王春迪(江蘇省贛榆市高級中學)

我和學生一起畢業(yè)

王春迪(江蘇省贛榆市高級中學)

大學畢業(yè)這三年來,我一直不怎么理解我這個職業(yè),直到送走我這第一屆的高三學生。

三年來,我?guī)缀跏枪陋毜匾粋€人在戰(zhàn)斗。我就像一個農(nóng)民,每天從早到晚照顧著眼前的“一畝三分地”,澆水施肥,殺蟲除草。作為一名班主任,我感覺我的壓力無處不在,在現(xiàn)在,也在未來。因為你不知道什么時候班級里會出一個什么樣的問題甚至亂子,你也不知道你的未來有一個什么樣的學生問題或者問題學生在等著你。精疲力竭的時候,我真的是看著倒計時一天一天機械地數(shù)著過的。我不敢想象我的未來,因為在巨大的蒼穹下,遠方的丘崗外面仍是一個丘崗。

或許是我一個人在學生時代單打獨斗慣了,身邊突然拖著一個群體,并且這個群體里還都是一些個性迥然的孩子。要我?guī)е@樣的沉重飛翔,太難、也太累。

學生的錯誤各種各樣并且具有反復性,師生的沖突無時無刻并且具有普遍性。我每天都要壓制自己的個性再去打磨學生個性。畢竟,應試教育下,不會給任何人留有任何的個性空間,它就像一個標準的模子,誰更像它誰就能出頭。

平常的工作中,多多少少也能踩到職業(yè)的興奮點,可是職業(yè)的幸福點究竟在哪呢?

就在我最為疲憊與焦灼的時候,答案出現(xiàn)了。

高考結束的那天下午,學生離校。我在宿舍區(qū)送走了最后一位學生,之后我到教室去檢查門窗有沒有關上。就在走進空教室的一剎那,我怔住了。我看到了前后黑板密密麻麻寫滿了學生給我的祝福與感謝。我明顯感到自己的心在顫抖。人去樓空,學生已經(jīng)走遠,沒想到他們卻在教室安裝了這樣一個幸福的定時炸彈,溫暖在那一刻蔓延。

關上門,我離開了教室,直接去了食堂,因為那晚,學校餐廳設宴招待全體高三老師。

八點多鐘,我?guī)е┰S醉意與倦意離開了餐廳。出大門的時候,恰巧遇到我的一位外縣學生和她的母親。我問她為什么這么晚還不回家,她告訴我,這幾年來,一直受到我的教育與關懷,心里很是感激,因為沒有手機,又知道我當晚在學校就餐,就一直和她媽媽等在學校門口,為的就是向我當面說一聲“謝謝”。

我的眼前是一個單親的家庭。當這對母女在我面前深深地鞠了一躬的時候,我?guī)啄陙砥v的靈魂沸騰了,我的汗水終于得到了肯定。

幾天后,又有十幾位學生返校來找我。中午我們一起吃了一頓飯。當我看到周圍一張張洋溢著青春的面龐,感受著他們愈加成熟的談吐,傾聽著他們激昂的人生規(guī)劃的時候,我迷醉在了那個幸福的氛圍中。這是我從來沒有享受過的感覺。

我終于在我的學生身上發(fā)掘到了價值,也發(fā)現(xiàn)了汗水的意義。我想,將來,在這些學生成功的海洋里,如果能有我曾經(jīng)流下的一滴;在他們通往輝煌的道路上,如果有我鋪過的一段,又有什么比這更有意義的呢?神話傳說中的草還丹,三千年一開花,三千年一結果,再三千年才得以成熟。我的幸福,不是經(jīng)過幾千個日日夜夜的澆灌,耗掉無數(shù)青春的激情,才破土而出的嗎?這種幸福,較之于任何東西,都來得踏實,存得久遠。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?！边@句話,最為完整也最為貼切地概括了教師職業(yè)幸福的過程。

我應該感謝我的學生。因為在那一刻,我無懼直面、思考我的未來。原來,在那遠方的丘崗與丘崗之間,都間隔著一泓沁人的清泉。

于是,隨著他們的畢業(yè),我也畢業(yè)了。