事例：
　　7歲的軍軍上小學后，軍軍媽為自己榮升“小學生家長”很是美了一陣子，可開學后的第一次家長會，就讓她從感覺良好的云端上掉了下來。老師告訴她。雖然軍軍在課堂上的反應(yīng)和接受新知識的速度都比較快，但開學以來。他已經(jīng)和同學打了5次架?！斑@個孩子有點暴力傾向，你們家長可要好好管教他。”老師的話讓軍軍媽很沒面子?；氐郊液蟆Ｋ衍娷姾莺葑崃艘活D。并勒令他以后再也不許打架，還罰他連續(xù)兩個周末不能出門玩。
　　軍軍挨打后變得老實很多，可不到半個月。媽媽接到了老師的電話，說軍軍在學校里又打架了。軍軍媽有些納悶。孩子從小精力旺盛、好奇心強。雖調(diào)皮搗蛋，可從來沒有出現(xiàn)過暴力行為。在幼兒園表現(xiàn)還算不錯的孩子。怎么—上小學，就忽然有暴力傾向了呢?
　　點評：
　　活潑好動是孩子的天性。從心理特征來看，幼兒的無意注意占優(yōu)勢，不能長時間地集中注意力，容易被新事物吸引。研究表明，在學齡前兒童中，約有10％表現(xiàn)出精力過剩。這一類孩子的腎上腺素水平明顯高于其他同齡人。孩子精力過剩的具體表現(xiàn)因人而異。精力旺盛的孩子比一般同齡人更為頑皮，但旺盛的精力也會帶來很多正面效益。這一類的孩子大多聰明好動、反應(yīng)靈敏、好奇心強。在學齡前。精力過盛的孩子很少顯示出不良的行為習慣。但剛上小學的孩子，偶爾會暴露出易于沖動和喜歡打斗的侵犯性人格。原因是。相比于幼兒園的教育。小學教育更注重課堂內(nèi)的知識灌輸，戶外活動在學校生活中的比例相應(yīng)減少，會使一些孩子剩余較多的精力。這些精力旺盛的孩子智力水平一般相對較高，和其他同齡人一起進行文化課學習時，容易出現(xiàn)“吃不飽”的情況。當孩子不知道怎樣釋放自己剩余的精力，在尋求宣泄過剩精力的方式時。進行劇烈的身體撞擊和刺激的打斗，往往就成了一些孩子的首選。
　　面對精力旺盛的孩子，家長首先應(yīng)當清楚地告訴他，什么行為是可以接受的，什么是不允許的。家長一定不能表現(xiàn)出對暴力行為的寬容。否則，孩子就無法明白自己行為的對錯。其次，家長是孩子模仿的對象，如果家長經(jīng)常用暴力解決家庭教育中出現(xiàn)的問題。孩子就容易在排遣自己的不良情緒時采取暴力。所以，對于有輕微暴力傾向的孩子。家長更不可“以暴制暴”。不要在煩躁的時候處理孩子的問題，待自己冷靜下來。理智的時候。再和孩子溝通。向孩子示范如何控制自己的情緒。家長應(yīng)告訴孩子，如果對伙伴感到生氣，要清楚地告訴對方，他做了什么使你生氣。而不是用暴力解決；要學會用時間來淡化沖突?；蛘咴谂瓪馍仙臅r候做些其它事情來轉(zhuǎn)移自己的情緒。
　　平日家長要多和孩子溝通，特別是已經(jīng)出現(xiàn)輕微暴力傾向的孩子。如果確定孩子的好斗只是因為精力過剩。出現(xiàn)“吃不飽”的情況，家長就要注重強化孩子的正面行為，為他提供釋放精力的途徑。比如多帶孩子遠足或參加各類體育活動。陪孩子去參觀博物館、展覽館、天文館來擴大視野，讓孩子找到正常的體能和情感的宣泄渠道。同時。還應(yīng)該注意多和老師溝通。向孩子布置一些較難的家庭作業(yè)，或讓他們參與比同齡人更需要體力、智慧的活動和游戲。
　　有小部分孩子的好斗，是因為不適應(yīng)小學的學習生活模式?；蚴窃谛颅h(huán)境中產(chǎn)生自卑心理，認為通過攻擊別人才能使自己感到強大有力。遇到孩子出現(xiàn)這類心理問題時。家長要及時挖出根源。針對孩子所面臨的問題給予一定引導，必要時可尋求專業(yè)人士的幫