摘 要：通過對文獻現(xiàn)狀、多媒體課件等方面的研究，得出教育游戲在我國職業(yè)教育中的應用現(xiàn)狀及趨勢。

關鍵詞：教育游戲；職業(yè)教育

“教育游戲”主要指為能夠培養(yǎng)游戲使用者的知識、技能、智力、情感、態(tài)度、價值觀，并具有一定教育意義的計算機游戲類軟件。教育游戲仍屬新生事物，并沒有權威明確的定義。

國內關于計算機和網絡類教育游戲的關注和研究基本上從本世紀初才開始，2004年，上海盛大公司為慶祝中國共產主義青年團成立85周年制作的教育游戲軟件《學雷鋒》引起了教育界人士對教育游戲的普遍注意。本文主要討論的是教育游戲在我國職業(yè)教育中的應用現(xiàn)狀。

I. 文獻現(xiàn)狀

本研究采用文獻研究方法和統(tǒng)計分析方法，利用中國知網對1979—2007年12月以來中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，中國碩士、博士論文全文數(shù)據(jù)庫、國家科技成果數(shù)據(jù)庫等共4個數(shù)據(jù)庫收錄的所有關于“教育游戲”與“職業(yè)教育”方面的文章進行了統(tǒng)計。

A. 學術論文

以“教育游戲”&“職業(yè)教育”為關鍵詞、題名進行檢索，得到2篇相關文獻。

河南省焦作市技師學院的王春陽教師的“基于游戲形式的中職理論教學訓練軟件模型的研究”，從教育游戲軟件體系結構及實際應用兩個方面進行論述，取得了較好的教學效果。

浙江商業(yè)職業(yè)技術學院丁榮濤的“面向職業(yè)技能培訓的教育游戲研究”，主要針對在職業(yè)技能培訓中教育游戲進行了理論研究。

B. 學位論文、課題及基金

以“教育游戲”為檢索詞檢索學位論文、課題資源庫、國內各項科研基金資助文獻，沒有相關文獻。

通過上述文獻現(xiàn)狀分析，可以看出職業(yè)教育中的教育游戲應用研究才剛剛開始起步，理論、實踐同步進行，尚需投入更多的人力及物力。

II. 課件比賽

由教育部主辦的每年一屆的全國多媒體課件大賽的作品中，可以反應出教育游戲在職業(yè)教育教學中的實際應用現(xiàn)狀?，F(xiàn)以全國第十屆多媒體課件大賽高職組為例進行分析研究。參賽有效課件343個，進入決賽共120個，我們選取進入決賽并有一定代表性的８件作品進行分析。

總結這些作品，主要特點如下：

A. 技術方面

主要使用的軟件工具純flash、3Dmax、maya等。“虛擬現(xiàn)實”技術在課件中的運用已很普遍,使用的工具有：Virtools,Quest3D,Web3D,Labview、360全景技術 ……等；其他的較新課件制作工具，如FlashPaper,Ipsring,Presenter 也被愈來愈多的教師所采用。另外還有采用成熟公司的仿真工具，如思科仿真軟件。

B. 設計理念

從教育游戲理念進行設計的課件共3個，表中以加粗的3行。威海職業(yè)學院的平面矢量圖像設計與制作在課程結束后，以懸賞任務的形式鼓勵學生參加實際項目的開發(fā)，這懸賞任務概念來自于游戲。

天津職業(yè)大學的photoshop色彩構成把每個單元測試以游戲形式展開，使用游戲進行考核。

深圳信息職業(yè)學院的網頁圖像處理課件完全以網游的形式展開，算是真正意義上的教育游戲，形勢新穎，生動，得到了全國第1名的好成績。可見教育游戲的理念已在職業(yè)教育中有了實際的應用，并受到了教育專家們的認可和推崇。

其余課件雖無教育游戲蹤跡，但以三維動畫互動形式來進行展現(xiàn)的大約占三分之一，也可認為是教育游戲的雛形。

C. 存在的問題

ⅰ層次局限

除深圳信息職業(yè)學院的網頁圖像處理課件外，目前課程趣味性大多體現(xiàn)在新技術的使用，使用理念陳舊，在根本上沒有從教育游戲角度組建課程。

ⅱ架構局限

目前的高職教育中的教育游戲多是單機版,下一步可升級改造為網絡版本,支持學生與學生之間通過競賽游戲的方式進行比較學習,這樣可以進一步激發(fā)學生爭強好勝的心理,充分調動學生學習的積極性。

ⅲ 技術局限

教育游戲還需增加系統(tǒng)的智能性和突出學習者的個性化,比如系統(tǒng)對學生學習的效果進行記錄,并針對不同學生構造游戲知識庫時添加個性化游戲界面,大大增加學生學習的效果。

III. 發(fā)展趨勢

職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識，技能的訓練。如何支持學生的自主學習、體現(xiàn)學生的主體地位，關注師生交互環(huán)境的建構，真正促進學生高級認知能力發(fā)展的深層次互動與高質量的討論是職業(yè)教育必須關注的，而教育游戲恰恰能滿足這一點。不難得出教育游戲在職業(yè)教育中將逐漸成為研究熱點，并將得到越來越具體的應用。

References

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[2]Cao Shengliang, The Position and the Trend of Curriculum Design for Vocational Education in China After Entering WTO, Journal of Chongqing Vocational & Technical Institute , January 2002. (In Chinese)

[3]Ding Rongtao,The Research of game about the vocational skill training, Computer Education, June 2009(In Chinese)

[4]Marc Prensky, Digital Game-Based Learning,2000, pp. 271–350

作者簡介：

祝培培，碩士，淄博職業(yè)學院信息工程系，發(fā)表論文數(shù)十篇，參與多項國家、省級課題研究。