?。壅蔟R齊哈爾市是我國(guó)東北老工業(yè)區(qū)，也是我國(guó)競(jìng)技體育的優(yōu)勢(shì)地區(qū)之一，在我國(guó)競(jìng)技體育中扮演著重要的角色，因此要使齊齊哈爾市競(jìng)技體育健康持續(xù)發(fā)展下去，研究齊齊哈爾市競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)問題具有重要意義。
　?。坳P(guān)鍵詞］競(jìng)技體育；后備人才；可持續(xù)發(fā)展
　?。壑袌D分類號(hào)］D251 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ Ａ ［文章編號(hào)］ １００９ — ２２３４（２０１1）０4 — ００93 — ０2
　　
　　一、齊齊哈爾市競(jìng)技體育后備人才現(xiàn)狀
　　1.齊齊哈爾市競(jìng)技體育后備人才隊(duì)伍狀況
　　自2000年以來，齊齊哈爾市體校的招生與90年代相比，武林?jǐn)?shù)量還是質(zhì)量居有所下降，其主要原因在于體育人才與以往的的待遇相對(duì)較低，優(yōu)勢(shì)有所下降，如工作安排、職業(yè)聲望等已經(jīng)不再存在了。另有部分家庭教育所影響，因競(jìng)技體育很苦，家長(zhǎng)不愿讓子女從事競(jìng)技體育。從而使部分體校，尤其是廠礦的一些體校生存困難，有的已經(jīng)難以為續(xù)。以前的層層輸送的方式出現(xiàn)鏈條鍛煉，致使齊齊哈爾市人才儲(chǔ)備和開發(fā)數(shù)量不足，人才梯隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，沒有形成合理的后備人才梯隊(duì)，缺乏優(yōu)勢(shì)群體。加之部分地區(qū)對(duì)體育設(shè)施的投入縮水，訓(xùn)練設(shè)施跟不上等原因造成訓(xùn)練人數(shù)規(guī)模小，可供選擇的面小，部分具有體育天賦的人才中途流失。目前齊齊哈爾市地區(qū)還有部分項(xiàng)目一、二線比例尚未達(dá)到1∶2這個(gè)要求。
　　2.齊齊哈爾市競(jìng)技體育后備人才文化學(xué)習(xí)狀況
　　目前我國(guó)大多是體校采取半讀半訓(xùn)的方式，齊齊哈爾市體校也是如此，利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。從100名體校學(xué)生的調(diào)查結(jié)果來看，大部分學(xué)生的文化水平不能令人滿意。其中56人認(rèn)為體校的文化教學(xué)水平不能令人滿意；74人認(rèn)為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)文化課有很大的影響。調(diào)查的結(jié)果顯示，體校對(duì)“文化教育”“訓(xùn)練教育”明顯“偏科”，這種不重視文化教育，單純考慮訓(xùn)練效益缺乏制約，也與我國(guó)人才培養(yǎng)的目標(biāo)有所違背。
　　3.齊齊哈爾市競(jìng)技體育后備人才輸送狀況
　　競(jìng)技體育后備人才的質(zhì)量和數(shù)量是相輔相成的兩個(gè)方面。一般認(rèn)為具有一定的數(shù)量后才能在眾多人數(shù)中尋找高質(zhì)量的人才來?，F(xiàn)在就齊齊哈爾市而言，由于部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)不景氣，基礎(chǔ)設(shè)備投入不充分，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地少等，致使愛好體育的人從事基礎(chǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)就少，造成基礎(chǔ)人才缺乏，高水平與動(dòng)員更是鳳毛麟角，競(jìng)技體育的成才的人數(shù)也少。根據(jù)部分?jǐn)?shù)據(jù)顯示，齊齊哈爾市競(jìng)技體育人才的輸出率還不到2%，輸出率低造成一些家長(zhǎng)不支持孩子從事競(jìng)技體育，使部分體育后備人才流失。
　　4.齊齊哈爾市競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)情況
　　齊齊哈爾市大部分體校經(jīng)費(fèi)主要依靠地方政府或廠礦的財(cái)政撥款，部分體校通過資費(fèi)招生、開辦培訓(xùn)班等方式進(jìn)行創(chuàng)收，但所占比例甚小。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多體校經(jīng)費(fèi)奇缺，訓(xùn)練設(shè)施陳舊，職工待遇低，工作積極性缺乏，訓(xùn)練質(zhì)量得不到保證?？傮w看來，在市由于訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)短缺，沒有保證，生源受限，招生困難大，教練員自身素質(zhì)等一系列問題使基層訓(xùn)練體系受到?jīng)_擊和削弱，嚴(yán)重影響了我國(guó)后備人才的培養(yǎng)。
　　5.齊齊哈爾市競(jìng)技體育教練員隊(duì)伍狀況
　　齊齊哈爾市多數(shù)教練員整體素質(zhì)不算高，由于經(jīng)濟(jì)滯后，多數(shù)工作環(huán)境、工資待遇狀況較低。在調(diào)查中得知，多數(shù)教練員對(duì)自己的工資和福利待遇不太滿意，高水平教練員不愿意留下，很多高水平教練員調(diào)離。在調(diào)查的教練員中，第一學(xué)歷大專學(xué)歷和本科學(xué)歷占絕大多數(shù)，研究生寥寥無幾，使齊齊哈爾市教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)橄欖形結(jié)構(gòu)，總體上符合當(dāng)代社會(huì)人才結(jié)構(gòu)，基本滿足齊齊哈爾市競(jìng)技體育現(xiàn)狀對(duì)教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)的需要。但從發(fā)展的趨勢(shì)來看，齊齊哈爾市教練員隊(duì)伍的高學(xué)歷的比例偏低，應(yīng)盡可能提高齊齊哈爾市教練員的訓(xùn)練水平和學(xué)歷層次。
　　通過對(duì)齊齊哈爾市競(jìng)技體育后備人才現(xiàn)狀分析，可以看出，齊齊哈爾市競(jìng)技體育發(fā)展的基礎(chǔ)比較好，但面臨著后備人才短缺的問題。齊齊哈爾市競(jìng)技體育發(fā)展的后人人才大多數(shù)在青少年體校和中小學(xué)當(dāng)中，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立與完善的過程中，體校的培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應(yīng)新的形勢(shì)變化的需要。在現(xiàn)階段齊齊哈爾市的后備人才的培養(yǎng)仍然要靠青少年體校和中小學(xué)，“體、教結(jié)合”的方式尤為重要，這樣就需要教練員的素質(zhì)和水平不斷提高，提高教練員的訓(xùn)練水平和學(xué)歷層次就刻不容緩了。
　　二、齊齊哈爾市競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)面臨的問題
　　1.資金短缺，項(xiàng)目設(shè)置不合理
　　目前，齊齊哈爾市競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)主要依賴于政府的財(cái)政撥款，社會(huì)捐助和辦學(xué)收費(fèi)等方式還不能滿足發(fā)展的需要，多渠道投資辦體育的作用還沒有得到充分發(fā)揮。單獨(dú)依賴政府撥款導(dǎo)致了培養(yǎng)資金投入渠道單一的現(xiàn)象，影響了競(jìng)技體育培養(yǎng)的靈活性，對(duì)人才的選擇、吸納和培養(yǎng)人才都造成許多負(fù)面影響。此外，由于受到人為因素的干擾，只對(duì)傳統(tǒng)能拿到獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目偏于重視，忽視了其他項(xiàng)目的培養(yǎng)。目前競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，造成重復(fù)布局浪費(fèi)了大量的資金；人才梯隊(duì)有事出現(xiàn)了斷檔現(xiàn)象。
　　2.運(yùn)動(dòng)員出路狹窄
　　大多數(shù)競(jìng)技體育人才的文化素質(zhì)較低，除了一些高水平運(yùn)動(dòng)員以外，退役后就業(yè)安置比較不錯(cuò)，絕大多數(shù)退役運(yùn)動(dòng)員的出路便是回到入隊(duì)(學(xué))時(shí)戶口所在地等待安置或由父母所在單位進(jìn)行安置，一些退役運(yùn)動(dòng)員一旦“遭遇”父母下崗或父母所在企業(yè)改制、破產(chǎn)等情況，往往勉勵(lì)事業(yè)的境遇。另外在，在“幸運(yùn)”地獲得安置的退役運(yùn)動(dòng)員中，由于安置單位效益差加上自身能力差，無法適應(yīng)日益競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，生存狀況貧困的現(xiàn)象屢見不鮮。
　　由此可見，體校的運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)仍然存在很多需要解決的問題，在大力加強(qiáng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平的同時(shí)也要加強(qiáng)文化素質(zhì)，喲器是在對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置等方面應(yīng)該建立起一套符合運(yùn)動(dòng)員實(shí)際情況的的教學(xué)體系。
　　3.選材的科學(xué)化程度不高，影響人才培養(yǎng)效益
　　競(jìng)技體育后備人才的選拔和培養(yǎng)缺少一套科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展的選材體系，不同層次的人才培養(yǎng)和選拔的計(jì)劃和指標(biāo)評(píng)價(jià)體系在齊齊哈爾市還不完善。這種現(xiàn)象發(fā)硬出兩個(gè)問題，一是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)競(jìng)技體育的認(rèn)識(shí)不夠，影響了競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量；二是基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)員含有一定的“水分”。近幾年，由于招生監(jiān)管機(jī)制不健全，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益，各種培訓(xùn)班興起，因而很多體?！盎疑猩鷩?yán)重，”使一些沒有特長(zhǎng)的青少年加入體校，而一些有天賦的青少年因家庭狀況等諸多原因不能進(jìn)入體校，得不到相應(yīng)的訓(xùn)練，致使許多有潛力的體育后備人才流失，阻礙了齊齊哈爾市競(jìng)技體育后備人才的發(fā)展，給齊齊哈爾市的資源早成了浪費(fèi)。
　　三、齊齊哈爾市競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的基本對(duì)策
　　整體看，齊齊哈爾市雖經(jīng)濟(jì)水平不高，部分教練員的素質(zhì)較高、訓(xùn)練設(shè)施完善，尤其是一些齊齊哈爾市的傳統(tǒng)項(xiàng)目，如田徑、游泳、排球、速滑等項(xiàng)目。然而從競(jìng)技體育的發(fā)展來看，不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)人才的天然素質(zhì)要求不一，并且具有一定的區(qū)域性特征。對(duì)于齊齊哈爾市而言，在一段時(shí)期齊齊哈爾市競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)體制將向著“政府主導(dǎo)下的多元化”方向發(fā)展，既要有步驟地引入市場(chǎng)機(jī)制培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才，提高市場(chǎng)化、社會(huì)化程度，又要在政府宏觀調(diào)控下建立人才培養(yǎng)制度。
　　1.加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控，引入市場(chǎng)機(jī)制，優(yōu)化資源配置
　　根據(jù)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)采取不同對(duì)策，提高體育資源的效率。對(duì)普及率較高、觀賞性強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)開發(fā)價(jià)值較大的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如傳動(dòng)的三大球、乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目政府可以借助競(jìng)賽機(jī)制逐步退出，推向社會(huì)，借助社會(huì)資源走職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化道路。對(duì)于商業(yè)價(jià)值較小，很難進(jìn)入商業(yè)化運(yùn)作的項(xiàng)目，如跳水、摔跤、射擊等項(xiàng)目，仍要堅(jiān)持政府投入?？傊ё罱K實(shí)現(xiàn)體育資源配置合理，向多層面、多渠道的多元形式轉(zhuǎn)杯。
　　
　　2.加強(qiáng)“體、教結(jié)合”，建立新型后備人才培養(yǎng)體系
　　對(duì)“體、教結(jié)合”于我是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，把對(duì)運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)獨(dú)立于教育系統(tǒng)之外，而美國(guó)則是從基礎(chǔ)教育到高等教育與競(jìng)技體育是合一的，有著健全的組織管理機(jī)制，競(jìng)技體育系統(tǒng)只是大教育系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，所以這種對(duì)立與教育系統(tǒng)之外的觀念是比較狹隘的。這種發(fā)展只能制約我國(guó)競(jìng)技體育后備人才的發(fā)展，建立一套新型的后背人才培養(yǎng)體系是齊齊哈爾市乃至于我國(guó)是為我們培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的必要手段。
　　近年來，齊齊哈爾市正在進(jìn)行“體、教結(jié)合”的試點(diǎn)改革，不僅要考慮學(xué)員及家庭的追求，也要考慮競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。中小學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)，學(xué)生們?cè)谕瓿苫A(chǔ)教育的同時(shí)，根據(jù)自身的興趣和教練員的“開發(fā)”，從事早期的訓(xùn)練，并且在教練員的指導(dǎo)下，充分挖掘自身的運(yùn)動(dòng)天賦，實(shí)現(xiàn)自身的運(yùn)動(dòng)價(jià)值。
　　當(dāng)前齊齊哈爾市采取的措施是，每個(gè)地區(qū)的學(xué)校都有不同項(xiàng)目的競(jìng)技體育傳統(tǒng)項(xiàng)，并且形成“一條龍”培養(yǎng)模式，例如以排球?yàn)槔R齊哈爾市東路小學(xué)為小學(xué)中的排球基點(diǎn)校，隊(duì)員們小學(xué)畢業(yè)后直接輸送到市第三中學(xué)（重點(diǎn)中學(xué)），該校是齊齊哈爾市中學(xué)中的排球基點(diǎn)校；初中畢業(yè)后輸送到市實(shí)驗(yàn)中學(xué)（重點(diǎn)高中），該校是齊齊哈爾市高中中的排球基點(diǎn)校。這種“一條龍”的培養(yǎng)模式不但提高了學(xué)校的知名度，也推動(dòng)了學(xué)校業(yè)余體育的發(fā)展，可謂為“雙贏”，并且還吸引了國(guó)內(nèi)許多知名高校來齊齊哈爾市招收人才。因此加強(qiáng)“體、教結(jié)合”，建立新型后備人才培養(yǎng)體系是齊齊哈爾市發(fā)展競(jìng)技體育后備人才畢必由之路。
　　3.加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，提高教練員素質(zhì)
　　提高競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平，高水平的教練員是必不可少的，加快競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，提高教練員素質(zhì)則是重中之重，教練員水平的高低直接影響到后備人才的質(zhì)量。齊齊哈爾市的教練員學(xué)歷層次主要集中在大專和本科學(xué)歷，高層次和高學(xué)歷的教練員較少。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教練員進(jìn)修學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，請(qǐng)一些知名專家來齊齊哈爾市講座，派出去一些精英到外面去學(xué)習(xí)，不斷提高他們的理論水平、專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展的眼光和科研意識(shí)等，鼓勵(lì)他們參與科學(xué)研究，打造出一批學(xué)者型的教練員。
　　4.擴(kuò)大資金來源，鼓勵(lì)社會(huì)力量培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才
　　齊齊哈爾市的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)一般，僅政府投資還不能完全滿足對(duì)競(jìng)技體育后備人才的大規(guī)模的培養(yǎng)，可以利用市場(chǎng)發(fā)展機(jī)制，吸納社會(huì)資金，鼓勵(lì)社會(huì)力量投資培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才。制定有利于培養(yǎng)齊齊哈爾市競(jìng)技體育后備人才發(fā)展的投融資政策、體育產(chǎn)業(yè)扶持政策。加強(qiáng)各種宣傳，成立各種俱樂部，招收各項(xiàng)體育人才，形成基礎(chǔ)學(xué)校。
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