在我們周圍，有時候會看到這樣一些孩子：或是見到生人就惜言如金、躲在一旁，或是對周圍的人都表現(xiàn)得異常冷漠，總是獨來獨往；或是總喜歡獨處，即便與家人也很少交談……
　　專家指出，現(xiàn)在的孩子大多都生活在長輩們的層層保護之下，與社會和他人的接觸越來越少，最終誘發(fā)了一系列青少年的心理疾病。如果是典型的抵觸社交活動。可能與“兒童社交退縮癥”有關。
　　中科院心理研究所心理學函大昆明輔導站心理咨詢師張中奇指出：“兒童社交退縮癥”是一種心理障礙。表現(xiàn)為孤獨、退縮、膽小、害怕。不愿到陌生的環(huán)境中去。也從不主動與其他孩子交往，常常很少交朋友，沉默寡言。
　　目前，“社交退縮”大致分為三種類型：
　　一、安靜孤獨型——獨自進行游戲，喜歡獨處。但沒有社交能力缺陷，有能力參與同伴互動。通常是早期行為，女孩多于男孩。
　　有的女孩子天生性格就比較文靜，比較內(nèi)向，父母也并不要求孩子非要外向。這樣的孩子心理活動本身就難以外顯，所以家長容易忽視孩子的某些行為和心理狀況，這類孩子期望別人主動與自己交流，不缺乏和別人交流的能力，只是缺乏主動性。
　　二、沉默寡言型——在不同情景中均表現(xiàn)為旁觀和無所事事。在陌生環(huán)境中表現(xiàn)為抑制，害羞。不能很好地參與互動。期望與別人交往但害怕被拒絕，矛盾心理容易引發(fā)社交焦慮。
　　由于害怕被拒絕而產(chǎn)生的退縮。這和父母對孩子的回應有很大的關系，比如父母對孩子的拒絕很多。對于孩子的行為否定與批評多于鼓勵與引導，那么孩子容易形成自我失敗的歸因模式，養(yǎng)成了在矛盾的心境下采取回避的方式。
　　三、活躍孤獨型——頻繁地、夸張地獨自游戲。包括吵鬧?？鋸埖男袨閯幼饕约皯騽⌒缘谋硌?。主要由于被拒絕率高而不得不獨自活動，社交能力差，缺乏解決社會問題的能力。
　　這類孩子主要以敵意性歸因為主，對自己的行為缺乏認識。對待事物的看法與其他孩子有明顯不同。有更多的認知缺陷，這與父母的歸因模式和教育模式有很大的關系。
　　原因分析：
　　1　家庭過度保護是主因之一
　　家庭照顧過分周到的孩子。往往具有強烈的依賴性。寸步不離父母。一旦父母不在身邊，就會失去安全感。這樣的孩子，逃避一切。把父母視為安全港。另外，父母行為怪僻、家庭不和及意外事件，也是造成孩子社交退縮的原因。
　　據(jù)張中奇介紹，以現(xiàn)在的社會現(xiàn)狀來講，由于孩子均是獨生子。缺乏同齡社交的環(huán)境。家庭過度保護與抑制，在面對陌生環(huán)境時都會呈現(xiàn)較高的退縮率。形成不同的亞型，也就是社交障礙。這樣的孩子是存在一定比例的。
　　
　　2　家庭暴力也會讓孩子社交退縮
　　兒童出現(xiàn)社交障礙或社交退縮，并不是一朝一夕能夠形成的。孩子本身性格內(nèi)向。這屬于內(nèi)因；但現(xiàn)在的孩子都被保護習慣了，形成了固定的社會情境，這就是外因。
　　一開始。孩子可能表現(xiàn)為膽小、害羞。但這樣常見的社交障礙容易被忽視。到了后期，如果孩子的社交心態(tài)、社交能力沒能得到進一步提高。伴隨著社交困難，往往會引發(fā)孩子的焦慮，抑郁甚至憤怒情緒。甚至產(chǎn)生攻擊行為。此外，家庭暴力、父母情緒不穩(wěn)定、對孩子不講信用。也非常容易讓孩子頻繁地體驗受挫感。對人際交往產(chǎn)生退縮情緒。
　　
　　3　突然改變行為模式讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒
　　張中奇認為，孩子表現(xiàn)出來的孤僻和沉默。不能簡單地看成是一種能力的缺失。而應該了解這種缺失后面的多種原因。在孩子的成長過程中，人際關系不停地發(fā)生著變化，許多家長忽視了孩子的心理需求，有些家長為了滿足自己的虛榮心，而讓孩子突然改變行為模式，這會讓孩子不能接受甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，家長應該多了解孩子的心理想法。聽聽他們的意見。涉及到他們的任何事情，都應該同他們事先進行相應的溝通。避免他們產(chǎn)生逆反心理。刻意來對抗家長。讓他們學會自己做主并承擔相應的責任。
　　
　　治療兒童社交退縮“四服藥”：
　　
　　◆尋找兒童社交退縮癥形成的原因，對癥治療，如果是父母教養(yǎng)不當。則應從改變教養(yǎng)方法人手；如果是孩子經(jīng)受某種重大刺激。則應加以慰藉和開導，力求家庭環(huán)境和父母態(tài)度有利于孩子身心的發(fā)展。
　　◆鼓勵孩子參加集體活動。與小朋友們一起玩耍。有助于孩子克服孤獨感，較快地適應外界環(huán)境，建立融洽的人際關系。
　　◆加強體育鍛煉。健身的同時鍛煉意志?；磉_情懷，培養(yǎng)孩子的樂觀性格。
　　◆對較嚴重社交退縮的兒童，建議家長在醫(yī)生的指導下，適當使用抗憂郁藥物。父母過分的疼愛和關照會造成孩子的畸形成長，唯一矯正的方法就是讓孩子融入集體。增加交