張曉峰,殷曉旺

(1.遼寧鞍山師范學(xué)院體育系,遼寧鞍山 114000;2.江西師范大學(xué)體育學(xué)院,江西南昌 330027)

街頭籃球?qū)χ袑W(xué)生身體價(jià)值感和一般自尊的影響

張曉峰1,殷曉旺2

(1.遼寧鞍山師范學(xué)院體育系,遼寧鞍山 114000;2.江西師范大學(xué)體育學(xué)院,江西南昌 330027)

1 前言

街頭籃球又名“街球”,是一項(xiàng)將傳統(tǒng)的籃球技術(shù)與充滿個(gè)性和創(chuàng)造力的街頭文化完美結(jié)合,注重技術(shù)的協(xié)調(diào)和柔韌性,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的觀賞性和技巧性的運(yùn)動(dòng)形式。自 20世紀(jì) 90年代末傳入我國(guó)以來(lái),以其不受場(chǎng)地限制和節(jié)奏鮮明的背景音樂(lè),吸引了廣大青少年的積極參與,尤其是中學(xué)生更是因?yàn)榻诸^籃球強(qiáng)調(diào)個(gè)性張揚(yáng)、自由的表現(xiàn),而成為表達(dá)自我的極好方式。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法,探討街頭籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生身體價(jià)值感和一般自尊的影響,豐富體育活動(dòng)對(duì)增進(jìn)中學(xué)生心理健康的價(jià)值,為進(jìn)一步普及和推廣街頭籃球運(yùn)動(dòng)的積極健康發(fā)展提供心理學(xué)依據(jù)。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

選擇江西省南昌市、遼寧省鞍山市兩地愛(ài)好街頭籃球中學(xué)生與非街頭籃球愛(ài)好中學(xué)生各 100名 (均為男生,平均年齡分別為 14.8歲、15.2歲)為調(diào)查對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 測(cè)量工具 采用段艷平“身體價(jià)值感量表”和 Rosenberg“一般自尊量表”進(jìn)行測(cè)量。身體價(jià)值感量表為 7級(jí)李科特式評(píng)分,6個(gè)條目。整體自尊主要測(cè)量個(gè)人的自尊水平,含 10個(gè)條目。國(guó)內(nèi)學(xué)者張力為等人研究表明,中國(guó)人對(duì)第 8題理解和美國(guó)人不同,故本次測(cè)驗(yàn)刪除了第 8題。選項(xiàng)從 0=完全不同意,過(guò)渡到 6=完全同意。測(cè)量得分越高,說(shuō)明個(gè)體對(duì)身體價(jià)值與自我整體評(píng)價(jià)越積極。

2.2.2 調(diào)查實(shí)施 街頭籃球愛(ài)好者的問(wèn)卷調(diào)查,采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放方式進(jìn)行,對(duì)非愛(ài)好街頭籃球?qū)W生的問(wèn)卷發(fā)放在學(xué)校班級(jí)集中進(jìn)行。問(wèn)卷要求學(xué)生如實(shí)填答并當(dāng)場(chǎng)收回。共發(fā)問(wèn)卷 200份,剔除無(wú)效問(wèn)卷 6份,獲得有效問(wèn)卷 194份,其中愛(ài)好街球?qū)W生有效問(wèn)卷 96份,平均年齡 14.8歲。非街球?qū)W生有效問(wèn)卷 98份,平均年齡 15.2歲。兩樣本均為初三和高一年級(jí)男生。

采用 SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查所得的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)處理。

3 結(jié)果與分析

3.1 中學(xué)生街頭籃球愛(ài)好者與非愛(ài)好者身體價(jià)值、整體自尊得分描述

表1列出了街頭籃球愛(ài)好者與非愛(ài)好者的身體價(jià)值感和整體自尊得分的平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差。但在身體價(jià)值感這一變量上,非街球組學(xué)生的平均得分較低。采用獨(dú)立樣本 t檢驗(yàn)方法對(duì)其得分差異進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果表明,在身體價(jià)值上兩組學(xué)生的平均得分存在極其顯著性差異 (t=7.421,P＜0.01),街球愛(ài)好組學(xué)生身體價(jià)值感的平均得分非常顯著地高于不愛(ài)好街頭籃球?qū)W生的平均得分。在一般自尊平均得分方面,兩組學(xué)生之間也同樣存在著非常顯著性差異 (t= 2.978,P＜0.01),即愛(ài)好街頭籃球中學(xué)生的自尊平均得分顯著高于不愛(ài)好街頭籃球?qū)W生的得分。

3.2 街球運(yùn)動(dòng)狀況對(duì)中學(xué)生的身體價(jià)值感、一般自尊的影響

為考察街頭籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生的身體價(jià)值及自尊的影響,將中學(xué)生參加街頭籃球運(yùn)動(dòng)年限分為 6個(gè)月內(nèi)、6～12個(gè)月和 12個(gè)月以上三個(gè)水平,每周運(yùn)動(dòng)次數(shù)分為偶爾運(yùn)動(dòng)、1～2次運(yùn)動(dòng)和每周運(yùn)動(dòng) 3次以上,每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間分為 30min以內(nèi)、30～60min和 60min以上 3個(gè)等級(jí)。以身體價(jià)值感、一般自尊為因變量,以街頭籃球運(yùn)動(dòng)水平為自變量,采用多元方差分析進(jìn)行差異檢驗(yàn),見(jiàn)表 2。

表2 街頭籃球運(yùn)動(dòng)狀況對(duì)中學(xué)生各測(cè)試變量得分差異

結(jié)果表明,街頭籃球運(yùn)動(dòng)年限對(duì)中學(xué)生身體價(jià)值感變量 存在顯著的主效應(yīng) (P≤0.01),在一般自尊變量上的主效應(yīng)不顯著 (P＞0.05);每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間對(duì)身體價(jià)值和一般自尊變量均具有顯著的主效應(yīng) (P≤0.01);每周運(yùn)動(dòng)次數(shù)與每次時(shí)間在身體價(jià)值變量上存在顯著的交互作用 (F=4.687,P≤0.01),單純主要效果方差分析表明,每周次數(shù)在每次時(shí)間三個(gè)水平上的影響趨勢(shì)是不一致的,每次運(yùn)動(dòng) 30min以上及 1小時(shí)以上學(xué)生的身體價(jià)值得分在每周次數(shù)各水平間的差異并不顯著,而每次運(yùn)動(dòng) 30min內(nèi)的學(xué)生則因運(yùn)動(dòng)次數(shù)的不同,使身體價(jià)值變量存在著顯著性差異 (F=6.458,P≤0.01);LSD比較進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),每周規(guī)律運(yùn)動(dòng) (1～2次和 3次以上)學(xué)生身體價(jià)值得分 (M=4.567;4.167)均顯著高于每周偶爾運(yùn)動(dòng)學(xué)生 (M=3.296)(見(jiàn)表 3、表 4)。

表3 身體價(jià)值變量的單純主要效果方差分析結(jié)果

表4 單純主要效果的LSD事后比較

表5列出了參加街頭籃球運(yùn)動(dòng)不同年限中學(xué)生身體價(jià)值感得分的LSD多重均值比較結(jié)果。結(jié)果表明,初練街頭籃球者 (半年內(nèi))與 1年以上練習(xí)者之間在身體價(jià)值感上的得分差異非常顯著,即參加街球運(yùn)動(dòng) 1年以上學(xué)生的身體價(jià)值平均得分要顯著高于僅參加半年的初練者 (P＜0.01)。而與練習(xí) 1年時(shí)間中學(xué)生之間的差異不顯著(P＞0.05),1年與 1年以上運(yùn)動(dòng)者之間也不存在身體價(jià)值感得分上的顯著差異(P＞0.05)。

表5 不同運(yùn)動(dòng)年限中學(xué)生身體價(jià)值感量表得分的LSD多重比較

4 討論

研究表明,街頭籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)生與非街球運(yùn)動(dòng)學(xué)生之間在身體價(jià)值、整體自尊的平均得分上存在非常顯著性差異 (P≤0.01),尤其是身體價(jià)值感的平均得分,兩組之間的差異非常懸殊 (4.61,2.95)。這一結(jié)果反映了街頭籃球運(yùn)動(dòng)能夠顯著增強(qiáng)中學(xué)生身體價(jià)值感,并對(duì)改善中學(xué)生的整體自尊狀況有顯著的積極影響作用。

另外,研究結(jié)果表明街頭籃球運(yùn)動(dòng)年限對(duì)中學(xué)生身體價(jià)值感的主效應(yīng)顯著(P≤0.05),即參加運(yùn)動(dòng)年限越長(zhǎng),身體價(jià)值感得分越高,參加街球運(yùn)動(dòng) 1年以上中學(xué)生在身體價(jià)值感的平均得分顯著高于半年內(nèi)運(yùn)動(dòng)者,而運(yùn)動(dòng)年限半年與 1年之間、1年與 1年以上之間的得分差異都不顯著。這一結(jié)果提示該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?jì)故斓募寄芘c技巧是需要經(jīng)過(guò)一定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間掌握,才能給運(yùn)動(dòng)者帶來(lái)對(duì)身體價(jià)值感的積極評(píng)價(jià)。與身體價(jià)值平均得分相比,普通組學(xué)生的整體自尊得分較高,而運(yùn)動(dòng)年限對(duì)一般自尊變量不存在顯著主效應(yīng) (P＞0.05)的結(jié)果,反映出中學(xué)生自尊發(fā)展的多維特點(diǎn)。已有研究表明,青少年自尊的發(fā)展離不開(kāi)生活中重要他人的影響,其中,同伴交往經(jīng)驗(yàn)有利于自尊的發(fā)展。在考察每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間對(duì)中學(xué)生身體價(jià)值感、整體自尊的影響方面,本研究表明每次運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)中學(xué)生身體價(jià)值感和一般自尊上的主效應(yīng)作用非常顯著 (P≤0.01)。即每次街球運(yùn)動(dòng)時(shí)間少于 30min的學(xué)生身體價(jià)值感和整體自尊的平均得分均顯著低于每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間 1h以上學(xué)生組,1h以內(nèi)與 1h以上街球運(yùn)動(dòng)學(xué)生的身體價(jià)值感和整體自尊的主觀評(píng)價(jià)不存在顯著性差異 (P≤0.01)。以上結(jié)果提示,中學(xué)生每次參加街球運(yùn)動(dòng)時(shí)間應(yīng)不少于 30min,并且應(yīng)形成規(guī)律運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,這樣才有助于通過(guò)對(duì)街球技能技巧的掌握,獲得對(duì)自我身體價(jià)值感的積極評(píng)價(jià),并通過(guò)身體自我概念的形成和強(qiáng)化,進(jìn)而提高個(gè)體自尊的水平。本研究雖然考察了街球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生身體價(jià)值感和整體自尊的影響,但對(duì)樣本年級(jí)和其他運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等變量控制不夠,從而在一定程度上影響了對(duì)結(jié)果解釋的精確度,也未能對(duì)學(xué)生參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之間身體價(jià)值感和整體自尊狀況進(jìn)行比較分析。對(duì)此問(wèn)題,將在今后相關(guān)研究中進(jìn)行改進(jìn)和完善,以對(duì)研究結(jié)果作出更為精確和周全的解釋。

5 結(jié)論

1)街頭籃球運(yùn)動(dòng)能夠顯著改善中學(xué)生身體價(jià)值感和整體自尊水平。

2)街球運(yùn)動(dòng)年限及每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間對(duì)中學(xué)生身體價(jià)值感的評(píng)價(jià)存在顯著的主效應(yīng),但對(duì)整體自尊的主效應(yīng)作用不顯著。

責(zé)任編輯:喬艷春

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