摘 要：本文通過實(shí)驗(yàn)的方法研究分析3-6歲幼兒期兒童對(duì)美術(shù)作品的審美偏愛，總結(jié)其在內(nèi)容題材、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)風(fēng)格和色彩構(gòu)成方面的審美偏愛。為兒童用品的設(shè)計(jì)找出理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：3-6歲；兒童 ；審美偏愛

一、3-6歲兒童心理發(fā)展

3-6歲的兒童好奇心強(qiáng)，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，此階段的幼兒已經(jīng)有了自己喜愛的顏色，最喜歡的顏色是紅色，再有就是黃色，此后才是綠色等顏色。孩子的眼睛對(duì)鮮亮明麗的色調(diào)容易捕捉，相對(duì)來說對(duì)暗淡的色調(diào)容易被忽視。

由于3-6歲幼兒期的兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏和語言能力還不夠發(fā)展, 兒童主要是以直觀表象的形式來認(rèn)識(shí)外界事物，其思維特點(diǎn)主要是具體形象思維。他們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)是建立在對(duì)具體事物認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上的，對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)是無意識(shí)的或者是潛意識(shí)的。他們喜歡紅紅的太陽、藍(lán)藍(lán)的天空和綠綠的草，進(jìn)而影響到他們喜愛紅、藍(lán)、綠這類的色彩。因此此階段兒童用品色彩設(shè)計(jì)可以運(yùn)用對(duì)比反差大、濃烈、鮮艷的色彩。這樣既可以引起他們強(qiáng)烈的興趣，也能幫助他們認(rèn)識(shí)自己所處的世界。

二、對(duì)3-6歲兒童審美偏愛的實(shí)驗(yàn)調(diào)查

以下是我用實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)3-6歲幼兒審美偏愛的實(shí)驗(yàn)調(diào)查：

實(shí)驗(yàn)對(duì)象：3-6歲幼兒共40人，男女各占一半；

實(shí)驗(yàn)方法：選擇4套美術(shù)作品作為實(shí)驗(yàn)材料。（說明：實(shí)驗(yàn)材料同本人論文《1-3歲兒童審美偏愛》中所用材料相同）

實(shí)驗(yàn)過程：向每一位3-6歲被測試兒童分別展示每套美術(shù)作品，并要求測試兒童從每套題材中選出自己最為喜歡的一副作品或者是一組作品，并說明其喜歡的原因。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

3-6歲幼兒對(duì)美術(shù)作品喜愛的選擇是：

實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

（1）內(nèi)容題材：幼兒期最喜歡的美術(shù)作品題材是動(dòng)物題材的，其次是人物和交通工具，這個(gè)年齡段對(duì)人物的偏愛由先前的2%增加到28%。這與幼兒期的兒童心理發(fā)展有關(guān)，幼兒期的兒童逐漸意識(shí)到性別之分——女孩要做媽媽，男孩要做爸爸。所有這個(gè)年齡段的孩子都喜歡模仿成人的活動(dòng)。喜歡動(dòng)物題材美術(shù)作品的原因是動(dòng)物的可觀賞性，可玩賞性和熟悉性所決定的。

（2）表現(xiàn)風(fēng)格：幼兒期最喜歡的是擬人夸張的美術(shù)作品，對(duì)寫實(shí)風(fēng)格美術(shù)作品的偏愛也較以前有所增加。這與幼兒期的心理發(fā)展有關(guān)，這種變化是向更高級(jí)的方向變化，從簡單到復(fù)雜，從局部到整體，從被動(dòng)到主動(dòng)。這個(gè)結(jié)果與兒童偏愛的玩具和動(dòng)畫片研究結(jié)果基本一致?？鋸埡蛿M人化的動(dòng)物形象消除了兒童對(duì)于動(dòng)物的恐懼感，增強(qiáng)了親近感。

（3）表現(xiàn)形式：幼兒期兒童最喜歡的仍然是線描重彩的美術(shù)作品，其次是彩紙粘貼、剪紙、水墨畫和素描，對(duì)白描的美術(shù)作品不怎么偏愛。這表明幼兒期兒童偏愛的是色彩鮮艷、豐富和濃烈美術(shù)作品，而較少偏愛色彩單調(diào)的美術(shù)作品。

（4）色彩構(gòu)成：幼兒期兒童喜歡的是暖色調(diào)的美術(shù)作品，基本上是持平的態(tài)度。喜歡冷色調(diào)美術(shù)作品的兒童在這個(gè)時(shí)期有明顯增加。

結(jié)論： 3-6歲幼兒對(duì)美術(shù)作品審美偏愛具有一定的穩(wěn)定性。

四、結(jié)論

3-6歲的兒童偏愛動(dòng)物題材和人物題材的美術(shù)作品，偏愛擬人夸張的表現(xiàn)手法，偏愛色彩鮮艷明亮和色彩豐富的暖色調(diào)美術(shù)作品，對(duì)冷色調(diào)的偏愛由所增加，對(duì)美術(shù)作品的局部特征偏愛轉(zhuǎn)向整體。幼兒審美題材特征顯示，幼兒偏愛于他所熟悉的事物。

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作者簡介：

曹文譯，女，任教于重慶長江師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院。