衡玉芳

（江蘇省寶應(yīng)工業(yè)學(xué)校，江蘇 寶應(yīng) 225800）

科技的發(fā)展將人類(lèi)帶入信息時(shí)代，對(duì)于學(xué)校而言網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更是日新月異，校園網(wǎng)的觸角已逐步深入學(xué)生教室、寢室等學(xué)?；鶎訂卧?，成為師生獲取各種信息的重要渠道。但是，網(wǎng)絡(luò)的作用并不是單一的，在廣泛的積極作用背后也有著巨大的反作用，它在提供極大便利的同時(shí)，也帶來(lái)了消極的負(fù)面影響，甚至導(dǎo)致了嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)道德失范，并引發(fā)了大量的失范行為。計(jì)算機(jī)教師在平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)有相應(yīng)的改變，以適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的需求。

一、網(wǎng)絡(luò)的對(duì)學(xué)生的影響

1.正面的影響。

網(wǎng)絡(luò)帶給人類(lèi)的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展的標(biāo)志?，F(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦、落后于信息時(shí)代的人，上網(wǎng)具有有助于拓展知識(shí)領(lǐng)域，增強(qiáng)社會(huì)參與度，開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能等很多優(yōu)勢(shì)。上網(wǎng)人口比例的提高，更助于加快社會(huì)信息化進(jìn)程，而這個(gè)進(jìn)程對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有非常重要的作用。

2.負(fù)面影響。

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接受教育。學(xué)生可以在網(wǎng)上獲取大量的信息，通過(guò)有效地分析、整合、吸納，內(nèi)化為自己的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)還能夠改變學(xué)生的交往方式，擴(kuò)大學(xué)生的交往范圍，使學(xué)生不再受任何時(shí)空的限制與不同地域、不同年齡的人自由、平等地溝通和交往。但正是網(wǎng)絡(luò)的這種充分的自由性和自主性，使學(xué)生在接受正面教育的同時(shí)，不可避免地受到了負(fù)面影響。

（1）容易上癮。大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)是為了聊天和玩游戲。漫無(wú)目的地聊天在時(shí)間上很難控制，學(xué)生有愛(ài)玩的天性，而自制力又很差，因此很容易上網(wǎng)成癮。

（2）不健康網(wǎng)站會(huì)讓學(xué)生受到很大的影響。

（3）花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)、影響身體健康。學(xué)生極易進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，一旦回歸現(xiàn)實(shí)社會(huì)，就會(huì)感覺(jué)到一種孤獨(dú)感。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全存在問(wèn)題，學(xué)生的自制力不強(qiáng)，容易接受不良思想，誤入歧途。

（5）長(zhǎng)期上網(wǎng)需要大量的金錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候，自控能力弱的人會(huì)采取違法的方式，不擇手段獲取金錢(qián)，從而走上犯罪道路。

二、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的原因

1.網(wǎng)絡(luò)文化的特殊性對(duì)學(xué)生的道德成長(zhǎng)環(huán)境構(gòu)成挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性對(duì)于自我監(jiān)控能力不強(qiáng)、極富好奇心的中學(xué)生具有極大的誘惑力，是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范的環(huán)境因素，其隱蔽性、無(wú)約束性和虛擬性，則可能導(dǎo)致中學(xué)生道德失范，引發(fā)人格分裂。傳統(tǒng)道德規(guī)范已不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)信息污染，有害信息泛濫。

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的濫用威脅著人們的道德倫理。有用無(wú)用的信息同時(shí)被生產(chǎn)，網(wǎng)絡(luò)正成為一個(gè)無(wú)所不包的倉(cāng)庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不可控制性從信息質(zhì)量上污染了道德環(huán)境，大量信息垃圾對(duì)人們的思想構(gòu)成了嚴(yán)重侵蝕。電腦游戲使一些自制力差的學(xué)生沉溺其中，游戲中充斥著暴力和色情的東西，無(wú)時(shí)不在褻瀆人類(lèi)文明。

3.網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)不健全。

我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)尚不健全，原來(lái)頒布實(shí)施的一系列網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，由于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用向縱深發(fā)展，已有部分明顯滯后，一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)行為的認(rèn)定過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏可操作性，且宣傳力度不夠，懲治網(wǎng)絡(luò)違法行為無(wú)法可依。

三、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容及教育策略

1.中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容。

（1）培養(yǎng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)

目前，隨著電腦網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)道德教育已成教育工作者，特別是計(jì)算機(jī)教師的一個(gè)重大的課題。我們要在平時(shí)的課堂中把基本的網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容傳授給學(xué)生，讓他們?cè)谄綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中逐步地接受基本的網(wǎng)絡(luò)道德教育。

（2）提高中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力

網(wǎng)絡(luò)是用來(lái)為人類(lèi)服務(wù)的，而不是制約人類(lèi)和支配人類(lèi)的。因此，要教育青年學(xué)生積極主動(dòng)地利用網(wǎng)絡(luò)，不能反過(guò)來(lái)讓網(wǎng)絡(luò)牽著自己的鼻子走，要自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)道德氛圍。同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)并不是知識(shí)的凈土，里面也有陷阱和暗流，因而，要提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)對(duì)有害信息進(jìn)行抵制，識(shí)別和拒絕網(wǎng)絡(luò)破壞性行為。

（3）要求學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

互聯(lián)網(wǎng)為人們自由上網(wǎng)、開(kāi)展各種活動(dòng)提供了前所未有的空間和自由度。但是，虛擬的網(wǎng)上活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的活動(dòng)在本質(zhì)上是一致的，網(wǎng)絡(luò)人的自由在本質(zhì)上是理性的，網(wǎng)絡(luò)人必須具有道德意識(shí)。

2.教育策略。

（1）針對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行道德教育

教育學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德信念、網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀念，明確在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。在學(xué)校教育中，應(yīng)該設(shè)置網(wǎng)絡(luò)倫理教育課程。首先，要抓好道德底線的基礎(chǔ)教育。其次，要把網(wǎng)德、網(wǎng)紀(jì)教育與愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育結(jié)合起來(lái)，以加強(qiáng)他們對(duì)全球網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值觀念的鑒別能力和抗誘自律能力，從而提高他們的網(wǎng)絡(luò)公德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德水準(zhǔn)。再次，要建立健全網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。最后，應(yīng)盡快建立健全網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)控。目前我國(guó)已經(jīng)發(fā)布了《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理辦法》等法規(guī)，它們?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)道德教育建設(shè)提供了保障。學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育與網(wǎng)絡(luò)道德教育結(jié)合起來(lái)，將會(huì)取得更好的效果。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行道德教育

主要是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，積極地開(kāi)展包括網(wǎng)絡(luò)道德在內(nèi)的系統(tǒng)思想工作。

（3）通過(guò)品德課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育

思想品德課程是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的最前沿陣地，它能針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行最直接的教育，思想品德課程的內(nèi)容必須緊跟時(shí)代步伐，例如，在討論遵守社會(huì)公德問(wèn)題的時(shí)候，可以對(duì)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)道德失范問(wèn)題進(jìn)行剖析。

（4）通過(guò)法律課程加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)

法律和道德從來(lái)都是相互補(bǔ)充的，道德對(duì)法律也有促進(jìn)作用，當(dāng)前由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的法律問(wèn)題層出不窮，網(wǎng)絡(luò)涉及的法律問(wèn)題也逐漸成為新的熱點(diǎn)，在法律課程的教學(xué)中加入網(wǎng)絡(luò)的法律問(wèn)題，可以讓中學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的行為也很有可能發(fā)展成為違法和犯罪。在法律課程中強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則，將對(duì)防范網(wǎng)絡(luò)違法與犯罪起到重要的作用。

（5）在技術(shù)上進(jìn)行防范

技術(shù)上的網(wǎng)絡(luò)防范是采用先進(jìn)的技術(shù)，結(jié)合高效的網(wǎng)站安全過(guò)濾引擎，在安全穩(wěn)定的前提下向用戶(hù)提供過(guò)濾非法網(wǎng)站的服務(wù)。它無(wú)需在用戶(hù)端做任何修改、設(shè)置或安裝軟件，而是在電信骨干網(wǎng)上對(duì)有害網(wǎng)站做出分配性攔截，自動(dòng)過(guò)濾網(wǎng)上眾多色情、暴力等不健康內(nèi)容，色情、賭博、毒品等不良網(wǎng)站，其系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)每天更新，自動(dòng)搜索并屏蔽新增加的不健康網(wǎng)站。

總之，網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)于中學(xué)生有極強(qiáng)的誘惑力。廣大未成年人面臨著網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)面對(duì)海量的信息，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀是非常重要的，所以我們要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制等教育，把這些融入課堂中，讓學(xué)生從一開(kāi)始就能形成很好的網(wǎng)絡(luò)道德觀，具有很強(qiáng)的自制力。