近年來，本科畢業(yè)生的就業(yè)率是引起社會廣泛關注的話題。如何提高學生的就業(yè)能力，使學生更好地適應用人單位的需求，并具有進一步的發(fā)展?jié)摿?，是本組試點高校工作的主題。本組高校的試點突出了面向本科就業(yè)市場，以就業(yè)為導向，將應用型計算機專業(yè)人才作為培養(yǎng)目標。通過“平臺+模塊”方式設置課程，加強實踐，實行校企合作，以就業(yè)為導向探索計算機專業(yè)的教學改革之路，輸出具有“可持續(xù)就業(yè)力”的畢業(yè)生，取得了有積極意義的經(jīng)驗和成果。
　　參加“面向本科就業(yè)市場”試點的學校有中國計量學院、吉林化工學院、黃岡師范學院3所高校。中國計量學院側(cè)重計算機工程方向試點，依托計量特色，實行基礎理論和工程實踐相結(jié)合、模塊化教學、校企合作辦學、校外學生活動基地和國際合作培養(yǎng)等模式，著重培養(yǎng)學生軟件測試、軟件度量、軟件估算、軟件質(zhì)量管理等方面的能力，擴大學生的就業(yè)面，從2006級開始，約有250名學生參加了試點工作；吉林化工學院選擇計算機工程方向展開試點，提出基于社會需求的計算機專業(yè)教育模式，明確學科人才培養(yǎng)目標，建立理論與實踐并重的課程體系，并實施靈活多變的教學計劃，提高人才就業(yè)質(zhì)量，從2007級開始，約有50名學生參加了試點工作；黃岡師范學院在探討專業(yè)培養(yǎng)目標定位后提出面向就業(yè)的地方高校計算機專業(yè)“四維”人才培養(yǎng)模式，并對人才的專業(yè)實習模式和“可持續(xù)就業(yè)力”進行了深入研究，從2005級開始，約有300名學生參加了試點工作。
　　本科生就業(yè)是一個系統(tǒng)工程，涉及多方面的因素。在實踐過程中，試點工作在不同程度上得到了學校、地方政府和企業(yè)的支持，取得了一定成果。幾所學校的改革探索在開拓本科就業(yè)市場，提升就業(yè)率，提高就業(yè)質(zhì)量方面發(fā)揮了重要的示范作用。