[知識(shí)梳理]
　　
　　一、我們崇尚公平
　　1　如何理解公平。
　　公平是在比較中產(chǎn)生的。公平是得到自己該得的，分擔(dān)自己該做的。公平總是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的公平。公平總受到一定社會(huì)條件的制約，在不同的時(shí)代，面對(duì)不同的問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解。公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀(guān)念、思維方式的制約。
　　2　公平的重要性。
　　公平關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，能為人的發(fā)展提供平等的機(jī)會(huì)和權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)人的積極性　公平是維系良好合作的重要前提，是社會(huì)的穩(wěn)定器，能推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。
　　3　失去公平的后果。
　　失去公平，會(huì)使人感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為；會(huì)使人與人之間信任感降低，關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的長(zhǎng)治久安。
　　4　如何對(duì)待生活中的不公平現(xiàn)象。
　　增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段謀求最大限度的公平；及時(shí)調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀(guān)念，客觀(guān)地對(duì)待生活中的不公平現(xiàn)象；要敢于并善于同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。
　　5　公平與合作。
　　以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作；公平的合作，必然是互惠的合作。
　　
　　二、我們維護(hù)正義
　　
　　1　走進(jìn)正義。
　　正義存在于現(xiàn)實(shí)生活中，期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，公正地對(duì)待他人和自己。正義的制度，其程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的。
　　2　正義的重要性。
　　正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，使得人與人之間的關(guān)系更為和諧。
　　3　正義的行為。
　　(1)含義：在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。
　　(2)對(duì)待正義行為的正確態(tài)度：表示贊賞、崇敬，充滿(mǎn)向往和追求，樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。
　　3　非正義行為。
　　(1)含義：在社會(huì)進(jìn)程中，凡阻礙人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義行為。
　　(2)對(duì)待非正義行為的正確態(tài)度：產(chǎn)生不安、不滿(mǎn)、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。
　　(3)非正義行為的危害：會(huì)損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。
　　4　維護(hù)社會(huì)的正義。
　　做有正義感的人，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)的正義；遵守社會(huì)規(guī)則和程序，明辨是非、伸張正義。如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果非正義的事情發(fā)生在別人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。
　　5　正義與公平。
　　當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。
　　[難點(diǎn)分析]
　　1　未成年人要見(jiàn)義智為。
　　未成年人身體和心理尚未成5233d882db861fac3b38201cb936f4d98d324431a2c7b6944961a2bbe56d45d3熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。當(dāng)遇到非正義或危險(xiǎn)情況時(shí)，應(yīng)用智慧來(lái)斗爭(zhēng)或保護(hù)自己，以免造成不必要的損失。
　　2　公平的相對(duì)性。
　　公平一直是人們孜孜以求的目標(biāo)，但如果我們以理性的目光審視人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程，就不難發(fā)現(xiàn)，公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻Χ疾豢赡苓_(dá)到絕對(duì)的公平。因此，我們需要理智地面對(duì)社會(huì)中的不公平現(xiàn)象，并掌握應(yīng)對(duì)之策。
　　3　辯證地認(rèn)識(shí)公平和正義的關(guān)系。
　　(1)聯(lián)系：正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；公平的獲得需要正義的制度作為支撐，沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。
　　(2)區(qū)別：公平的判斷標(biāo)準(zhǔn)是，看責(zé)任與利益是否一致，權(quán)利和義務(wù)是否統(tǒng)一；判斷行為是否正義，要看是否符合廣大人民的根本利益，是否有利于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
　　[典例精析]
　　
　　
　　例1
　　在建設(shè)和諧社會(huì)過(guò)程中，我國(guó)將完善民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制機(jī)制、公共財(cái)政制度、收入分配制度、社會(huì)保障制度等。其目的是　(　)
　　A　加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
　　B　保障社會(huì)公平正義
　　C　堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
　　D　堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策
　　解析：此題主要考查學(xué)生對(duì)正義制度的理解情況。解答本題時(shí)，一些學(xué)生容易把正義的制度同精神文明建設(shè)混淆在一起。完善正義的制度有利于維護(hù)社會(huì)的公平和正義，而加強(qiáng)精神文明建設(shè)則需要從思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)人手，其根本任務(wù)是提高人們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育“四有新人”。因此正確答案是B。
　　例2
　　下列屬于正義行為的選項(xiàng)有(　)
　　A　幫助隱瞞過(guò)錯(cuò)
　　B　考場(chǎng)上幫助他人作弊
　　C　舉報(bào)親屬的犯罪行為
　　D　以學(xué)習(xí)重要為由拒絕參加集體勞動(dòng)
　　解析：此題注重考查學(xué)生對(duì)正義行為和非正義行為的認(rèn)識(shí)和判斷情況，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的是非觀(guān)。在社會(huì)發(fā)展和人們的日常生活中，凡是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為，反之則是非正義行為。仔細(xì)分析備選項(xiàng)，不難發(fā)現(xiàn)A、B、D項(xiàng)不符合題意，正確答案是C。
　　[跟蹤訓(xùn)練]
　　一、單項(xiàng)選擇題(下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào))
　　1　下列行為中屬于非正義行為的是(　)
　　A　新聞?dòng)浾咝±畎淹跄撤饺诵械罇艡诘恼掌窃趫?bào)紙上
　　B　路見(jiàn)歹徒行兇，軍人周某上前制止
　　C　張醫(yī)生眼見(jiàn)路邊的病人危在旦夕卻熟視無(wú)睹、匆匆離去
　　D　70歲的王老漢因子女不盡贍養(yǎng)義務(wù)，把自己的五個(gè)孩子告上法庭
　　2　對(duì)于右圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　)
　　A　城鄉(xiāng)差距過(guò)大嚴(yán)重影響了社會(huì)公平
　　B　我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持共同富裕的根本原則，縮小城鄉(xiāng)差距
　　C　城鄉(xiāng)應(yīng)該共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果
　　D　我國(guó)應(yīng)積極采取措施，鼓勵(lì)一部分人先富起來(lái)
　　3　2010年初，廣西公務(wù)員考試試題泄露事件引起了廣泛關(guān)注。廣西相關(guān)部門(mén)承認(rèn)泄題，這也成為全國(guó)第一起被證實(shí)、獲承認(rèn)的泄題事件。兩名涉案人員已于2月25日在哈爾濱市落網(wǎng)，3名官員遭停職檢查，此外，201人接受審查，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人也被刑事拘留。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是(　)
　　A　公務(wù)員考試是嚴(yán)肅的事情，泄題事件的相關(guān)人員都將受到刑罰處罰
　　B　公務(wù)員考試出現(xiàn)泄題事件，嚴(yán)重影響了考試的公平陸
　　C　公平總是相對(duì)的，出現(xiàn)這些問(wèn)題是正?，F(xiàn)象
　　D　我國(guó)在考試保密制度建設(shè)方面還是一片空白
　　4　2009年12月26日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議審議通過(guò)了備受關(guān)注的侵權(quán)責(zé)任法，侵權(quán)責(zé)任法將于2010年7月1日起施行。侵權(quán)責(zé)任法首次提出死亡賠償“同命同價(jià)”的規(guī)定。這表明(　)
　　A　生命是無(wú)價(jià)的，所有的生命都是等價(jià)的
　　B　我國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
　　C。實(shí)現(xiàn)絕對(duì)公平有了法律依據(jù)
　　D　所有法律都必須經(jīng)過(guò)全國(guó)人大表決通過(guò)才能實(shí)施
　　5右圖說(shuō)明(　)
　　A　我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)
　　B　官員家屬受到照顧是人之常情，無(wú)可非議
　　C　就業(yè)機(jī)會(huì)分配不均，違背了公平原則
　　D　要解決圖中的問(wèn)題，只有不斷提高就業(yè)者自身的素質(zhì)
　　6　2009年我國(guó)依法嚴(yán)肅查辦職務(wù)犯罪。全年共立案?jìng)刹楦黝?lèi)職務(wù)犯罪案件32439件，涉案人員達(dá)41531人，件數(shù)比2008年減少3.3％，人數(shù)增加0.9％。突出查辦大案要案，立案?jìng)刹樨澪圪V賂大案18191件、重特大瀆職侵權(quán)案件3175件；查辦涉嫌犯罪的縣處級(jí)以上國(guó)家工作人員2670人，其中廳局級(jí)204人、省部級(jí)8人。這表明(　)
　　A　違法行為必將受到刑罰處罰
　　B　我國(guó)積極打擊職務(wù)犯罪，維護(hù)社會(huì)公平正義
　　C　職位越高越容易走上違法犯罪的道路
　　D　法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的唯一手段
　　7　財(cái)政部統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，10％富裕家庭的財(cái)產(chǎn)總額占城市居民全部財(cái)產(chǎn)的45％，而10％最低收入家庭的財(cái)產(chǎn)總額占全部居民財(cái)產(chǎn)的1.4％。在城鎮(zhèn)，20％的高收入戶(hù)的財(cái)產(chǎn)是20％的低收入戶(hù)的8.9倍；在農(nóng)村，20％的高收入戶(hù)的財(cái)產(chǎn)是20％的低收入戶(hù)的6.7倍。對(duì)此理解不正確的是(　)
　　A　我國(guó)居民收入存在較大差距
　　B　這是實(shí)現(xiàn)共同富裕的必然結(jié)果
　　C　這不利于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)
　　D　要加大國(guó)民收入分配的調(diào)整力度
　　8　“一兩百太寒酸，四五百剛夠數(shù)，千八百才算酷”這句流傳在校園中的關(guān)于壓歲錢(qián)的順口溜，反映了少數(shù)中學(xué)生的攀比心理。在生活中，我們中學(xué)生要(　)
　　A　弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神
　　B　增強(qiáng)積極進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
　　C　積極消費(fèi)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展多做貢獻(xiàn)
　　D　倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀(guān)念
　　9　做有正義感的人，應(yīng)該做到(　)
　　①在公交車(chē)上主動(dòng)為老弱病殘讓座
　?、趯?duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)和人格
　?、蹫榕笥巡活櫼磺校瑑衫卟宓?br/>　?、芊e極同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)
　　⑤經(jīng)常給人取外號(hào)
　　A?、邰?br/>　　B?、佗邰?br/>　　C?、冖邰?br/>　　D?、佗冖?br/>　　10　對(duì)于手機(jī)淫穢色情信息，下列做法中正確的是(　)
　?、倥紶枮g覽
　?、趫?jiān)決不看
　　③參與傳播
　?、芊e極舉報(bào)
　　A?、佗?br/>　　B?、邰?br/>　　C?、佗?br/>　　D　②④
　　
　　二、非選擇題
　　
　　11　2009年12月，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出，要把解決符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口逐步在城鎮(zhèn)就業(yè)和落戶(hù)作為推進(jìn)城鎮(zhèn)化的重要任務(wù)，放寬中小城市和城鎮(zhèn)戶(hù)籍限制。2010年中國(guó)城鎮(zhèn)化提速，不僅成為拉內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展的新引擎，還有利于破除城鄉(xiāng)差別。讓公民享受平等的社會(huì)福利和公共服務(wù)。有人認(rèn)為，這樣就能實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間的絕對(duì)公平。
　　對(duì)此，請(qǐng)你進(jìn)行辨析。
　　12　在2009年的最后一天，正當(dāng)人們準(zhǔn)備迎接新年到來(lái)的時(shí)候，在杭州，一名正值花樣年華的大學(xué)生楊濟(jì)源，在與小偷英勇搏斗時(shí)不幸被刀捅傷，經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效，光榮犧牲。生前，楊濟(jì)源在所寫(xiě)的文章中這樣說(shuō)：男人可以沒(méi)錢(qián)，但是不能沒(méi)有責(zé)任。2010午1月，共青團(tuán)浙江省委、浙江省青聯(lián)授予楊濟(jì)源“浙江青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄?br/>　　(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)楊濟(jì)源同學(xué)的行為。
　　(2)楊濟(jì)源身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?
　　(3)如果遇到和楊濟(jì)源一樣的情況，你會(huì)怎么做?
　　13　某人大代表在對(duì)我國(guó)10個(gè)城市40多所高中的調(diào)查申發(fā)現(xiàn)，大約有1／5的學(xué)生通過(guò)交贊助費(fèi)和擇校費(fèi)進(jìn)入高中；城市重點(diǎn)學(xué)校的擇校生比例最高，為25.2％；此外，還有65　5％的學(xué)生通過(guò)動(dòng)用社會(huì)關(guān)系進(jìn)入高中。
　　(1)出現(xiàn)材料中現(xiàn)象的原因有哪些?
　　(2)面對(duì)材料中的現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br/>　　(3)要改變材料中的狀況，你有什么好建議?(至少兩條)
　　
　　參考答案：
　　一、1　C
　　2　D
　　3　B
　　4　A
　　5　C
　　6　B
　　7　B
　　8　D
　　9　D
　　IO　D
　　二、11?、俟绞侨藗冏巫我郧蟮哪繕?biāo)，但公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的公平。②我國(guó)進(jìn)行戶(hù)籍改革，有利于縮小城鄉(xiāng)差距，維護(hù)社會(huì)公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。③我國(guó)目前仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，城鄉(xiāng)之間在經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等方面仍存在較大差距。只有積極貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，縮小城鄉(xiāng)之間在經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等方面的差距，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，才能最終實(shí)現(xiàn)共同富裕，保證全體人民共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。
　　12　(1)他的行為是正義的行為，他具有極強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和正義感，值得我們學(xué)習(xí)。(2)見(jiàn)義勇為、舍己為人、伸張正義、勇于承擔(dān)責(zé)任。(3)可以先穩(wěn)住小偷，記住其相貌，悄悄跟蹤，了解其去向，尋找機(jī)會(huì)撥打110報(bào)警。
　　13　(1)家長(zhǎng)望子成龍、望女成風(fēng)心切，渴望給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；教育資源不均衡，學(xué)校之間師資力量懸殊；目前的升學(xué)和就業(yè)壓力過(guò)大；我國(guó)的相關(guān)法律不健全，對(duì)教育管理不力等。(2)這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了教育的公平，助長(zhǎng)了社會(huì)上的不正之風(fēng)，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)造成了嚴(yán)重的不利影響。(3)國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)加大對(duì)教育的投入力度，均衡教育資源，嚴(yán)禁設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班級(jí)；國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊教育亂收費(fèi)等不正之風(fēng)，維護(hù)教育的公平和社會(huì)的正義；家長(zhǎng)應(yīng)該遵紀(jì)守法，自覺(jué)維護(hù)教育公平