兒子自己關(guān)了電腦
緣于心
“老爸,我每天能用會(huì)兒電腦嗎?”盡管兒子是疑問的語氣,但我沒有力量拒絕他的要求。因?yàn)槲覐乃难凵裰锌吹搅藬蒯斀罔F的態(tài)度。
從現(xiàn)實(shí)生活來看,我也沒有理由拒絕。因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)信息化時(shí)代,每天人們從網(wǎng)絡(luò)上獲得海量信息。兒子雖然尚小。但是他也需要適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。而且也許時(shí)間越早,適應(yīng)起來也越快。
“那你每天需要用多長(zhǎng)時(shí)間的電腦呢?”我問,同時(shí)又加了一句,“你的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限制的,所以我認(rèn)為上網(wǎng)的時(shí)間也應(yīng)該有限制。”
這是我的推理,也是在給孩子一個(gè)暗示:做任何事情都要有度。
兒子想了想說:“那一個(gè)小時(shí)可以嗎?”
“四十分鐘吧。”我說,“時(shí)間太長(zhǎng)了大腦容易疲勞。就一節(jié)課時(shí)間,玩的效率也高。如何?”
兒子感覺不太情愿,但也好像說不出什么??偟膩碚f,他還是比較高興,畢竟老爸批準(zhǔn)了他上網(wǎng)玩游戲。
為了不讓他超時(shí)。我總是在差五分鐘的時(shí)候。給他一個(gè)提醒。要是不提醒,他還不得玩到明天去?這個(gè)念頭一出現(xiàn),我一般會(huì)馬上命令他關(guān)掉電腦。
今天,還差五分鐘我就要提醒他了??晌矣滞孪肓讼耄?br/> 就我平常對(duì)他的了解,他是個(gè)懂事的、相對(duì)有自制力的孩子。
可是,他會(huì)不會(huì)忘記第二天還要早起上課呢?要是他不按規(guī)定的時(shí)間結(jié)束。會(huì)玩到幾點(diǎn)呢。十點(diǎn)?十二點(diǎn)?一旦玩的時(shí)間長(zhǎng)。導(dǎo)致第二天上課沒精神打瞌睡怎么辦?一旦學(xué)習(xí)跟不上,情緒如果受了打擊怎么辦?
可能的情況還想了很多……
想了這么多。但我還是想試試:要是不再提醒,他將會(huì)怎樣?
這家伙往后續(xù)了20分鐘。9點(diǎn)20分把電腦關(guān)上后趕來向我匯報(bào),然后自覺地去洗臉?biāo)⒀?,然后上床,入睡?br/> 我提到嗓子眼兒的心又放了下去。這回是兒子救了我的場(chǎng),在我猶豫不決的時(shí)候他趕來解了我的圍。小家伙準(zhǔn)是惦記著明天要上學(xué)才主動(dòng)下線的。
想想自己有“癮”的時(shí)候,不論先做還是后干家務(wù),反正每天都得上網(wǎng),而且大多我都給自己一個(gè)理由以便先上網(wǎng),后做家務(wù)。一天上網(wǎng)的時(shí)間最多能到四五個(gè)小時(shí)。我還自認(rèn)為是很有意志力的。就看新聞和博客嘛。沒人來說我,我也沒覺得自己有什么不正常??墒呛⒆由暇W(wǎng)應(yīng)另當(dāng)別論。大人總是這么想。
但要知道,孩子學(xué)會(huì)分配學(xué)與玩的時(shí)間是需要一個(gè)過程的。這個(gè)過程有多久,我也不知道。
不過。我相信他們會(huì)學(xué)會(huì)分配好自己的時(shí)間。也許,今天就是一個(gè)很好的開始……
讓孩子記住什么
溫乃鵬
從前,有兩位貧窮的父親,各自送自己的孩子到一位畫家那里學(xué)畫。
一位父親教導(dǎo)孩子說:“孩子,你要記住那些憐憫、同情、施舍過你的人,好好學(xué)畫,將來有出息后,要好好報(bào)答他們?!绷硪晃桓赣H對(duì)孩子說:“你要記住那些侮辱、輕視、嘲弄過你的人,好好學(xué)畫,將來有出息后,要狠狠報(bào)復(fù)他們?!?br/> 兩個(gè)孩子從師學(xué)畫后,都很努力。畫師最擅長(zhǎng)的是畫神像,兩個(gè)孩子便努力學(xué)畫神像。開始,兩個(gè)孩子所畫的神像似乎都停留在一個(gè)水平,但幾年后便有了分曉。
那個(gè)心存感恩的孩子,畫的神像總籠罩著一層祥和、純潔的光輝,畫師很是贊賞。心存感恩的孩子學(xué)畫成功了,因?yàn)樗恢庇藐?yáng)光的心態(tài),珍惜人生,用最好的方式報(bào)答了他要報(bào)答的人們,他用神的光輝沐浴、凈化了人們的心靈,讓原本平淡的生活,煥發(fā)出迷人的光彩。而那個(gè)心懷仇恨的孩子,畫的神像盡管很像,但不僅沒有祥云籠罩,反倒還放射出一種兇惡陰森之光。很顯然,那個(gè)孩子記住了父親的話,仇恨的種子被潛移默化地種下,并慢慢地發(fā)芽,開花,結(jié)果。當(dāng)他看到自己的畫,都感覺不到任何內(nèi)疚,有的只是仇恨的發(fā)泄和“崇高的歷史責(zé)任感”,他接下來的人生可想而