■葛坤

淺談航海心理素質(zhì)教育

■葛坤

航海是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱苦的職業(yè)，長期與大海及天氣打交道，遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)；有著特殊的值班和作息制度；工作、生活、社交空間狹窄，信息相對閉塞，生活枯燥；時(shí)常出現(xiàn)各種意想不到的突發(fā)事件的刺激和挑戰(zhàn)，如惡劣的海況、多變的氣候、變化的時(shí)差以及諸多的人為因素等。所有這一切都要求海員具有比常人更優(yōu)異的心理素質(zhì)。

由于海員這一職業(yè)的特殊性，使得海上運(yùn)輸工作具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，全世界船舶擱淺、碰撞、翻船、油污、火災(zāi)等事故屢有發(fā)生，并造成嚴(yán)重的后果。在決定安全的諸多因素中，通過大量海事調(diào)查，結(jié)果表明人為失誤造成的海事占海事總數(shù)的一半以上。大部分事故的原因都與人的因素有密切的關(guān)系。因此，為了確保船舶航行的安全，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生的心理素質(zhì)問題給予充分的重視，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，為學(xué)生適應(yīng)海上的工作打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。沒有良好的心理素質(zhì)，再豐富的技術(shù)知識、熟練的技能和健康的體魄都將難以發(fā)揮作用，并有可能為今后的工作和航運(yùn)安全帶來不便和隱患。

1 重視學(xué)生航海心理素質(zhì)教育

航海的行業(yè)特色十分鮮明，健康的體魄是前提，豐富的專業(yè)知識是關(guān)鍵，而良好的心理素質(zhì)則是船舶安全航行的保證。對大量的海損海難事故的分析表明，船員的人為失誤是造成事故的主要原因，而這其中大部分是由于船員的心理素質(zhì)欠佳造成的。由此可見，船員的心理素質(zhì)對船舶的安全航行具有重大影響。

因此，教師除了教給學(xué)生扎實(shí)過硬的專業(yè)知識外，更應(yīng)重視航海類專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后能快速適應(yīng)海上生活，為將來的工作做好充分的心理準(zhǔn)備。海上工作的艱苦性和海上環(huán)境的特殊性要求船員具有寬闊的胸懷、敏捷的思維、廣泛的興趣，善于溝通、善待他人，具有極強(qiáng)的情景與安全意識、頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝困難的意志與毅力、忠于職守的熱忱與執(zhí)著，以及臨危不懼巧于應(yīng)變等良好的心理素質(zhì)。

針對船員應(yīng)有的這些心理品質(zhì)，學(xué)校開設(shè)航海心理學(xué)課程，科學(xué)合理地制定心理學(xué)訓(xùn)練大綱，有計(jì)劃、有組織地開展學(xué)生的心理訓(xùn)練，使學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，具備海員應(yīng)有的心理素質(zhì)。

科學(xué)合理地制定心理學(xué)訓(xùn)練大綱，有計(jì)劃、有組織地開展學(xué)生的心理訓(xùn)練。

2 加強(qiáng)學(xué)生航海心理素質(zhì)教育

海上工作對航海類專業(yè)的學(xué)生心理素質(zhì)的要求很高，如果不具備良好的心態(tài)，沒有足夠的心理準(zhǔn)備，就不能勝任其海上艱苦甚至冒險(xiǎn)的工作，成為一名合格的海員。學(xué)校對心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練包含的內(nèi)容也很多，教師可以主要從以下幾方面入手。

2.1 堅(jiān)定的信念

樹立正確的思想觀念，是海員素質(zhì)教育中最重要的一環(huán)。首先是端正思想觀念的認(rèn)識，要求學(xué)生對未來所從事的航海職業(yè)有足夠的認(rèn)識，要樹立一個(gè)堅(jiān)定的信念，一定的獻(xiàn)身、冒險(xiǎn)精神。只有這樣，才能端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度，才能自覺掌握好各項(xiàng)專業(yè)技能。否則，在未來的工作中，必然會導(dǎo)致工作不安心、不盡責(zé)乃至失誤，造成重大的損失。

2.2 堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

堅(jiān)強(qiáng)的意志是海員所必備的優(yōu)良品質(zhì)。特別在危難時(shí)，一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，可最大限度地發(fā)揮和調(diào)動(dòng)身體最大的潛能，克服并戰(zhàn)勝所面臨的危險(xiǎn)和困難。因此說，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，是海員職業(yè)的需要、力量的源泉、生存的希望。

2.3 高度的責(zé)任感、義務(wù)感

航海是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作，組織性、紀(jì)律性要求非常嚴(yán)格，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一項(xiàng)工作都講究集體協(xié)作和個(gè)人的配合，每個(gè)人都必須在各自的崗位上盡心盡力、盡職盡責(zé)，容不得半點(diǎn)疏忽和大意。有些情況下，稍有疏忽就可能造成全船的危險(xiǎn)。這就需要海員始終要保持高度的責(zé)任感和義務(wù)感，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行各自的職責(zé)。“一條船就是一個(gè)小社會”，每個(gè)人對這個(gè)社會都有義務(wù)。每個(gè)船員不但要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，還要關(guān)心和幫助其他人。特別當(dāng)海難事故或緊迫事件發(fā)生時(shí)，更要講究全船的協(xié)同配合，上下一致，充分體現(xiàn)“我為人人，人人為我”的集體主義精神，力求把損失降低到最小。

2.4 敏銳的觀察、注意能力，較強(qiáng)的預(yù)見性和果敢的判斷力

船舶在航行期間將受到各種因素影響，如海況、氣候、地理環(huán)境、船舶本身以及其他人為因素等，同時(shí)作用于船舶，各種事件均可發(fā)生。這就要求海員必須具備一定的觀察能力和較強(qiáng)的預(yù)見性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和判斷事故的隱患，及時(shí)處理和解決各類復(fù)雜問題，防止事件的發(fā)生、發(fā)展和擴(kuò)大。

2.5 自制力和應(yīng)付突發(fā)事件的心理準(zhǔn)備

航海本身是一項(xiàng)充滿變化，常常不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的工作，各種事件有時(shí)會同時(shí)作用，如果沒有一定的自制能力和足夠的應(yīng)付突發(fā)事件的心理準(zhǔn)備，面對突然出現(xiàn)的事件、危險(xiǎn)和災(zāi)難，就會驚慌失措、束手無策，不但不能防止事件的發(fā)生，反而會加劇事件的發(fā)展，甚至導(dǎo)致無可挽回的災(zāi)難損失。

2.6 豁達(dá)開朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔的性格

航海是一項(xiàng)艱苦、枯燥和孤獨(dú)的職業(yè)，要戰(zhàn)勝這些因素，自身必須具備開朗的性格和良好的氣質(zhì)，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，排除各種干擾，適應(yīng)各種工作和生活環(huán)境，變不利為有利，變被動(dòng)為主動(dòng)，保證有一個(gè)良好的心態(tài)從事船上工作。

2.7 建立良好的人際關(guān)系

作為船員，良好的人際關(guān)系在孤獨(dú)的海上生活中尤為重要，良好的人際關(guān)系更是船舶安全航行的重要保障。首先，良好的人際關(guān)系有利于船舶內(nèi)部形成和睦友好的工作氛圍和環(huán)境，有利于船員的身心健康。其次，良好的人際關(guān)系有利于船員之間相互配合，取長補(bǔ)短，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助，同舟共濟(jì)的精神。船員由不同年齡、不同性格、不同文化水平、不同興趣愛好的人組成，應(yīng)相互配合，互為補(bǔ)充，構(gòu)成一個(gè)和諧的整體。船員之間要互相尊重，互相支持，當(dāng)船舶發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，船員能顧全大局，把自己和全體船員的命運(yùn)聯(lián)系在一起，嚴(yán)守職責(zé)，確保航行安全。

3 結(jié)語

總之，要通過對學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生具備作為一名船員所必備的良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生在校期間就能強(qiáng)化安全意識，明白自己在未來所從事工作中的責(zé)任，提高正確判斷和處理復(fù)雜局面的能力，熟練掌握各項(xiàng)技能，心理過硬，保證船舶安全航行。

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.02.101

大連海洋學(xué)校）