“瞌睡蟲(chóng)”小劉

湖北省武漢市武昌區(qū)珞珈山小學(xué)四（4）班 羅安然

“呼嚕呼?！钡妮p鼾聲悄然響起，猶如夢(mèng)中的低語(yǔ)，令人忍俊不禁。哦，原來(lái)是我的同桌小劉又陷入了夢(mèng)鄉(xiāng)。每當(dāng)下課鈴聲一響，他仿佛被神秘的魔法催眠，眼皮便不由自主地垂下，與夢(mèng)境相約。

他睡覺(jué)時(shí)的模樣十分可愛(ài)，臉頰紅潤(rùn)如熟透的蘋果，嘴角掛著淡淡的笑意，雙手乖巧地枕在腦袋下。他的眼睛微微瞇起，仿佛與眼皮達(dá)成了一種默契，呈現(xiàn)出一種慵懶的小貓姿態(tài)。我偶爾輕推他，卻如同觸碰到了夢(mèng)境的屏障，他毫無(wú)反應(yīng)，仿佛只有那清脆的上課鈴聲才能將他從夢(mèng)中喚醒。

小劉同學(xué)的睡眠習(xí)慣可謂別具一格，不僅下課愛(ài)打盹，連上課都難以抗拒睡意的召喚。記得有一次，在課堂上，老師的講解聲于他而言如同催眠曲，他的頭漸漸低垂，與桌面的距離越來(lái)越近，直至最后完全沉浸在了夢(mèng)鄉(xiāng)之中。偶爾被老師點(diǎn)名，他才會(huì)迷茫地睜開(kāi)眼，一陣笑聲或老師刻意提高的音量才能讓他迅速清醒。

盡管小劉同學(xué)常常被睡意所俘虜，但他擁有一顆溫暖而善良的心。每當(dāng)同學(xué)們遇到困難或煩惱時(shí)，他總是第一個(gè)伸出援手，給予及時(shí)的幫助和安慰。然而，他的瞌睡習(xí)慣也給他帶來(lái)了不少困擾，尤其是在學(xué)習(xí)上。最近一次單元考試，他因?yàn)轭l繁打盹而成績(jī)不佳。從那之后，他下定決心要與瞌睡蟲(chóng)抗?fàn)?，但無(wú)奈的是，沒(méi)堅(jiān)持多久，他又在不知不覺(jué)中陷入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

這就是我的同桌劉思同，一個(gè)讓人又愛(ài)又恨的“瞌睡蟲(chóng)”。他的存在為我們的班級(jí)生活增添了不少樂(lè)趣和溫暖。