杜娟 陳驍

1 華中師范大學(xué) 武漢 430079 2 華中科技大學(xué)文華學(xué)院 武漢 430074

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況與人際交往問題的探討

杜娟1陳驍2

1 華中師范大學(xué) 武漢 430079 2 華中科技大學(xué)文華學(xué)院 武漢 430074

大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生大學(xué)生活的重要組成部分，直接影響其心理健康和主觀幸福感。人際交往問題是大學(xué)生校園生活的第一大問題，在各種困擾大學(xué)生生活的因素中處于十分突出的位置。針對當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況、人際交往中存在的問題，理性分析原因，科學(xué)探究合理的方法，指導(dǎo)大學(xué)生更好地與人交往，構(gòu)建和諧人際關(guān)系，促進(jìn)自身健康發(fā)展。

大學(xué)生；人際關(guān)系；人際交往

大學(xué)生作為青年人中的特殊群體，青春洋溢，朝氣蓬勃。在大學(xué)校園里，大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、相關(guān)課程，廣泛涉獵多種學(xué)科，拓展知識(shí)面，同時(shí)在進(jìn)入大學(xué)后要面對更為開放的環(huán)境，面對來自不同方面的壓力以及較之以前更為復(fù)雜的人際關(guān)系。因此，大學(xué)生更應(yīng)學(xué)會(huì)積極應(yīng)對，建立良好的人際關(guān)系，為踏入社會(huì)與人交往打下良好的基礎(chǔ)。

1 當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況概述

人際關(guān)系是指某一特定的群體內(nèi)，人們在物質(zhì)交往與精神交往過程中，發(fā)生、發(fā)展和建立起來的人與人之間社會(huì)和心理上的關(guān)系。

大學(xué)生的人際關(guān)系主要分兩類，即同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系。在這兩類人際關(guān)系中都會(huì)不同程度地出現(xiàn)一些交往障礙，其中同學(xué)之間的關(guān)系問題較師生關(guān)系問題更為突出?，F(xiàn)在很多大學(xué)生認(rèn)為難以找到知心朋友，同學(xué)關(guān)系中功利色彩非常突出。同時(shí)，他們喜歡建立以自我為中心的人際關(guān)系，往往想當(dāng)然地看待人際交往，對人際關(guān)系的追求也常帶有理想化的色彩；他們常以自身標(biāo)準(zhǔn)要求對方，片面強(qiáng)調(diào)自身的需要和利益，而一旦發(fā)現(xiàn)對方某些不好的品質(zhì)就深感失望。此外，當(dāng)代大學(xué)生的人際關(guān)系受到互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的深刻影響，伴隨著信息化社會(huì)的來臨，人們的交往手段趨向現(xiàn)代化，各種發(fā)達(dá)的電子媒介和通信渠道為當(dāng)代大學(xué)生社交規(guī)模擴(kuò)大、速度加快、效益提高以及社交方式的更新奠定物質(zhì)基礎(chǔ)、技術(shù)條件。

大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生大學(xué)生活的重要組成部分，直接影響其心理健康和主觀幸福感。教師應(yīng)該了解當(dāng)代大學(xué)生的人際關(guān)系現(xiàn)狀，并探究形成這種現(xiàn)狀的原因，進(jìn)而采取有效措施，改善不良現(xiàn)狀，幫助在人際關(guān)系中感到困擾的學(xué)生走出困境。

2 當(dāng)代大學(xué)生人際交往中存在的一些問題

2.1 人際交往中功利色彩日益突出

現(xiàn)在很多大學(xué)生認(rèn)為知心朋友難以找到，同學(xué)交往關(guān)系中功利色彩非常突出。一些大學(xué)生由于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、理論水平等的局限，出于對眼前生存狀況的考慮，在交往活動(dòng)中往往會(huì)比較看重實(shí)際好處與利益大小。他們在實(shí)際交往過程中往往偏重物質(zhì)利益或個(gè)人的榮譽(yù)、地位，而忽視精神、情感、道德境界。

2.2 人際交往時(shí)自我中心比較盛行

當(dāng)代大學(xué)生，都是80后和90后，相當(dāng)大部分是獨(dú)生子女，他們這一代人在與別人交往時(shí)，以自我為中心表現(xiàn)得較為普遍，甚至喜歡將自己的意志強(qiáng)加在他人身上。他們有的還表現(xiàn)出一種不屑與人交往、孤傲的態(tài)度，不喜歡融入集體當(dāng)中。

2.3 人際交往受到來自互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的消極影響

當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，幾乎所有大學(xué)生都能使用網(wǎng)絡(luò)軟件和各種程序，以及一些即時(shí)通訊方式。這些通訊方式為大學(xué)生的人際交往提供了極大的便捷，但是虛擬的網(wǎng)絡(luò)也使他們失去更多與周圍的真實(shí)世界交往的機(jī)會(huì)，使他們進(jìn)入一種虛幻的狀態(tài)，當(dāng)他們進(jìn)入到真實(shí)的世界中會(huì)變得無所適從，但是回到網(wǎng)絡(luò)世界中就如魚得水。

3 當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系問題的原因分析

3.1 當(dāng)代大學(xué)生成長環(huán)境的優(yōu)越性

當(dāng)代大學(xué)生，相當(dāng)大部分是獨(dú)生子女。當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)校園，獨(dú)立地融入集體生活時(shí)，一些學(xué)生自小養(yǎng)成的“以自我為中心”的自私心理就暴露無余，這樣一來極易形成不良的人際關(guān)系。

3.2 當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展的不平衡性

當(dāng)代大學(xué)生過高的心理需求和較低的心理承受能力之間時(shí)時(shí)產(chǎn)生沖突，形成心理矛盾。但是當(dāng)他們的需求得不到滿足，感到自我無法寄托的時(shí)候，空虛、孤獨(dú)便隨之產(chǎn)生，進(jìn)而引起相應(yīng)的人際關(guān)系問題。

3.3 環(huán)境和交往地位的變化

進(jìn)入大學(xué)后，相較之以前，生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和思維觀念等都面臨著巨大的改變，大學(xué)生遠(yuǎn)離父母親人，獨(dú)立置身校園環(huán)境，融入集體生活，往往缺乏必要的心理準(zhǔn)備，在心理上人為地建立屏障，不能及時(shí)得到調(diào)整，容易產(chǎn)生人際交往適應(yīng)性困難。

3.4 教育體制對大學(xué)生人際交往起著潛移默化的影響

我國中小學(xué)普遍存在應(yīng)試和升學(xué)競爭，不少學(xué)校教師往往忽視學(xué)生的健康人格、綜合素質(zhì)、正確觀念和自我調(diào)節(jié)等內(nèi)容的培養(yǎng)。這種狀況使得當(dāng)代大學(xué)生在人際交往方面形成某些先天的明顯的缺陷，很少會(huì)主動(dòng)尋求自我性格的不斷完善，容易形成人際交往的屏障。

4 進(jìn)行正確人際交往教育，構(gòu)建大學(xué)生和諧人際關(guān)系

4.1 樹立正確的交往觀念

當(dāng)前社會(huì)交往中日益膨脹的重金錢輕友誼、重利棄義等交往觀念日益影響大學(xué)生的交往。當(dāng)前尤其要摒棄庸俗、低級(jí)的金錢交往觀，形成友誼重于金錢、義利結(jié)合、義統(tǒng)帥利的交往觀。要本著“崇友誼、重感情、貴真誠、守信諾”的交往原則，交德高之友、志同之友、知心之友、諍己之友。

4.2 培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)

大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高心理素質(zhì)，增進(jìn)個(gè)人魅力；掌握友好人際關(guān)系的原則，克服社會(huì)知覺中的偏差和消極的情緒；建立健康的人際交往模式，培養(yǎng)主動(dòng)真誠的交往態(tài)度，塑造良好的交往品質(zhì)。

4.3 把握機(jī)會(huì)提升交往能力

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)積極利用各種條件和機(jī)會(huì)，開展豐富多彩的交往活動(dòng)，在交往實(shí)踐中練就健全的交往能力，在人際交往中不斷審視自我，完善自我，提高自身的人際魅力。

4.4 優(yōu)化自己的“交往圈”

大學(xué)生的“交往圈”大體可分為三類，一是志趣相投的“興趣圈”，二是區(qū)域相同的“老鄉(xiāng)圈”，三是活動(dòng)相近的“同學(xué)圈”。除此之外，大學(xué)生也應(yīng)該與不同個(gè)性的、異性的、非同齡人積極交往，優(yōu)化自己的交往圈。這樣有利于發(fā)展交往能力，積累交往經(jīng)驗(yàn)，開闊交往視野，有利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

[1]樊富珉.大學(xué)生心理健康與發(fā)展[M].北京∶清華大學(xué)出版社,1997

[2]林建輝.“80后”大學(xué)生思想特點(diǎn)的調(diào)查與分析[J].欽州學(xué)院學(xué)報(bào),2008(5)∶83-86

[3]曾秀敏,彭洪林.人際關(guān)系與和諧校園建設(shè)[J].教育與職業(yè),2009(17)∶167-169

[4]閆秀平,張玲玲.女大學(xué)生人際關(guān)系狀況與改善對策[J].青少年研究,2000(1)

Relationships with College Students on State of Interpersonal Problems

Du Juan, Chen Xiao

College Students interpersonal relationships are an important part of college life,directly affecting their mental health and subjective well-being. Interpersonal problems are the largest university campus life issues, troubled students in a variety of factors of life in a very prominent position. Interpersonal situation for college students, interpersonal problems,the reasons for rational analysis, scientific inquiry and rational approach to guide students to better relate to people and building a harmonious interpersonal relationship, promote their healthy development.

college students; relationships; interpersonal

2 Huazhong University of Science and Technology, Wenhua College, Wuhan, China 430074

G645

B

1671-489X(2011)03-0062-02

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.03.062

作者：杜娟，華中師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)09級(jí)研究生，研究方向?yàn)榍嗌倌晁枷胝谓逃?/p>

Author’s address

1 Central China Normal University, Wuhan, China 430079