評選“低碳生活形象大使”
　　
　　低碳生活涉及生活的方方面面，需要在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生低碳生活的理念，然后把這種理念由學(xué)校輻射到家庭和社會，最終影響到社會的每一分子。昆明滇池中學(xué)從2009年開始，在聆聽低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活的科技講座，參加校園低碳生活培訓(xùn)，發(fā)出在校園開展低碳生活的動員倡議的基礎(chǔ)上，在全校范圍進(jìn)行低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活的黑板報宣傳和校園低碳生活科普講座；在高一年級結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動課程開展了“低碳生活的科技創(chuàng)新活動”，未來還將組織開展“低碳生活漫畫評比和展覽”、“低碳生活科技創(chuàng)新活動評比”等相關(guān)活動。
　　昆明滇池中學(xué)在全員參加低碳生活校園活動的高一年級開展了評選“低碳生活形象大使”活動，通過各班級參賽小隊推薦，層層選拔，對最終選出的12名學(xué)生進(jìn)行了筆試和面試，就有關(guān)低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活的相關(guān)知識，就學(xué)生的相關(guān)調(diào)查研究能力進(jìn)行了考查，對低碳生活理念的推廣宣傳，對中英文口語表達(dá)等方面進(jìn)行了測試。最終評選出5名學(xué)生成為“低碳生活形象大使”。
　　昆明滇池中學(xué)還在開展校園低碳生活黑板報宣傳和校園講座的基礎(chǔ)上，在高一年級開展了校園低碳生活科技創(chuàng)新活動。各班由4～5名同學(xué)組成一個小隊開展相關(guān)低碳生活活動研究，經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真評選，評出12個創(chuàng)新課題作為校級課題，由相關(guān)學(xué)科老師指導(dǎo)研究，將在2010年6～11月分階段完成相關(guān)研究工作和推廣工作。在此期間，學(xué)校還將組織校園低碳生活漫畫展覽，在學(xué)生中宣傳低碳生活理念，培養(yǎng)學(xué)生的低碳生活習(xí)慣和宣傳低碳生活的能力。
　　(昆明滇池中學(xué))
　　
　　低碳生活進(jìn)校園　節(jié)能減排入人心
　　
　　為了響應(yīng)我國政府提出的“低碳經(jīng)濟(jì)”“低碳生活”的號召，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的低碳觀念，養(yǎng)成健康、節(jié)約的生活方式，昆明市第三中學(xué)從2009年開始逐步推開校園低碳生活活動。
　　學(xué)校組織聆聽了原中國工程院院長徐匡迪教授在昆明舉行的低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活科技講座；安排老師參加了云南省青少年科技活動中心組織的校園低碳生活培訓(xùn)；地理教研組進(jìn)行了低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)的專題學(xué)習(xí)；校園中張貼了低碳生活的宣傳海報；部分班級開展了主題班會……這些學(xué)習(xí)活動提高了教師、學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識，讓“低碳”不僅是生活方式，更要變?yōu)樯顟B(tài)度。
　　學(xué)生會發(fā)出校園低碳生活的動員倡議，倡導(dǎo)學(xué)校教師和學(xué)生節(jié)約使用能源，減少碳排放；同學(xué)們號召大家支持“地球一小時”活動，“關(guān)燈一小時”，感受能源的重要，倡導(dǎo)對能源的合理利用，提倡人們過低碳生活；同學(xué)們還到校外進(jìn)行宣傳，呼吁市民也節(jié)能減排，過低碳生活；把科技創(chuàng)新活動與低碳生活相結(jié)合，讓學(xué)生設(shè)計節(jié)能減排方案，學(xué)生參與面大，活動組織有效，課題涉及面廣、有深度、有研究價值。
　　從意識到行動，需要一個過程。在這段時間的活動中，昆明市第三中學(xué)通過學(xué)習(xí)、活動。讓師生了解了低碳生活，認(rèn)識了低碳生活，但只有把“低碳意識”轉(zhuǎn)化為自覺的“低碳行為”，大家的努力才真正有效。讓我們繼續(xù)為“低碳”而努力吧!
　　
　　走近“普洱貢茶”探尋環(huán)保低碳生活
　　
　　為了持之以恒地開展“我的低碳生活——2010年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動”，暑假剛開始，思茅四中就于7月16日組織學(xué)生到寧洱進(jìn)行社會實踐考察活動。
　　普洱是普洱茶的故鄉(xiāng)，喝普洱茶、普洱茶加工制作等科學(xué)、環(huán)保、低碳嗎?帶著這些問題，在普洱市科協(xié)、寧洱縣科協(xié)和寧洱“普洱貢茶制作技藝傳習(xí)所”等的支持幫助下，思茅四中的同學(xué)們走進(jìn)了“普洱貢茶制作技藝傳習(xí)所”，用DV記錄了制茶的工藝過程，對“普洱貢茶”制作技藝進(jìn)行了探究。
　　在傳習(xí)所，同學(xué)們認(rèn)識了普洱貢茶的第八代傳人李興昌，他向同學(xué)們講述了傳統(tǒng)普洱茶的制作工藝，古老的手工技藝、生態(tài)的普洱貢茶，揭示了人與自然和諧相處的秘密。
　　通過對普洱茶工藝制作的探究、問尋和體驗，同學(xué)們了解到普洱貢茶是歷史名茶，歷經(jīng)上千年的發(fā)展演變依然保持了傳統(tǒng)人工的純正技術(shù)。這不正是今天我們要追尋的低碳生活嗎?
　　同學(xué)們拍攝的DV作品，在普洱市電視臺有關(guān)部門的支持和指導(dǎo)下，將參加今年的“我的低碳生活——2010年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動”首屆全國青少年科學(xué)影像節(jié)競賽。
　　同學(xué)們呼吁：愛護(hù)我們賴以生存的自然環(huán)境，要學(xué)習(xí)古人以勤儉節(jié)約的態(tài)度尊敬自然，與自然和諧相處，將清新的空氣、清新的環(huán)境、清新的生命延續(xù)下去的低碳精