在絕大多數(shù)家庭里，親子關(guān)系比較融洽、和諧的階段是在孩子入學(xué)前。當(dāng)孩子入學(xué)后，親子關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)一些不和諧，諸如：孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不懂他們的心；家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不理解父母，孩子不愿意學(xué)的家長(zhǎng)偏偏逼著學(xué)等等。這不但給孩子的學(xué)習(xí)造成非常大的負(fù)面影響，而且也影響孩子良好情感的培養(yǎng)和索子關(guān)系的發(fā)展，使親子長(zhǎng)期陷入痛苦之中。本期我們聚焦親子關(guān)系不和諧現(xiàn)象，旨在引起家長(zhǎng)朋友的警醒，迅速調(diào)整自己的教育策略，為弦子的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造和諧的親子關(guān)系。
　　
　　孩子心中父母不如黑老大
　　
　　聲音：沈陽(yáng)市教育局曾對(duì)全市中小學(xué)生思想道德心理狀況進(jìn)行了一次“摸底抽查”，其中，崇拜心理的調(diào)查結(jié)果顯示：崇拜父母的孩子比例最少——只有1.5％的學(xué)生景仰自己的父母，而景仰黑勢(shì)力老大的學(xué)生竟然達(dá)到2.9％。(據(jù)《時(shí)代商報(bào)》)
　　本刊觀點(diǎn)：崇拜是一個(gè)人的信仰，志趣，追求等綜合體現(xiàn)，選擇不同的崇拜對(duì)象，往往影響著崇拜者的人生軌跡。從速項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)中國(guó)孩子不崇拜父母，有少數(shù)孩子不但不崇拜父母，反道崇拜“黑老大”。何哉?一方面，受社會(huì)不良風(fēng)氣的侵染。因?yàn)椤昂诶洗蟆眰儽砻嫔夏芎麸L(fēng)喚雨，揮金如土，生活驚險(xiǎn)刺激，這正是部分中小學(xué)生所羨慕和追求的。另一方面，一些父母愛(ài)孩子的方式常常處于扭曲狀態(tài)，或溺愛(ài)、或遷就、或壓制，父母與孩子之間缺少平等的溝通和交流。這樣的教育方式使得孩子對(duì)父母的付出不僅缺少感恩之心，而且還產(chǎn)生厭煩，抵觸情緒。如此心態(tài)，何談崇拜?
　　
　　過(guò)半孩覺(jué)得不被父母重視
　　
　　聲音：一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果出人意料：當(dāng)被問(wèn)及“你認(rèn)為父母對(duì)你的重視程度如何”時(shí)，參與調(diào)查的1500名未成年人中，有51％的孩子認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)自己“不夠重視”，32％的回答是“比較重視”，13％的回答是“一般重視”。還有4％的回答“說(shuō)不清”。(據(jù)新浪網(wǎng))
　　本刊觀點(diǎn)：看了這組數(shù)字，也許不少父母會(huì)覺(jué)得冤枉。甚至傷心或失望，因?yàn)樵谧优某砷L(zhǎng)過(guò)程中，他們本來(lái)付出了無(wú)數(shù)的心血，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，都可謂無(wú)微不至。然而，孩子們卻毫不領(lǐng)情，竟覺(jué)得父母對(duì)他們“不夠重視”。平心而論，這并非孩子們不懂人情，不知好歹，也許是父母?jìng)冴P(guān)心的不是地方，抑或是父母?jìng)冴P(guān)心的不夠科學(xué)，不是怠孩子所急。行文至此，我不禁想起法目的思想家、作家，資產(chǎn)階級(jí)教育先驅(qū)者者蒙田的名言：“人類的學(xué)問(wèn)中最難而又最重要的一門就是兒童教育?！闭\(chéng)然，兒童教育難就難在大人和孩子之間必須心心相通，才能收到事半功倍的教育效果。正如一位教育家所言：“一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始?！钡笧槿烁改刚叨寄軓乃倬渲腋嬷械玫絾l(fā)。
　　
　　家長(zhǎng)因虛榮逼孩子音樂(lè)考級(jí)
　　
　　聲音：近年來(lái)，由于有關(guān)部門禁止藝術(shù)考級(jí)與學(xué)生升學(xué)掛鉤，大部分家長(zhǎng)讓孩子學(xué)音樂(lè)的初衷也有所改變。家長(zhǎng)的面子成了另一種十分有害的功利心態(tài)。這些家長(zhǎng)完全無(wú)視孩子的學(xué)習(xí)程度和真實(shí)水平，盲目叫孩子考級(jí)。而且—上來(lái)就要考較高級(jí)別，原因只是互相攀比——因?yàn)椤叭ψ印崩锲渌说暮⒆佣荚诳?，如果自己的孩子不考，就顯得沒(méi)面子；有的家長(zhǎng)給孩子定下指標(biāo)，例如初二之前要考過(guò)八級(jí)；還有的家長(zhǎng)千方百計(jì)找孝官“走后門”。(據(jù)《羊城晚報(bào)》)
　　本刊觀點(diǎn)：如果兒童藝術(shù)教育沾染上強(qiáng)烈的功利色彩。那將嚴(yán)重影響孩子們的興趣。其實(shí)，每個(gè)學(xué)藝術(shù)的孩子要不要考級(jí)。能不能走上專業(yè)道路，這要視他們的稟賦和興趣而定。為了自己的面子而逼孩子去考衄的家長(zhǎng)應(yīng)誼好好地反思一下。
　　
　　八成家長(zhǎng)禁止孩子看愛(ài)情書
　　
　　聲音：廣州市少工委、市穗港澳青少年研究所公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近八成家長(zhǎng)只鼓勵(lì)學(xué)生看一些知識(shí)性較強(qiáng)的、與學(xué)業(yè)有關(guān)的書刊，而禁止學(xué)生看“愛(ài)情小說(shuō)”，甚至連孩子們最愛(ài)看的科幻、武俠小說(shuō)、驚險(xiǎn)離奇故事和漫畫，也得不到家長(zhǎng)支持。(據(jù)《家庭導(dǎo)報(bào)》)
　　本刊觀點(diǎn)：孩子愛(ài)看書是一件好事。閱讀課外書籍對(duì)他們擴(kuò)大知識(shí)面和提高想象力是有幫助的。對(duì)于孩子課余讀書的愛(ài)好，家長(zhǎng)不應(yīng)再橫加干涉，因?yàn)殚_(kāi)卷有益，多讀些書對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不是什么壞事。至于“愛(ài)情”書，也不能一棍子打死，那是因噎廢食之舉!愛(ài)情是許多文學(xué)著作的主題，不能說(shuō)孩子讀了這些書心靈就會(huì)受到污染，關(guān)鍵是家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子閱讀這些書進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
　　
　　孩子對(duì)父親的印象特別搞笑
　　
　　聲音：有位老師要學(xué)生簡(jiǎn)單寫句話，形容對(duì)父親的印象，有的學(xué)生說(shuō)“父親是提款機(jī)，要錢才用得著”；有的說(shuō)“爸爸是出租車司機(jī)，每天送我上學(xué)”；有的說(shuō)“爸爸像標(biāo)本，偶爾翻出來(lái)看看”，也有的說(shuō)“父親總是‘醉生夢(mèng)死’，每次看到他不是酒醉，就是睡得一動(dòng)也不動(dòng)?！?據(jù)《三峽晚報(bào)》)
　　本刊觀點(diǎn)：童言童語(yǔ)，雖然形容并不太恰當(dāng)，但值得為人父者深思。許多人認(rèn)為有了錢萬(wàn)事就OK，于是，終日為金錢奔波，從而忽視了子女，忽視了對(duì)子女的教育。其實(shí)，在人生舞臺(tái)上，父親是個(gè)重要的角色，要想演得精彩，必須全力以赴。父親不僅要充當(dāng)孩子的“提款機(jī)”“后勤部長(zhǎng)”“出租車司機(jī)”，還應(yīng)該是孩子的良師益友，對(duì)孩子言傳身教。否則，即使辛辛苦苦忙著營(yíng)生，給孩子提供錦衣玉食，孩子也未必能夠身心健康地成長(zhǎng)——孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最需要父母的陪伴、關(guān)愛(ài)和親子心心相映。如果父母只是“提款機(jī)”，與孩子的關(guān)系建立在金錢上，孩子就難有健全的人格和正確的價(jià)值觀，甚至?xí)虼俗呷肴松缤?，父母再辛苦也是惘然?br/>　　
　　家長(zhǎng)切忌盲目避孩子學(xué)特長(zhǎng)
　　
　　聲音：現(xiàn)在，在中小學(xué)生學(xué)習(xí)之余，許多家長(zhǎng)熱衷于讓孩子參加各種各樣的特長(zhǎng)培訓(xùn)班。一名10歲的小學(xué)生，參加了鋼琴、跆拳道、游泳和書法四個(gè)特長(zhǎng)班，其母認(rèn)為：“小學(xué)階段，課程較少，多學(xué)一點(diǎn)兒特長(zhǎng)，對(duì)孩子自身的發(fā)展和各方面素質(zhì)的提高有很大幫助。比如說(shuō)彈鋼琴吧，我覺(jué)得不僅能培養(yǎng)孩子音樂(lè)欣賞能力，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力。當(dāng)然，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)要尊重孩子的興趣，有了興趣，孩子學(xué)起來(lái)才沒(méi)有壓力，才能達(dá)到學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的目的?！?據(jù)《楚天金報(bào)》)
　　本刊觀點(diǎn)：值得肯定的是，這位家長(zhǎng)懂得“尊重孩子的興趣”。其實(shí)，這位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)扳具普遍性。眼下，確實(shí)有不少家長(zhǎng)急功近利，送孩子參加各種各樣的特長(zhǎng)培訓(xùn)班，逼孩子參加各種各樣的比賽和證書考級(jí)，搞得孩子們精疲力竭，直至產(chǎn)生厭學(xué)情緒?？芍^事與愿違!對(duì)此，專家早有提醒，最好在特長(zhǎng)中側(cè)重一兩項(xiàng)來(lái)培養(yǎng)，這樣才能讓孩子學(xué)有所專、學(xué)有所長(zhǎng)，并有足夠的精力投入到學(xué)習(xí)中去。
　　(責(zé)編　吳雨香)
　　
　　你是這樣批評(píng)孩子的嗎
　　
　　低聲：父母應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥效果更好。
　　沉默：孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果父母的反應(yīng)正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)。對(duì)批評(píng)和自己所犯的過(guò)錯(cuò)也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”。進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。
　　暗示：孩子犯了過(guò)失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)，不直接批評(píng)他的過(guò)失，孩子會(huì)很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評(píng)和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。
　　引導(dǎo)：當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上。此時(shí)回敬他一句“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋?”，這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說(shuō)些什么?這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己，把所有責(zé)任嫁禍他人是錯(cuò)誤的。
　　適時(shí)：幼兒的時(shí)間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘。因此。父母批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應(yīng)有的教育作用?！?責(zé)編　肖文