杜 大 鵬

(黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院 公寓管理中心，哈爾濱 150025)

高校社團(tuán)的建立，給了學(xué)生一個自我發(fā)揮的空間。學(xué)生通過在社團(tuán)中做自己喜歡的事，不但可以很好地滿足自己的興趣愛好，也是對學(xué)生個性、人格的一種完善，更重要的是學(xué)生通過參與高校社團(tuán)建設(shè)，在很大程度上豐富了學(xué)校的校園文化。

1 明確對高校社團(tuán)的認(rèn)識

高校社團(tuán)是大學(xué)中教師和學(xué)生由于共同的興趣組成的一個由學(xué)生為主體的團(tuán)體[1]。在高校社團(tuán)中參與者不但有學(xué)生也有教師。高校社團(tuán)建設(shè)的前提是共同興趣，由于每一個學(xué)生和教師的興趣愛好是不同的，因而社團(tuán)的建設(shè)需要在自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行。同時，社團(tuán)的成員要有一定的激情和夢想，只有這樣，社團(tuán)才能有更好、更快的發(fā)展。高校社團(tuán)的建立需要經(jīng)過學(xué)校的允許并依照相關(guān)程序，社團(tuán)的成員不能違反法律和校規(guī)，社團(tuán)活動要有計(jì)劃有目的地進(jìn)行。

在某種意義上來說，高校社團(tuán)也是學(xué)生課堂教學(xué)的一個伸展。對于大學(xué)生來說，會起到一定的教育作用，而這種教育作用更多的是學(xué)生通過在日常的社團(tuán)活動中潛移默化地實(shí)現(xiàn)的。社團(tuán)的學(xué)生因?yàn)楣餐呐d趣愛好走在了一起，通過一起進(jìn)行社團(tuán)活動，每個人都或多或少地有一定收獲。同時，社團(tuán)的活動和會員的聯(lián)系越是緊密，社團(tuán)也就會更有凝聚力。

2 高校社團(tuán)建設(shè)中容易出現(xiàn)的問題

目前高校社團(tuán)的建設(shè)已經(jīng)非常普及，但是有很多高校社團(tuán)卻沒有發(fā)揮出應(yīng)有的教育作用，這種情況發(fā)生的原因是多方面的，有客觀因素也有思想認(rèn)識不夠等問題，但更多的是高校社團(tuán)組織、管理上的不足，主要問題有以下幾方面。

2.1 社團(tuán)管理制度欠缺，內(nèi)控機(jī)制不完善

高效率、優(yōu)質(zhì)量的社團(tuán)是建立在集體主義的基礎(chǔ)上，只有這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生踴躍參與。同時對于高校社團(tuán)的社團(tuán)管理、活動組織、思想認(rèn)識等方面，學(xué)校以及教師要給予充分的引導(dǎo)，通過正確并積極的引導(dǎo)促使學(xué)生在高校社團(tuán)中樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀，讓高校社團(tuán)成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和道德情操的重要場所[2]。否則，高校社團(tuán)就很容易失去社團(tuán)的根本作用。在當(dāng)今學(xué)校社團(tuán)中，高校社團(tuán)存在著管理制度欠缺、內(nèi)控機(jī)制不完善等問題。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，有將近半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為高校社團(tuán)名不副實(shí)，其存在和重要性已經(jīng)受到了質(zhì)疑。在高校社團(tuán)中，由于學(xué)生學(xué)業(yè)等各方面因素，導(dǎo)致了社團(tuán)干部的更換十分頻繁，再加上社團(tuán)沒有相對完善的管理制度和內(nèi)控機(jī)制，社團(tuán)在管理上松散，缺乏民主性和公平性。在會員的吸納方面，沒有嚴(yán)格的考察，社團(tuán)的凝聚力和存在感仍待加強(qiáng)。有的社團(tuán)活動組織開場時熱熱鬧鬧，但是結(jié)局卻是草草收場。

2.2 社團(tuán)活動的專業(yè)性水平不高

就當(dāng)前來看，社團(tuán)所觸及的領(lǐng)域?qū)?、涉及面廣，但各學(xué)校對社團(tuán)的建設(shè)以及后續(xù)的管理沒有配備專業(yè)的指導(dǎo)教師，這也直接導(dǎo)致了大學(xué)生在社團(tuán)管理和社團(tuán)活動方面的能力欠缺。當(dāng)前大多高校的社團(tuán)指導(dǎo)都來源于校團(tuán)委，但是由于學(xué)校各方面的原因，校團(tuán)委很難系統(tǒng)地給予社團(tuán)建設(shè)和管理以相應(yīng)的指導(dǎo)。校團(tuán)委的干部和工作人員要負(fù)責(zé)所有的社團(tuán)以及社團(tuán)的注冊、登記、管理、組織以及活動的開展，具體到單個社團(tuán)上的指導(dǎo)精力就十分有限。同時，由于社團(tuán)的活動和組織都是屬于公益性的，沒有充足的經(jīng)濟(jì)能力來聘請專業(yè)的指導(dǎo)教師進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，這也直接導(dǎo)致了社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)力量不足。很多社團(tuán)活動的組織和管理要落實(shí)在學(xué)生身上，但是學(xué)生由于個人精力、自我能力的限制以及學(xué)業(yè)等多方面原因，對于社團(tuán)的建設(shè)和管理沒有很好的專業(yè)管理能力與經(jīng)驗(yàn)，因而使得社團(tuán)專業(yè)水平不高。

2.3 社團(tuán)發(fā)展不平衡

高校社團(tuán)的成員以及管理人員大多是在校學(xué)生，而學(xué)生因客觀條件，存在著很大的不確定性，這樣一來很容易導(dǎo)致在每年招收新成員時，由于管理層的問題，使納新工作以及社團(tuán)活動受到一定的影響。再加上社團(tuán)之間制度不一樣，社團(tuán)之間沒有形成良好的競爭環(huán)境，使得各個社團(tuán)之間發(fā)展不平衡。那些規(guī)模比較大、影響力比較大的社團(tuán)還可以在每一年的納新以及干部更換當(dāng)中將工作做好，但那些規(guī)模比較小、影響力不大的社團(tuán)則可能出現(xiàn)工作停滯的現(xiàn)象。長此以往，社團(tuán)與社團(tuán)之間差距逐漸拉大，這對于學(xué)校社團(tuán)的良性發(fā)展不利的。

3 加強(qiáng)高校社團(tuán)建設(shè)的具體措施

3.1 健全社團(tuán)管理機(jī)制

高校社團(tuán)是課外的學(xué)生自治組織，如果缺少了健全的社團(tuán)管理機(jī)制，社團(tuán)也就成了一盤散沙，發(fā)揮不了社團(tuán)在高校文化建設(shè)中應(yīng)有的作用，也實(shí)現(xiàn)不了豐富學(xué)生大學(xué)生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。因此，在社團(tuán)管理機(jī)制上要根據(jù)每一個社團(tuán)的特點(diǎn)，通過制定完善的管理辦法，來達(dá)到增強(qiáng)高校社團(tuán)凝聚力、影響力的目的。同時，隨著社團(tuán)管理機(jī)制的完善，也會增強(qiáng)社團(tuán)在學(xué)生們心中的地位，讓學(xué)生感受到社團(tuán)是一個有紀(jì)律的組織。通過將有共同興趣的年輕人集合在一起，讓每一個會員都參與到社團(tuán)的發(fā)展當(dāng)中，為社團(tuán)做貢獻(xiàn)、出點(diǎn)子，讓每一個會員都在社團(tuán)這一個大集體中找到自身的存在感，認(rèn)識到自身的價值。這樣一來，大學(xué)生通過在社團(tuán)中參加活動，自然而然地營造了校園文化的高尚氛圍。

3.2 了解學(xué)生會員的心聲

當(dāng)今高校社團(tuán)中，普遍存在著學(xué)生會員對于社團(tuán)的管理層、領(lǐng)導(dǎo)層沒有信任感，社團(tuán)組織的活動在很大程度上脫離學(xué)生主體的問題。久而久之，高校社團(tuán)在學(xué)生當(dāng)中的影響就大打折扣。因此，社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)層和管理層在開展活動前，要充分、深入地了解會員的意見，其活動本身要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，在有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，吸引學(xué)生的注意與熱情。這就需要社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)多與社團(tuán)會員進(jìn)行交流，以便達(dá)到組織活動的實(shí)效性。在這個過程中，社團(tuán)管理人員的人際交往能力會得到提高，還能促進(jìn)管理人員的協(xié)調(diào)能力、組織能力，更重要的是社團(tuán)也得到了良性的發(fā)展。

3.3 配備專業(yè)指導(dǎo)教師，提高社團(tuán)管理與活動策劃的專業(yè)性

社團(tuán)的日常管理與活動的關(guān)鍵在于人，如果沒有一個專業(yè)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，社團(tuán)在發(fā)展的過程中難免會走彎路。學(xué)校通過給社團(tuán)配備一支專業(yè)、敬業(yè)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，不但可以加強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力、專業(yè)性以及號召力，還能有效地促進(jìn)社團(tuán)活動的實(shí)效性。例如，學(xué)校在有條件的情況下，可以安排一批輔導(dǎo)員作為社團(tuán)的輔導(dǎo)教師，這樣一來，指導(dǎo)教師就可以將更多的熱情和精力投入到高校社團(tuán)的發(fā)展當(dāng)中來，為社團(tuán)出謀劃策。通過這些措施，為社團(tuán)高效發(fā)展和良性競爭奠定基礎(chǔ)。同時，還可以對社團(tuán)與社團(tuán)之間進(jìn)行成績評比，在社團(tuán)與社團(tuán)的比較中，讓社團(tuán)的管理人員找出自身的不足，并將那些發(fā)展效果顯著的社團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜磉M(jìn)行分享，對于那些確實(shí)沒有存在必要的社團(tuán)進(jìn)行解散，將更多的管理資源放在有發(fā)展性的社團(tuán)上，以便使那些有發(fā)展前景的社團(tuán)得到更多的發(fā)展機(jī)會。

3.4 培養(yǎng)社團(tuán)骨干，引導(dǎo)社團(tuán)良性發(fā)展

在社團(tuán)骨干以及領(lǐng)導(dǎo)的配備上，應(yīng)該盡量選擇那些在學(xué)生中有一定特點(diǎn)和專長、知識涵養(yǎng)比較優(yōu)秀、管理能力比較突出并在學(xué)生中有一定影響力的學(xué)生。通過在社團(tuán)中對這些學(xué)生的任命，以便讓這些學(xué)生更好地體現(xiàn)自身的價值，讓自身的特長得到發(fā)揮。因此，對于這些學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)他們的實(shí)際情況和個人能力分配不同的職責(zé)，對這些學(xué)生的思想進(jìn)行武裝。不但要求他們要做校園文化發(fā)揚(yáng)的領(lǐng)頭人，更要讓他們在社團(tuán)中起到一個典型示范的作用。同時，要盡可能避免他們在領(lǐng)導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展以及社團(tuán)活動開展中產(chǎn)生負(fù)面情緒和悲觀心理。要堅(jiān)決抑制不健康的文化，引導(dǎo)他們將簡單的社團(tuán)活動升華到深層次上的凈化精神境界上來。這樣，通過對社團(tuán)骨干以及領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，在能力和思想上進(jìn)行武裝，可以很好地讓他們起到帶頭的作用，帶領(lǐng)社團(tuán)更好地發(fā)展[3]。

總之，高校社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要陣地，它對于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及能力的加強(qiáng)有著重要的作用。因此，要加強(qiáng)社團(tuán)的管理機(jī)制建設(shè)，以便更好地發(fā)揮社團(tuán)的作用，為社會培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

[1]王體正.關(guān)于校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].學(xué)校思想教育，2010，(1).

[2]張愛名.高校社團(tuán)瓶頸[J].現(xiàn)代教育報(bào)，2007，(5).

[3]曾靜華.社會發(fā)展中的青年社團(tuán)參與[J].當(dāng)代青年研究，2002，(10).