美國(guó)：自己賺錢自己花
　　
　　春節(jié)將至，這也是很多小朋友最喜歡的節(jié)日，因?yàn)樗麄儾坏珪?huì)得到許多好吃的、好玩的，還有新衣服穿，最重要的是他們會(huì)得到親朋好友給的壓歲錢，一夜之間成為了“小富翁”。這筆錢該怎么花，如何對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育，想必是許多家長(zhǎng)頭疼的難題。外國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的理財(cái)教育有什么高招呢，讓我們一起來(lái)看看吧——
　　美國(guó)人傳統(tǒng)、保守的思想較少，在生活習(xí)慣上也不墨守成規(guī)。同樣，在子女理財(cái)教育方面。習(xí)慣花未來(lái)錢的美國(guó)人也與其他國(guó)家頗有不同。美國(guó)父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關(guān)系，把理財(cái)教育稱之為“從3歲開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”。對(duì)于兒童理財(cái)教育的要求是：3歲能辨認(rèn)硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢”的意識(shí)。他們有一句口頭禪：“要花錢打工去!”美國(guó)小孩會(huì)將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點(diǎn)兒收入。這能使孩子認(rèn)識(shí)到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會(huì)責(zé)任感。
　　現(xiàn)代美國(guó)家庭的孩子越來(lái)越少，但父母投資在子女身上的費(fèi)用卻愈來(lái)愈多。有感于孩子未來(lái)面臨的挑戰(zhàn)有增無(wú)減，美國(guó)的大多數(shù)家長(zhǎng)形成了這樣一種共識(shí)——要讓孩子贏在起跑線上。因此，除了讓子女具有良好的學(xué)歷與一技之長(zhǎng)外，更重要的是要提高子女的理財(cái)智商，培養(yǎng)一個(gè)可以經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、財(cái)務(wù)自由、創(chuàng)造財(cái)富、面對(duì)未來(lái)的成功者。在美國(guó)，即使非常富有的家庭也不會(huì)隨意給孩子零花錢。洛克菲勒家族是世界上第一個(gè)擁有10億美元財(cái)富的美國(guó)富豪，盡管很富有，但從不在金錢上放任孩子。洛克菲勒認(rèn)為，富裕家庭的子女比普通人家的子女更容易受物質(zhì)的誘惑，所以他們對(duì)后代的要求比尋常人家更加嚴(yán)格。家族中流傳的“14條洛氏零用錢備忘錄”，即家長(zhǎng)每周給孩子零花錢1美元50美分，最高不得超過(guò)每周2美元，而且每周核對(duì)賬目，要他們記清楚每筆支出的用途。領(lǐng)錢時(shí)要交給家長(zhǎng)審查。如果錢賬清楚、用途正當(dāng)，下周增發(fā)10美分，反之則減。洛克菲勒通過(guò)這種辦法，使孩子從小養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣，學(xué)會(huì)精打細(xì)算和當(dāng)家理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)。
　　
　　日本：從小便知柴米貴
　　
　　在日本，理財(cái)教育是從娃娃開(kāi)始。日本人認(rèn)為，國(guó)民素質(zhì)的提高取決于教育，所以他們十分注重培養(yǎng)青少年的理財(cái)意識(shí)，使孩子們熟悉理財(cái)、親近理財(cái)和熱愛(ài)理財(cái)。
　　日本人講究家庭教育。父母從小要求孩子遵守原則，比如自立更生、不給別人添麻煩等。在金錢管理方面，他們教育孩子不能隨便向別人借錢。主張讓孩子自己管理自己的零用錢。在給孩子買玩具時(shí)，無(wú)論高收入的家庭，還是低收入的家庭，都會(huì)告訴孩子玩具只能買一個(gè)，如果想要另一個(gè)的話就要等到下個(gè)月。等孩子漸漸長(zhǎng)大后，有些家長(zhǎng)會(huì)要求孩子記錄每個(gè)月零花錢的收支情況，那叫“零花錢小賬本”。在日本，每個(gè)孩子都有自己的小錢包，如果他們節(jié)省使用。加上每年得到的壓歲錢，那么幾年下來(lái)，就是一筆不小的儲(chǔ)蓄。
　　日本的學(xué)校不僅把理財(cái)教育擺在了重要的位置上，而且率先將它付諸實(shí)踐。世界最大的民間非盈利機(jī)構(gòu)——青少年成長(zhǎng)中心，在日本教育部、品川區(qū)政府和世界頂級(jí)金融機(jī)構(gòu)——花旗集團(tuán)的資助下，首次在日本辦起了一個(gè)“學(xué)生城”。鬟華的商業(yè)街被搬到了學(xué)校里，學(xué)生們?cè)谄渲械你y行、便利店、公司中努力“工作”，作為社區(qū)一員，一絲不茍地履行著自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在工作中讓孩子們對(duì)大人的世界、賺錢的甘苦有了初步的了解，為將來(lái)的科學(xué)理財(cái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　
　　英國(guó)：能省則省理性消費(fèi)
　　
　　英國(guó)人給人們的印象是過(guò)于保守，這種作風(fēng)在理財(cái)教育方面則表現(xiàn)為：英國(guó)人更提倡理性消費(fèi)，鼓勵(lì)精打細(xì)算。所以，英國(guó)人善于在各種規(guī)定里尋找最合適的生活方式。
　　作為發(fā)達(dá)國(guó)家。英國(guó)人的這種精打細(xì)算不完全是為生活所迫。雖然英國(guó)稅率和物價(jià)都很高，但是人們的生活水平并不低。英國(guó)人的平均工資折合人民幣計(jì)算，每人每月能掙3萬(wàn)多元。盡管如此，他們認(rèn)為能省的錢不省很愚蠢。尤其善于理財(cái)?shù)挠?guó)女性，年輕的時(shí)候，她們積蓄錢財(cái)。省吃儉用，熱衷于在各地購(gòu)買房產(chǎn)。退休后，把多余的房產(chǎn)出租或出售，獲得大量收入。
　　英國(guó)人把他們這種理財(cái)理念通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)傳授給了下一代。理財(cái)教育在英國(guó)中小學(xué)的不同階段有不同的要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢的不同來(lái)源。并懂得錢可以用于多種目的；7歲至11歲的兒童要學(xué)習(xí)管理自己的錢，認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄對(duì)于滿足未來(lái)需求的作用；11歲至14歲的學(xué)生要懂得人們的花費(fèi)和儲(chǔ)蓄受哪些因素影響，懂得如何提高個(gè)人理財(cái)能力；14歲至16歲的學(xué)生要學(xué)習(xí)使用一些金融工具和服務(wù)，包括如何進(jìn)行預(yù)算和儲(chǔ)蓄。