李春艷

(河北科技大學(xué)，河北石家莊050018)

論加入WTO對我國職業(yè)教育的影響

李春艷

(河北科技大學(xué)，河北石家莊050018)

加入WTO后，我國傳統(tǒng)民族文化歷史教育、教育經(jīng)費(fèi)的籌集及市場上人才競爭等都面臨新的挑戰(zhàn)。文章就加入WTO后對我國職業(yè)教育產(chǎn)生的影響,WTO為我國職業(yè)教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn),職業(yè)教育如何適應(yīng)WTO的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作等展開討論。

職業(yè)教育；WTO；如何適應(yīng)

一、WTO對我國職業(yè)教育的主要影響

1.教育市場的競爭形勢日益激烈

西方國家具有科技和教育優(yōu)勢，許多西方國家時(shí)刻在窺視著發(fā)展中國家的教育市場。近幾年來，雖然我國高等教育機(jī)構(gòu)通過了幾次擴(kuò)招，但總體上教育資源還是比較缺乏，高等教育不能滿足適齡青年的需求。我國在加入WTO后，將放寬國外教育機(jī)構(gòu)在我國辦學(xué)的條件，而且其還可獲得許多擁有權(quán)，對出國留學(xué)也沒有任何限制。因?yàn)閲饨逃龣C(jī)構(gòu)的強(qiáng)吸引力，近來我國出國留學(xué)的學(xué)生不斷加多，加入WTO后，這些教育機(jī)構(gòu)在我國境內(nèi)直接與國內(nèi)的高校展開競爭，對我國高校來說是一大挑戰(zhàn)。

2.改革不合理的專業(yè)設(shè)置

隨著我國加入WTO，我國的經(jīng)濟(jì)也進(jìn)一步融入到全球經(jīng)濟(jì)化進(jìn)程中，教育也不無例外地受到國際教育的影響。大量的外企涌入到我國，需要引進(jìn)一大批優(yōu)秀人才。從目前狀態(tài)來看，一些涉外專業(yè),如英語、計(jì)算機(jī)、金融、法律等漸受歡迎。目前學(xué)科的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置自身存在眾多不合理現(xiàn)象，盲目增加專業(yè)，而面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)和就業(yè)市場緊需的應(yīng)用文科類、高新技術(shù)類和應(yīng)用技術(shù)類等專業(yè)都沒有得到很好的發(fā)展，以至于人才緊缺和人才積壓的局面同時(shí)并存。所以，我們應(yīng)借鑒國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)科學(xué)創(chuàng)新和合作精神，主張學(xué)科滲透，培養(yǎng)國際意識強(qiáng)、基礎(chǔ)厚實(shí)的新型實(shí)用性和復(fù)合型專業(yè)人才，這是專業(yè)改革的發(fā)展方向。

3.加大對教育經(jīng)費(fèi)的投入

教育經(jīng)費(fèi)的不足將直接制約我國教育事業(yè)的發(fā)展，而我國國民巨大的教育需求與高層次、高質(zhì)量的教育機(jī)會(huì)明顯是不相匹對的。面對進(jìn)入WTO，這一問題將直接影響我國教育在國際教育中的競爭，卻可為國外辦學(xué)機(jī)構(gòu)搶占中國市場提供便利。這些年，政府加大對高等學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入，不僅改善了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)條件，也加快了高等教育的發(fā)展速度。政府在加大教育投入力度的同時(shí)，還制定了許多合理政策，采取有效的措施，來吸引民間的資金向教育事業(yè)投入。

與此同時(shí)，高校也在加大對學(xué)科建設(shè)的投入。出于自身發(fā)展和國際競爭的需要，一些高校開始著力于建設(shè)國際化、研究型和綜合性的高水準(zhǔn)大學(xué)。中國區(qū)代表、亞洲資產(chǎn)協(xié)會(huì)董事長畢經(jīng)坤認(rèn)為我國教育事業(yè)存在兩大問題：一是缺乏強(qiáng)有力的教育品牌。二是缺乏資本市場的投入，大多是個(gè)體資產(chǎn)的介入。學(xué)校工作主要是進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，學(xué)科建設(shè)的核心是科學(xué)研究，只有高水準(zhǔn)的科學(xué)研究才能提高我國教育事業(yè)在國際上的地位，打造屬于自己的品牌。與世界前沿技術(shù)相接軌，促進(jìn)知識和技術(shù)的創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，這就需要有一批高水平的大學(xué)，這無疑將增加高校教育資金的投入。

二、WTO給我國職業(yè)教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

加入WTO后，外資不斷進(jìn)入我國，活躍了我國的經(jīng)濟(jì)市場，職業(yè)教育服務(wù)供給得到了很大程度上的支持和發(fā)展，這樣就為受教育者提供了更加充裕的市場選擇機(jī)會(huì)。此外，國外的先進(jìn)教育方式，各種新的教育觀念，教育模式，各種文化等，毋庸置疑，對我國的職業(yè)教育的內(nèi)涵、水平等各方面都有一定的促進(jìn)和提高。使我國的職業(yè)教育更加趨于多元化。正是由于國外新文化的相繼進(jìn)入，國內(nèi)職業(yè)教育水平總體不斷高移，在一定程度上對我國文化有促進(jìn)作用，但也在一定程度上影響著國內(nèi)的公益性職業(yè)教育和傳統(tǒng)職業(yè)教育，因此我國的職業(yè)教育又面臨著巨大的挑戰(zhàn)。WTO對國內(nèi)的職業(yè)教育有了更高的要求，由于未來市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢存在著很大的不確定性，如果政府不采取妥善的調(diào)整策略，將會(huì)導(dǎo)致國內(nèi)市場功能對職業(yè)教育產(chǎn)生一定的影響，這樣就失去了WTO的作用。因此面對WTO給國內(nèi)職業(yè)教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必須調(diào)整使其順應(yīng)新形勢的發(fā)展和需要，這樣才能真正極大地促進(jìn)我國職業(yè)教育的發(fā)展。

三、職業(yè)教育如何適應(yīng)WTO的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作

1.轉(zhuǎn)變教育價(jià)值觀適應(yīng)入世需要

加入WTO之后，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，適應(yīng)新的市場需求的價(jià)值觀產(chǎn)生并確立。多元化的辦學(xué)滿足了受教育者的需要，個(gè)體、社團(tuán)或企業(yè)都可參與創(chuàng)辦學(xué)校。教育的改革，使得教育的發(fā)展呈現(xiàn)多向發(fā)展的趨勢，職業(yè)教育在改革開放以后逐漸產(chǎn)生并發(fā)展。多元化的辦學(xué)，適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的趨勢，解決了教育經(jīng)費(fèi)、學(xué)生學(xué)位等問題。教育由傳統(tǒng)的事業(yè)型逐漸向產(chǎn)業(yè)型轉(zhuǎn)變。

2.促進(jìn)職業(yè)教育的現(xiàn)代化發(fā)展

WTO的加入，極大地促進(jìn)了國內(nèi)高職教育的發(fā)展，現(xiàn)代化教育包括思想觀念、教育制度、教育內(nèi)容、教育技術(shù)手段、教育管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等諸多方面。由于國外不同民族文化的影響，入世以來，我國國內(nèi)教育思想觀念不斷更新，教育制度不斷完善，教育內(nèi)容不斷充實(shí)，教育管理水平不斷提高，新的教育技術(shù)手段得到運(yùn)用，師資力量不斷加強(qiáng)……取其精華，棄其糟粕，有選擇地學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)課程、教材、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，無疑對我國職業(yè)教育的發(fā)展有很大的促進(jìn)和幫助。在教育事業(yè)上不斷縮小與國外的差距，早日實(shí)現(xiàn)我國教育的現(xiàn)代化、多元化，已經(jīng)指日可待！

3.把握機(jī)會(huì)，建立合作伙伴關(guān)系

職業(yè)教育目前在我國教育界不是很受重視，但在一些發(fā)達(dá)和較發(fā)達(dá)的國家，職業(yè)教育備受歡迎，常有接受完普通高等教育的青年和在公司單位工作的員工為滿足自身需要，繼續(xù)進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)深造。因此，一些大型企業(yè)紛紛開始創(chuàng)辦職業(yè)技術(shù)院校來培訓(xùn)員工，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展。國外企業(yè)參與高職院校的辦學(xué)，對學(xué)生實(shí)習(xí)以及就業(yè)都提供了很大的便利。我們應(yīng)抓住入世這一機(jī)遇，加強(qiáng)與國內(nèi)外大型企業(yè)的合作，更好地來發(fā)展自己。

4.提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量和教育層次

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，要求我們自身必須也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)終身教育。為此，教育體系必須要采取一些措施，較好地實(shí)現(xiàn)教育的橋梁作用。根據(jù)現(xiàn)在教育改革，不管是普通教育還是成人教育，學(xué)生可以完全根據(jù)個(gè)人意愿去選擇自己夢想中的大學(xué)。無論學(xué)生是什么出身，有充分的選擇自由。這樣的話，學(xué)生可以結(jié)合自己的潛能，選擇喜歡的專業(yè)與學(xué)校，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

實(shí)現(xiàn)高職教育的高移是大勢所趨。地方不同，高職的地位、生源的受限程度也不相同。在臺(tái)灣，技職教育已經(jīng)有碩士學(xué)位，而在內(nèi)陸規(guī)定其最高學(xué)歷為大專。中職畢業(yè)生、普高生、在職人員、成人中專生等都可以接受高職教育。高職教育可以分為專科、本科及研究生三個(gè)層次，實(shí)行積分制，按積分情況頒發(fā)不同的證書。

5.培養(yǎng)外向型復(fù)合人才來適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

加入WTO對我國職業(yè)教育的培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量也提出了更高的要求。隨著國際分工的形成、世界市場的擴(kuò)大以及生產(chǎn)力國際化的社會(huì)趨勢，世界各國在國際市場中都占據(jù)著重要的位置，這就對高等教育培養(yǎng)的人才有了更高的要求，要有較強(qiáng)的全球觀念和國際意識，還要有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的競爭意識，不斷開拓進(jìn)取。職業(yè)教育培養(yǎng)的人才要具備一定的素質(zhì)結(jié)構(gòu)：了解當(dāng)前我國的國情，豐富自身的專業(yè)知識，熟悉WTO的規(guī)則和國際法律法規(guī)，掌握至少一門外語。只有這樣才可更好地發(fā)展我國的對外貿(mào)易，維護(hù)本國的合法權(quán)益。職業(yè)教育可以培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的復(fù)合型人才，由于職業(yè)教育直接服務(wù)于生產(chǎn)第一線，所以在面對入關(guān)上，加強(qiáng)對學(xué)生的外語教學(xué)、提高學(xué)生的外語知識水平以及對有關(guān)WTO的法律法規(guī)知識的了解顯得尤為重要。

總之，WTO框架下的職業(yè)教育只是一個(gè)大的范疇，政府要根據(jù)法律要求，加強(qiáng)職業(yè)教育與國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的調(diào)整，規(guī)定職業(yè)教育服務(wù)的權(quán)利和范圍，使國內(nèi)職業(yè)教育服務(wù)快速發(fā)展。

[1]婁立志.WTO與中國成人教育改革[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)，2003(3).

[2]申家龍.加入WTO對我國成人教育的影響及對策[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2002(4).

[3]張衛(wèi)東，侯鐵虎.WTO與中國高等教育[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(高等教育版)，2002(1).

[4]德格西畢力格.談入世給我國高等教育帶來的影響[J].蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2002(2).

On the Accession to WTO on China’s Vocational Education

LI Chun-yan
(Hebei University of Science，Shijizahuang 050018，China)

The accession to WTO，China’s traditional culture history education，the funding of education and the market competition for talent are all facing new challenges.The article discusses the impact on vocational education in China after the accession to WTO，the opportunilies and challenges that WTO brought to China’s vocational education and how vocational education adapt to the economic operation of WTO.

vocational education;WTO;economy

G710

A

2010－06－20

李春艷(1972-)，女，河北武邑人，研究實(shí)習(xí)員，研究方向?yàn)楦叩冉逃c成人教育。

1001－8794(2010)12－0044－02