丁飛標

所謂生活德育，指通過生活實踐進行道德教育，充分利用生活中的一切有利資源開展德育工作。實施生活德育的目的就是為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，就是要促進學(xué)生參與和營造道德生活的能力及良好的道德行為習(xí)慣的形成。作為一所全寄宿制初級中學(xué)，作為一所集聚了上虞市較多資優(yōu)生的品牌初中，春暉外國語學(xué)校開展生活德育的研究和實踐，具有極其重要的現(xiàn)實意義，同時具有廣闊的實踐前景。

一、“生活德育”的重心所在：習(xí)慣教育

從某種意義上說，習(xí)慣的培養(yǎng)效果成就生活德育的實踐成果。我校根據(jù)寄宿制學(xué)校學(xué)生的身心特點，有針對性地實施行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想習(xí)慣的全方位教育。每年初一新生入學(xué)第一課進行軍事訓(xùn)練，旨在通過體質(zhì)訓(xùn)練磨煉意志，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生進一步樹立規(guī)范意識、紀律意識，成才先成人是春外培養(yǎng)學(xué)生的首要前提。每學(xué)期，以新編印的《春暉外國語學(xué)校學(xué)生手冊》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，認真有效地開展期初始業(yè)教育，做到教育有綱，評價有則，使學(xué)生直觀領(lǐng)會學(xué)校的教育理念、教育精神，從而更好監(jiān)督自己的言行，通過內(nèi)省升華意識、培養(yǎng)習(xí)慣。以強化文明班級評比為著力點，進一步落實《春暉外國語學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》。以開展學(xué)生文明形象檢查為突破口，倡導(dǎo)生活禮儀教育，營造校園文明友善之風(fēng)。以加強學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理為重點，突出培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。以文明班級評比、文明寢室評比、示范寢室評比為抓手，積極開展文明創(chuàng)建系列活動。以“禮行天下，文明一家人”活動為載體，由校園到家庭，由學(xué)校到社會，充分發(fā)揮文明輻射作用。文明是習(xí)慣教育的內(nèi)涵和目標，擁有了文明的行為習(xí)慣，道德教育才有了真正的支撐和成效，生活德育的實踐目標才得以真正實現(xiàn)。

二、“生活德育”的有效途徑：活動育人

注重以活動為載體，開展文化精神家園建設(shè)，是實施生活德育工程的有效途徑。學(xué)校每月的主題教育活動，讓學(xué)生思想受到感化，行動得到優(yōu)化，境界得到提升。三月開展文明新風(fēng)月活動，四月開展法制安全教育月活動，五月開展民族精神月活動，六月開展健康教育月活動，暑期開展學(xué)生社會實踐與社會調(diào)查活動，九月開展“傳播生態(tài)文明，共建和諧校園”活動，十月舉行旨在培養(yǎng)學(xué)生集體意識的全校運動會，十一月開展“講述我身邊的德育故事”征文比賽，十二月舉行校文化藝術(shù)節(jié)暨迎新慶?；顒?。通過開展系列特色活動，豐富校園文化生活，讓生活德育從理念走向?qū)嵺`，讓生活德育的光輝在多樣的主題活動中閃光。此外，學(xué)校還積極開展如“我們在一起——愛心捐贈”、“一起打造書香校園——學(xué)生圖書捐贈”、“請帶走你的餐盤——細節(jié)教育”、“讓我們做大寫的人——誠信考試簽名”等學(xué)生群體性活動，開展“我是校園新聞眼”活動，充分挖掘?qū)W校宣傳資源。組織開展一年一度的“十佳春外之星”評比活動，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，弘揚校園正氣。

三、“生活德育”的精神沉淀：校園文化

學(xué)校在校園環(huán)境文化建設(shè)上，努力凸顯“恬靜雅致、潤物無聲”的教育魅力，積極探索物質(zhì)文化與精神文化同步建設(shè)的實踐模式。一直以來，學(xué)校在實現(xiàn)“從春暉大視野出發(fā)，傳承和弘揚春暉文化”目標的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，努力拓展春暉文化的德育價值和人文內(nèi)涵，在校園環(huán)境、整體格局、人文景觀、文化設(shè)施等方面均凸顯“恬靜雅致、潤物無聲”的教育魅力。在積極創(chuàng)建優(yōu)美的校園德育硬環(huán)境的基礎(chǔ)上，以豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為突破口，進一步營造濃厚的校園文化。如：學(xué)校在命名“聽松園”、“景行樓”、“行之樓”、“時旸樓”、“新月樓”等蘊涵春暉文化特質(zhì)、浸潤濃厚文化氣息的園名、樓名之前，通過宣傳板報，讓學(xué)生體會、理解其內(nèi)涵；學(xué)生用書法、繪畫、攝影等藝術(shù)作品及春暉百年文化精華裝扮校園，豐富校園走廊文化和室內(nèi)文化；以美術(shù)作品展覽一角為窗口，定期舉辦師生藝術(shù)作品展覽；加強學(xué)校宣傳陣地建設(shè)，充分利用學(xué)校電視臺、廣播臺、宣傳窗、黑板報等陣地，宣傳先進文化，幫助學(xué)生樹立社會主義核心價值體系；辦好校園網(wǎng)站，讓網(wǎng)站成為學(xué)校對外、對內(nèi)宣傳的重要窗口。

四、“生活德育”的重要輔翼：體育藝術(shù)

學(xué)校積極開辟途徑，認真組織開展體育課外活動，如加強眼保健操、課間操管理，認真開展體育業(yè)余訓(xùn)練等。組織開展小型群眾性體育活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的體育藝術(shù)素養(yǎng)。一年一度的大型運動會已成為學(xué)校的亮麗風(fēng)景和生活盛宴。學(xué)校還組織開展藝術(shù)社團活動，讓藝術(shù)社團真正成為學(xué)生學(xué)藝成才的有效場所。每年舉辦的“文化藝術(shù)節(jié)”全面展示了學(xué)校特色教育的創(chuàng)作成果，體現(xiàn)了學(xué)生的個性特長，提高了學(xué)生的生活質(zhì)量，學(xué)生在參與中愉悅了身心，錘煉了能力，培養(yǎng)了素質(zhì)。這一系列活動陶冶了學(xué)生情操，讓學(xué)生保持了健康心態(tài)，進而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性和主動性，為健康和諧的校園建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

五、“生活德育”的價值體現(xiàn)：社會實踐

社會生活中蘊藏著豐富的教育資源。每年寒、暑假及節(jié)假日，學(xué)校組織學(xué)生開展社會實踐活動和學(xué)生小課題研究活動，讓學(xué)生走進社會、融入社會，體驗社會、感悟社會，讓學(xué)生從校園的“小學(xué)?！弊呦蛏鐣摹按髮W(xué)?！?，把自己的所學(xué)、所想帶入社會，開闊學(xué)生的視角，豐富學(xué)生的社會閱歷，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，真正實踐“學(xué)以致用”的教育原則。在走進現(xiàn)實的過程中，學(xué)生了解、接觸社會問題，自我思考、自我分析，同時提出解決問題的方法，他們在實踐中體驗社會和人生，這對學(xué)生的一生成長無疑將大有裨益。至今，學(xué)校編輯出刊《白馬湖畔，我們在成長》社會實踐活動成果集6本。2009年，學(xué)生綜合實踐活動作品榮獲第二十四屆紹興市青少年科技創(chuàng)新大賽團體二等獎；2010年8月14日，上虞市電視臺《教育在線》播出我校開展社會實踐活動的報道，引起一定的反響。這樣既增進了學(xué)生對社會的了解，又增強了學(xué)生的社會責(zé)任感。

生活是教育的起點，也是教育的歸宿。我們堅信，把豐富生動的生活看成是最直接、最有效的德育課堂，大力倡導(dǎo)“生活德育”，一定能夠鑄就學(xué)校學(xué)子優(yōu)良的品行、扎實的學(xué)力、健康的身心、多彩的能力，學(xué)校聲名將因“生活德育”的精彩而傳播久遠。

責(zé)任編輯/齊欣