孩子與媽媽一起逛商場(chǎng)時(shí)，漂亮的衣服令媽媽非常開心，可你知道矮小的孩子看到的是什么嗎?你曾經(jīng)蹲下來(lái)跟他一起看過嗎?你的好心是否也讓孩子只看到“大人們的腿”呢?
　　朋友雅琴跟我抱怨，最近，上五年級(jí)的女兒可欣像變了個(gè)人似的，變得不像以前那么聽話了，尤其是上周的幾件事，讓她煩惱不已。
　　第一件事：上周一，雅琴幫女兒收拾書包，發(fā)現(xiàn)里面居然有兩本厚厚的日本漫畫書。心想孩子是不是上課看漫畫書，這樣會(huì)不會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)呢?為了防止孩子看漫畫書，雅琴當(dāng)即把兩本書藏了起來(lái)。
　　女兒發(fā)現(xiàn)漫畫書不見了。便問她看到?jīng)]有，雅琴卻騙女兒說(shuō)沒看見。女兒很生氣，大哭了一場(chǎng)。晚飯也沒吃。第二天，女兒還是到處找漫畫書，學(xué)也不想去上了。無(wú)奈，雅琴只得把漫畫書拿出來(lái)，看見漫畫書，女兒欣喜若狂。并拿著漫畫書上學(xué)去了。這更讓雅琴擔(dān)心了，孩子會(huì)不會(huì)迷上漫畫書了呢?
　　第二件事：上周三，女兒放學(xué)回來(lái)就打開電視看《娛樂鬧翻天》。這讓雅琴很生氣。她走過去，“啪”地把電視關(guān)掉了，然后生氣地對(duì)女兒說(shuō)：“你就知道看電視?？熳鲎鳂I(yè)去!”女兒委屈地說(shuō)：“媽媽，我就看一會(huì)兒嘛?？赐炅诉@個(gè)節(jié)目。我再去做作業(yè)?！笨吹脚畠河憙r(jià)還價(jià)，雅琴更生氣了，用命令的口吻說(shuō)道：“不行，一分鐘也不行!快去做作業(yè)。作業(yè)沒完成，休想看電視?！笨尚乐缓脴O不情愿地去做作業(yè)。但雅琴心里卻酸溜溜的，怎么孩子對(duì)學(xué)習(xí)這么不積極呢?
　　第三件事：上周四，雅琴帶著女兒去新華書店，看有沒有適合孩子的圖書。沒想到，孩子沒有去看學(xué)習(xí)方面的書，反而拉著她非要買一本明星寫真集，這完全出乎雅琴的意料。雅琴斷然拒絕了女兒的請(qǐng)求。更沒想到的是，女兒居然大哭起來(lái)。不管雅琴怎么講道理，結(jié)果還是徒勞。沒辦法，雖然心里極不情愿，但雅琴也只得給孩子買了。
　　聽完雅琴的傾訴，我感到，若這樣發(fā)展下去。她與孩子之間的心理距離肯定會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，她的煩惱自然也會(huì)越來(lái)越多。
　　記得有一個(gè)經(jīng)典的故事：一位母親牽著6歲的孩子去商場(chǎng)購(gòu)物。她想，孩子應(yīng)該很高興吧。可是，孩子卻哭哭啼啼。當(dāng)她蹲下去和孩子一樣高的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，孩子所看到的都是大人們的腿，哪有什么快樂可言呢?
　　像雅琴這樣的70后家長(zhǎng)也經(jīng)歷過應(yīng)試教育，她當(dāng)時(shí)滿眼也都是“大人們的腿”，并不覺得那是件快樂的事。但令人奇怪的是，她依然會(huì)用應(yīng)試教育那套東西教育孩子，把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位，其他都得靠邊兒站。雅琴藏起女兒的漫畫書，不準(zhǔn)孩子先看電視，不情愿地給孩子買明星寫真集，都是因?yàn)閾?dān)心女兒不符合她要求的行為影響學(xué)習(xí)。
　　教育家盧梭認(rèn)為，教育不能剝奪了孩子的天性，否則就是失敗的教育。五年級(jí)的孩子能認(rèn)識(shí)和掌握一定的道理觀念，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨(dú)立見解，但他們的見解極易受外界影響而時(shí)常變化；感情開始多變而且不輕易外露，好奇心有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索；自我意識(shí)有所發(fā)展，開始注重穿著打扮，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。所以，讓這個(gè)年齡的孩子滿腦子都是學(xué)習(xí)，全部時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)擋住他們用童心探索世界的步伐，過早地耗干他們的熱情和獨(dú)特的個(gè)性，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，既殘酷又不現(xiàn)實(shí)。
　　可欣對(duì)漫畫、某些電視節(jié)目、明星寫真集等的投入，正是她成長(zhǎng)的需要。漫畫豐富的色彩與圖像，符合孩子的思維，可以拓展她的視野，培養(yǎng)想象力。再比如看電視，孩子也許在一天的學(xué)習(xí)之后，希望回家放松一下，再投入到學(xué)習(xí)中，或者同學(xué)們都在看這個(gè)節(jié)目。她也需要有一些了解，否則融入同學(xué)時(shí)會(huì)有困難。媽媽沒有蹲下來(lái)與孩子一起看看，周圍發(fā)生了什么事，卻按照自己的想法，理所當(dāng)然地要求女兒，這樣發(fā)展下去極易激起孩子的逆反心理。
　　多數(shù)情況下，家長(zhǎng)眼里的“險(xiǎn)灘”都是孩子試著長(zhǎng)大的一種需求。尊重孩子成長(zhǎng)的需求，與他一起探索。孩子會(huì)更信任父母。自然也會(huì)敞開心扉。把心里話一股腦兒地告訴父母。父母也會(huì)慢慢成為孩子最信任的朋友，孩子會(huì)把遇到的喜怒哀樂都告訴父母，親子之間就不會(huì)再有溝通障礙