馬德

他都快八歲了，十以內(nèi)的加減法還是算得一塌糊涂。父母想著他能有一個正經(jīng)營生，于是，父親把在墻根下玩打石頭的他拽起來，給了他一個書包說，上學去吧。

那年秋天，他蘸著黑墨水，在自己家的圍墻上畫了一個四角的亭子和幾棵高樹，還有一片波光粼粼的水。鄰居說，這孩子畫得不賴，將來當個畫匠吧。他就有意無意地留心看畫匠們干活兒。

就在他還不能確定是否能當畫匠的時候，父母又發(fā)現(xiàn)了他的另一個“長處”。有一次他和隔壁家的男孩，剪下許多貓貓狗狗的紙樣，拿著手電鉆進雞窩里“放電影”。父親去公社找放映隊的人，看能不能給他兒子找一個營生，哪怕打打雜、抱抱片子什么的都可以。后來公社倒是給了他們村一個名額，不過是給了村支書的兒子。

眼看當畫匠無望，又放不了電影，父母盤算著該讓他回家種地了，并要為他訂下鄰村的一個女孩兒。就在這時，他竟然又稀里糊涂地考上了縣里的高中。父親一下子發(fā)了愁：上吧，非但會誤了田地的活兒，而且還會誤了鄰村的女孩，更要緊的是，村里從來沒有誰考上過大學。于是，父親決定讓他別上了。母親見他支支吾吾的，說，上吧，走一步算一步。

上完高中，他考上了一所三流的?？茖W校。他的人生如果就這樣下去的話，畢業(yè)了回老家教教書，或許一輩子就這樣沒有波瀾地過完。然而，大二的時候，他常常見有同學的文章發(fā)表在校報上，他突然又冒出一個想法來，在畢業(yè)之前，一定要在校報上發(fā)表一篇文章，把自己的名字變成鉛字。之后，他開始瘋狂地寫作，寫完后，就拿去讓教寫作的老師看，稍有得到贊許的，就投給校報編輯部。到后來，老師也不愿幫他看了，他就埋下頭來自己琢磨。為此，他看了許多的書，也瀏覽了不少的報刊。然而，投給校報的許多稿件，都如泥牛人海。

他不想把這些凝著自己心血的文稿扔了，抱著試試看的想法，向本市的日報投去了幾篇。意想不到的是，他的文字竟然出現(xiàn)在日報上。再后來，他的名字相繼出現(xiàn)在省內(nèi)外的報刊上。從此，他在文學創(chuàng)作上更加勤奮了，因為他發(fā)現(xiàn)，他還有著一項自己都意想不到的才能。

這個人就是賈平凹。這些經(jīng)歷是他在一次筆會上講出來的。講完后，他頗有感慨地說，這個世界上很多人，是被別人安排著過完一生的，被安排著學哪門技術(shù)，被安排著進哪個學校，被安排著在哪個單位上班……卻從來沒有真正自己為自己安排過一件事情。人在這時候，最需要有一只凳子，你站上去，才會發(fā)現(xiàn)，你還有著許多沒有挖掘出來的才能和智慧。而這只凳子，就是突然闖進你心中的一個想法，一個念頭。

最后，他笑著說，沒有這只凳子，你永遠看不到夢想，更別說擁有它。