■楊芙蓉

中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的有效策略

■楊芙蓉

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)策略作為一項(xiàng)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)在英語(yǔ)教學(xué)中滲透認(rèn)知、情感、調(diào)控、交際與利用資源等學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，這些都有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)應(yīng)采用有效策略以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平。

一、培養(yǎng)語(yǔ)感的有效策略

語(yǔ)言的有聲性是第一位的，英語(yǔ)聽(tīng)力主要是與語(yǔ)音及其所含的內(nèi)容打交道，沒(méi)有對(duì)語(yǔ)音的正確識(shí)別和快速反應(yīng)，理解就無(wú)從談起。語(yǔ)感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用的核心，英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)最終要落實(shí)到語(yǔ)感的培養(yǎng)上。語(yǔ)感強(qiáng)意味著聽(tīng)力理解的準(zhǔn)確度高速度快。在英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中，很強(qiáng)的語(yǔ)感能力很難全面達(dá)到，但達(dá)到相當(dāng)熟練的程度以滿足一定需要(如立即聽(tīng)懂大意、抓住某一點(diǎn)信息)是完全可能的。

語(yǔ)感訓(xùn)練要盡可能接觸多的可理解的英語(yǔ)口語(yǔ)材料，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)。要盡量熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)，適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，并對(duì)句子的起伏、升降有全面的把握。具體操作方法是：(1)選擇標(biāo)準(zhǔn)音英語(yǔ)材料；(2)在每階段（尤其是初級(jí)階段）抓好模仿朗讀工作，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；(3)利用原文分析語(yǔ)言規(guī)律和特點(diǎn)；(4)模仿后背誦；(5)背誦后再反復(fù)聽(tīng)至能立即而輕松跟上語(yǔ)流為止；(6)錄音及對(duì)照，找出差距。筆者所從教的學(xué)校長(zhǎng)期使用的教材之一《新概念英語(yǔ)》，一直是學(xué)生模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，并進(jìn)行背誦的經(jīng)典教材，對(duì)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)感的培養(yǎng)起到了很重要的作用。

二、選擇材料的有效策略

教材是課程的重要組成部分，一套新穎有趣的好教材能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要條件之一。我國(guó)傳統(tǒng)的聽(tīng)力教材部分表現(xiàn)為內(nèi)容陳舊過(guò)時(shí)，題材和體裁單一，品種缺乏多樣性，有的教材幾乎完全是聽(tīng)力測(cè)試，且客觀題多，主觀題少。聽(tīng)力教材的指導(dǎo)性不強(qiáng)，對(duì)不同類(lèi)型聽(tīng)力材料采取不同的聽(tīng)法指導(dǎo)很少。

選擇聽(tīng)力材料時(shí)，首先要根據(jù)聽(tīng)力目的對(duì)內(nèi)容進(jìn)行選擇。一是在初始階段使用那些語(yǔ)速較慢、聲音清晰、較易聽(tīng)懂的聽(tīng)力材料，使得學(xué)生有多點(diǎn)時(shí)間去辨音和理解材料，將語(yǔ)音和意義較好的聯(lián)系起來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再開(kāi)始使用較真實(shí)、清晰和語(yǔ)速快的相關(guān)材料。最后可使用語(yǔ)境題材豐富、難度較高的材料。二是對(duì)不同的材料使用有別，語(yǔ)言知識(shí)豐富且有代表性的、題材較典型的材料宜精聽(tīng)，內(nèi)容、語(yǔ)言及題材等與其他聽(tīng)力材料相似的則泛聽(tīng)。精聽(tīng)的不宜過(guò)多，否則會(huì)減少接觸更多聽(tīng)力材料的機(jī)會(huì)，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感。最好是某一類(lèi)的材料選擇幾組精聽(tīng)，其它類(lèi)似的則泛聽(tīng)。三是較好的聽(tīng)力教材都有自身的教學(xué)理念、目標(biāo)和訓(xùn)練方法。選定一本教材后，一定要認(rèn)真研究教材的精髓，結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際科學(xué)有效的備好每一課。同時(shí)教材的使用不可半途而廢，否則難以達(dá)到教學(xué)效果。在教學(xué)實(shí)踐中使用較好的聽(tīng)力教材有《Listen thisway》和《Listen to this》，前者較平和，后者難度較大，但兩本教材都較好操作，且語(yǔ)言較真實(shí)和實(shí)用，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。

三、優(yōu)化語(yǔ)境的有效策略

語(yǔ)言學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境，好的語(yǔ)言環(huán)境能讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者事半功倍?；ヂ?lián)網(wǎng)、多媒體和越來(lái)越方便的國(guó)際交往，為英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)提供了豐富而真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須設(shè)法優(yōu)化利用可接觸的語(yǔ)言環(huán)境。（1）多讓學(xué)生看語(yǔ)言豐富優(yōu)美或是使用性較強(qiáng)的英文電影或連續(xù)劇，兼具娛樂(lè)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)功能。如今歐美劇十分豐富，總可以找到既喜愛(ài)又適合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的好劇或是好電影，教師可精心挑選一些定期播放，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電影（劇）的欣賞，文化背景知識(shí)風(fēng)土人情的學(xué)習(xí)和了解，對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行分析和模仿，這對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力和學(xué)習(xí)興趣的提高很有幫助。（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載外語(yǔ)新聞或有聲讀物等，堅(jiān)持每天聽(tīng)。（3）多到英語(yǔ)角、多與外籍人士接觸，克服怕羞、怕錯(cuò)心理。（4）采用適當(dāng)?shù)穆?tīng)練方法，以自練為主。

四、因材訓(xùn)練的有效策略

提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法多種多樣，個(gè)人的情況不同，學(xué)習(xí)的階段不同，采用的方法也會(huì)有區(qū)別，但都離不開(kāi)科學(xué)而有效的訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)是課內(nèi)和課外訓(xùn)練相結(jié)合的長(zhǎng)期的訓(xùn)練。課堂訓(xùn)練，應(yīng)以訓(xùn)練聽(tīng)力技巧，學(xué)習(xí)文化背景知識(shí)和語(yǔ)言特點(diǎn)為主，精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔；而課后的訓(xùn)練當(dāng)以泛聽(tīng)為主，對(duì)難度較大的可有選擇性的精聽(tīng)，對(duì)不懂得地方進(jìn)行分析和訓(xùn)練，為以后的訓(xùn)練掃去一些障礙。

比較好的的訓(xùn)練步驟是：第一步，進(jìn)行簡(jiǎn)單的背景知識(shí)的介紹和討論，然后泛聽(tīng)1～2遍，熟悉語(yǔ)音，了解大意。與此同時(shí)，要求學(xué)生將重要信息做筆記；第二步，再聽(tīng)一遍，對(duì)文章重要細(xì)節(jié)部分提出相應(yīng)問(wèn)題，要學(xué)生進(jìn)行回答，對(duì)答不出的部分再聽(tīng)，必要時(shí)給出提示和詞或是句型的講解；第三步，對(duì)材料中出現(xiàn)的重要的且學(xué)過(guò)的詞或短語(yǔ)進(jìn)行考察，并要學(xué)生做筆記；第四步，給出原文或參考答案，跟讀模仿語(yǔ)言點(diǎn)；第五步，由學(xué)生進(jìn)行口頭復(fù)述大意。

五、心理輔導(dǎo)的有效策略

學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心理狀態(tài)是注意、記憶、思維、感情、意志等所有的心理過(guò)程或特性的集中反映。在聽(tīng)力學(xué)習(xí)的過(guò)程中也是如此，這就要求教師在聽(tīng)力課堂教學(xué)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。一是要充分運(yùn)用各種現(xiàn)代媒體和直觀手段，選擇有效的教學(xué)方式，有效的引導(dǎo)學(xué)生的注意。二是要重視師生情感交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。三是要強(qiáng)化學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的有效策略是一個(gè)有待進(jìn)一步研究的領(lǐng)域，需要英語(yǔ)教師在教學(xué)中不斷完善，不斷探索，不斷提高聽(tīng)力教學(xué)水平。

武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

責(zé)任編輯 王愛(ài)民