(xué)生對這方面知識掌握得較好。有 6%～12%的女生選擇拉開觸電者,如果這些學(xué)生真正遇到類似情況,后果將不堪設(shè)想。

2.2 體育教學(xué)中學(xué)生安全意識與行為培養(yǎng)的研究

2.2.1 體育教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生安全意識與行為培養(yǎng)的可行性《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的保障機(jī)制中明確提出“采用課程滲透和利用地方課程時(shí)間相結(jié)合的方式,開展自救自護(hù)和逃生實(shí)踐演練活動(dòng)”。在學(xué)校的各學(xué)科教學(xué)中與實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系最緊密的就是體育教學(xué),它既可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的身體素質(zhì),又可以通過相關(guān)技術(shù)技能的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握一定的防身方法,提高學(xué)生預(yù)防傷害的能力,在培養(yǎng)學(xué)生安全意識與行為上有著獨(dú)特的優(yōu)勢。在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào),要讓學(xué)生知道如何在運(yùn)動(dòng)中避險(xiǎn),說出不同環(huán)境中可能面臨的危險(xiǎn)和避免危險(xiǎn)的方法,注意運(yùn)動(dòng)安全,掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下簡易的處理方法以及具有處理安全問題的基本能力。因此,在體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行安全意識與行為的培養(yǎng)是可行的,也是必須的,在調(diào)查中也得到了 90%以上學(xué)生的贊成。

2.2.2 體育教學(xué)中學(xué)生安全意識與行為培養(yǎng)的模式 新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以“健康第一”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,是“以人為本”思想的充分體現(xiàn)。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,生活水平的不斷提高,人們的生命觀、價(jià)值觀、健康觀、娛樂休閑觀發(fā)生巨大的變化,應(yīng)逐步建立起以人為本的新的教學(xué)理念,加強(qiáng)對學(xué)生的健康意識及人的生理、心理和對社會的適應(yīng)能力等的培養(yǎng)。本文調(diào)查結(jié)果表明,學(xué)生安全意識的培養(yǎng)大多來自照本宣科的單純講授和影像觀摩,而親身體驗(yàn)與案例結(jié)合的途徑相對較少,這將會導(dǎo)致學(xué)生在處理實(shí)際問題中仍然是束手無策,不具備實(shí)踐能力。根據(jù)初中體育與健康課程的特點(diǎn)和實(shí)際情況以及初中生的生理和心理特點(diǎn),結(jié)合本研究的調(diào)查結(jié)果,從理論和實(shí)踐兩個(gè)途徑,結(jié)合體育教材的特點(diǎn),建立了體育教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生安全意識培養(yǎng)的模式(表 7),供體育教師在教學(xué)中參考。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1)沈陽市初中學(xué)生的自然災(zāi)害安全意識相對較好,自然災(zāi)害安全知識、避險(xiǎn)方法的正確選擇率均在 70%以上。學(xué)生的交通安全意識一般,對交通安全知識的掌握、交通規(guī)則的遵守存在不盡人意的地方。學(xué)生的游泳安全意識相對較好,對游泳地點(diǎn)選擇正確率較高,對游泳時(shí)發(fā)生溺水的施救方法掌握較好。學(xué)生的消防安全意識一般,掌握消防標(biāo)示的學(xué)生只占一半左右,但掌握正確滅火方法的同學(xué)在 80%左右。學(xué)生的人身安全意識中居家防范、生活經(jīng)驗(yàn)等表現(xiàn)一般。在對各種安全事故原因的調(diào)查中,安全意識淡漠、安全知識匱乏均被排在第一位。2)在體育教學(xué)中對學(xué)生安全意識與行為進(jìn)行培養(yǎng)是可行的,得到了 90%以上學(xué)生的贊成。學(xué)生安全意識與行為培養(yǎng)途徑可通過理論與實(shí)踐進(jìn)行。

表7 學(xué)校體育教學(xué)中學(xué)生安全意識培養(yǎng)模式

3)根據(jù)初中體育與健康課程的特點(diǎn)和實(shí)際情況以及初中生的生理和心理特點(diǎn),構(gòu)建了體育教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生安全意識培養(yǎng)的模式。

3.2 建議

1)提高體育教師綜合素質(zhì),加強(qiáng)安全意識培訓(xùn)。各級教育行政部門和學(xué)校要把公共安全教育列入全體在職教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)系列和教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。在廣泛吸收其他領(lǐng)域的相關(guān)知識,包括教育學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、信息科學(xué)、生命科學(xué)等基礎(chǔ)上,將它們與體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,用于教學(xué)實(shí)踐之中。

2)合理利用體育教學(xué)環(huán)境,開展安全意識培養(yǎng)。體育教師應(yīng)根據(jù)本校教學(xué)場地環(huán)境和人文教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況,合理規(guī)劃、充分利用有效空間,建設(shè)安全和諧的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)和提高安全意識。教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的自我安全保護(hù)意識習(xí)慣,使自我安全保護(hù)意識成為每個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)。

3)建立體育教學(xué)中學(xué)生安全意識培養(yǎng)單元,規(guī)定課時(shí)和內(nèi)容。把生活教育、生存訓(xùn)練列為學(xué)校體育教學(xué)中的重要方面,采用理論知識教學(xué)和逃生自救技能實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)形式,把防震救災(zāi)工作安排在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中,特別是體育課程內(nèi)容的改革,為新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入課程提供政策上的依據(jù)。可以將定向越野,拓展訓(xùn)練等有關(guān)學(xué)生自護(hù)自救、團(tuán)結(jié)協(xié)作、培養(yǎng)意志品質(zhì)的新興項(xiàng)目引入到教學(xué)實(shí)踐中,以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

[1]林澤炎.人為事故預(yù)防學(xué) [M].哈爾濱:黑龍江教育出版社, 1998.

[2]趙正貴.工業(yè)企業(yè)安全管理心理 100問[M].北京:水利電力出版社,1994.

[3]徐向東.關(guān)于安全意識的哲學(xué)研究 [J].中國安全科學(xué)學(xué)報(bào), 2003,13(7):1-3.

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[8]國家教育委員會高等教育司編.災(zāi)害事件的預(yù)防與自救[M].北京:高等教育出版社,1995:129-231.

Survey of ShenyangM iddle School Students’Safety Awareness and Its Cultivation in PE Teaching

YANG Xueda1,WANG X iaochun2
(1.Institute of Physical Education,Yan’an U niversity,Yan’an716000,Shaanxi,China;
2.PE D epar tm ent,Shenyang Sport U niversity,Shenyang110102,L iaoning,China)

Using literature,expert interviews,questionnaire surveys and otherm ethods,this paper investigated the status quo on safety aw areness of m iddle school students in Shenyang city.The results showed that their safety awareness of natural disasters is relatively good.Their awareness of road safety is general,and it is less than satisfactory in their grasping of road safety and complying w ith traffic rules.Their sw imm ing safety aw areness is relatively good,their right ratio of choosing the right place to sw im is high,their drow ing rescue m ethods are m uch better.Their aw areness of fire safety is general,and only about half of the students understand the fire control sign.In personal safety aw areness,keeping watch at hom e,life experiences,and network behavior are in general.The cultivating w ays of safety awareness are relative single,and the contents of security aw areness training are relatively narrow.A ccording to the characteristics and the actual situation of m iddle school physical education and health course,as w ell as the physiological and psychological characteristics of m iddle school students,this paper constructs the cultivation m odel on security aw areness in PE teaching.

Shenyang City;m iddle school students;safety awareness;PE teaching

G807.2

A

1004-0560(2010)05-0115-05

2009-11-02;

2010-05-10

遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目《遼寧省中小學(xué)體育教學(xué)中安全意識培養(yǎng)與干預(yù)機(jī)制研究》課題的子課題成果,項(xiàng)目批準(zhǔn)號: L07DSH039。

楊學(xué)達(dá)(1976-),男,碩士研究生,主要研究方向?yàn)閷W(xué)校體育理論與實(shí)踐。

責(zé)任編輯:劉紅霞

?民族傳統(tǒng)體育學(xué)