渴望孩子健康成長(zhǎng)，將來成龍成鳳。是天下父母的共同心愿。有的父母得償所愿。有的卻未能如愿。兩種結(jié)果的出現(xiàn)必然有其客觀原因。但家長(zhǎng)在教育孩子過程中存在的一些“主觀差異”也不可忽視。本期我們將聚焦當(dāng)前家庭教育中的各種“易錯(cuò)點(diǎn)”。以求在今后教育孩子的過程中少“出錯(cuò)”。
　　
　　學(xué)生值日家長(zhǎng)幫忙
　　
　　《西部商報(bào)》報(bào)道，“孩子值日，家長(zhǎng)掃除”。這種現(xiàn)象在蘭州小學(xué)低年級(jí)普遍存在。在蘭州一所小學(xué)。趁孩子們放學(xué)的時(shí)間，記者隨兩位老人走進(jìn)該校一年級(jí)的一間教室，在教室里等待的兩名小學(xué)生立即圍上來。小女孩和她的爺爺負(fù)責(zé)疊凳子擦黑板，小男孩和他爺爺負(fù)責(zé)提水灑水掃地。在其他五個(gè)班。記者也看到了類似的一幕。
　　評(píng)點(diǎn)：這是典型的溺愛之舉。孩子值日，就應(yīng)該讓孩子自己做，以培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，避免懶惰、享樂的壞習(xí)慣滋生。家長(zhǎng)事事包辦，無形中剝奪了孩子很多鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)其成長(zhǎng)不利。如果當(dāng)孩子踮起腳尖或者跳一跳就能完成一件事時(shí)，就放手讓弦子去做；若孩子無法獨(dú)立完成，家長(zhǎng)再給予適當(dāng)幫助。
　　
　　看重孩子權(quán)勢(shì)名利
　　
　　《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道。零點(diǎn)公司對(duì)北京、上海、廣州、武漢、成都、西安、沈陽7城市的2252名14歲～60歲的當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了入戶訪問。有一項(xiàng)結(jié)果顯示，竟有40.2％的年輕父母希望孩子在未來“有權(quán)勢(shì)和名利”。
　　評(píng)點(diǎn)：父母培養(yǎng)孩子時(shí)，目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該是多元化的，單一化的目標(biāo)往往會(huì)失之偏狹。家庭中父母對(duì)孩子的教育，重要的是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)。在這一過程中，家長(zhǎng)也應(yīng)提高自身修養(yǎng)，為孩子做好榜樣。如果家長(zhǎng)為功名利祿所困，孩子很難避免不受其影響。
　　
　　母親唱家教獨(dú)角戲
　　
　　南國(guó)都市網(wǎng)報(bào)道，現(xiàn)在人們常說：“只有稱職的母親，才能教育出優(yōu)秀的孩子?！边@意味著社會(huì)對(duì)母親的要求在不斷提高。于是，不少家庭都把教育孩子的重?fù)?dān)全壓在母親身上，卻忽視了父親在家庭教育中的作用。
　　評(píng)點(diǎn)：有人曾說：“在家庭里，父母就是一架天平，孩子處在天平中間，兩端不平衡，孩子就坐不穗?！边@個(gè)比喻很形象。而現(xiàn)在不少家庭，孩子受母親的關(guān)愛過多，而享受父隸的關(guān)愛太少。逐漸地，父親競(jìng)成了孩子教育中的“陌生人”。這非常不利于孩子的健康成長(zhǎng)。因?yàn)?，多?shù)母親總是在不知不覺中嬌慣和溺愛孩子，所以在孩子的教育上，她們往往欠缺“嚴(yán)”。尤其對(duì)于男孩而言，長(zhǎng)期和母親在一起會(huì)使男孩缺乏陽剛之氣。如果嚴(yán)父能和慈母默契配合，共同擔(dān)負(fù)起家教責(zé)任，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，家庭教育也一定會(huì)更和諧、更完美。
　　
　　飯桌上教育孩子
　　
　　中國(guó)家庭教育網(wǎng)報(bào)道。許多家長(zhǎng)把進(jìn)餐時(shí)間當(dāng)成教育孩子的課堂，不是對(duì)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)不理想橫加指責(zé)，就是對(duì)子女其他方面的情況刨根問底。弄得孩子很不舒服。使飯桌充滿了“火藥味”。
　　訊最：飯桌教育不可取，其一，從健康角度看，進(jìn)餐時(shí)氣氛壓抑會(huì)抑制孩子的大腦神經(jīng)，降低味覺神經(jīng)系統(tǒng)的敏感度，不但會(huì)使食欲下降，而且胃腸道消化功能也會(huì)相應(yīng)減弱，影響食物消化和營(yíng)養(yǎng)吸收。其二，從心理角度看，飯桌上家長(zhǎng)板著臉，會(huì)使孩子感覺不到親情之愛和家庭溫暖，從而對(duì)吃飯產(chǎn)生習(xí)慣性的恐懼，久而久之，容易引發(fā)心理問題。當(dāng)然，家長(zhǎng)可在吃飯時(shí)間，簡(jiǎn)單了解一下孩子的在校表現(xiàn)或詢問孩子是否遇到什幺困難，再給予積極的啟發(fā)、引導(dǎo)。但必須把握分寸’注意方式，保持良好氣氛，切忌粗暴。
　　
　　替子圓謊蒙老師
　　
　　《武漢晨報(bào)》報(bào)道，武漢某學(xué)校班主任張老師介紹，該班吳真(化名)自感考試無望，便生厭學(xué)情緒。經(jīng)常借故遲到早退。吳真每次請(qǐng)假，張老師都會(huì)向其家長(zhǎng)核實(shí)。后來。吳真每次請(qǐng)假都是其父親出面。其父表示。兒子不想上學(xué)。自己也管不了。以前請(qǐng)假理由都是孩子編的，自己替兒子圓謊。
　　評(píng)點(diǎn)：孩子對(duì)老師撒謊，家長(zhǎng)不但不制止、不引導(dǎo)，反而幫孩子圓謊，這樣做無疑有悖常理。父母的“護(hù)子之心”本無可厚非，但這樣不論是非、沒有原則的“護(hù)子”，不但會(huì)助長(zhǎng)孩子說謊習(xí)慣的養(yǎng)成，而且會(huì)增加學(xué)校教育的難度，使教育效果太打折扣。
　　
　　諾言居然隨意打折
　　
　　《新快報(bào)》報(bào)道，不少家長(zhǎng)都有這樣的困惑：自己比較注意教育方法，與孩子的關(guān)系也算親密，但孩子對(duì)老師的話句句奉為“圣旨”。對(duì)自己的要求卻視為“耳邊風(fēng)”，甚至“對(duì)著干”。專家認(rèn)為，家長(zhǎng)是否對(duì)孩子信守承諾。是能否在孩子心中建立威信的重要前提。然而。該報(bào)“親子調(diào)查”結(jié)果顯示。超過95％的孩子認(rèn)為家長(zhǎng)常常不守承諾。
　　評(píng)點(diǎn)：“95％”，這個(gè)數(shù)字值得家長(zhǎng)們反思。父母都希望自己的孩子誠(chéng)實(shí)，而孩子也往往對(duì)父母的話堅(jiān)信不疑，那緣何會(huì)出現(xiàn)這個(gè)“95％”?
　　一位教育專家曾指出，有的父母認(rèn)為孩子小不懂事，把對(duì)孩子的承諾當(dāng)成哄孩子的手段，其實(shí)這也是說謊。這樣一點(diǎn)一滴的‘小事’積累起來，便會(huì)給孩子造成大人不守信用的印象，也為孩子樹立了不誠(chéng)實(shí)的“榜樣”。一旦父母失去孩子對(duì)自己的信任，想再重新建立這種信任感，就不那么容易