■柳良挺

一、政治試題的新特點(diǎn)

隨著高考制度改革的不斷深入和考試方案的不斷完善，政治學(xué)科在高考模式中的地位和作用必然有明顯的變化，并呈現(xiàn)出更多的新特征。江蘇政治試卷是江蘇省自主命題的高考試卷，經(jīng)過仔細(xì)研究和認(rèn)真分析，我們發(fā)現(xiàn)政治試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．對(duì)考查內(nèi)容和考查重點(diǎn)的選材，一是仍然堅(jiān)持兩個(gè)“重點(diǎn)”的結(jié)合，即教材的重點(diǎn)與本年度黨和國(guó)家工作的重點(diǎn)。其材料多以現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)、政治生活中的有關(guān)理論問題的實(shí)際問題立意命題，比較真實(shí)和全面地模擬社會(huì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)代感很強(qiáng)。試題緊扣教材的重點(diǎn)，要求學(xué)生明確經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)和政治學(xué)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。具體來說，涉及到的知識(shí)比較全面，主要有：我國(guó)處理民族問題的基本原則，中國(guó)共產(chǎn)黨的地位，人生價(jià)值，矛盾觀點(diǎn)，通貨膨脹，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，量變質(zhì)變的辯證關(guān)系，整體與部分的關(guān)系，商業(yè)保險(xiǎn)，企業(yè)兼并，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本原則，矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系，價(jià)值觀，消費(fèi)者的權(quán)利，依法治國(guó)，實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系，國(guó)家職能，公民與國(guó)家的關(guān)系，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等等。本年度黨和國(guó)家的重點(diǎn)工作，在試題中涉及到：“十二五”規(guī)劃、新疆振興、個(gè)稅法草案、食品安全、中東危機(jī)、中美關(guān)系、世界糧食問題、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站的管理問題、國(guó)有企業(yè)與民營(yíng)企業(yè)的關(guān)系問題、財(cái)稅問題、貿(mào)易中困擾中國(guó)的鐵礦石價(jià)格問題、食品安全問題、政府職能建設(shè)問題、楊善洲先進(jìn)事跡、建黨90周年、民族問題、中國(guó)南海維權(quán)問題、“紅歌”現(xiàn)象等。黨和國(guó)家的重點(diǎn)工作不僅成為時(shí)政部分考試的重點(diǎn)內(nèi)容，而且作為許多試題的背景材料，切實(shí)體現(xiàn)了時(shí)事政治和政治基礎(chǔ)知識(shí)的融合。

2．對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查注重應(yīng)用性、實(shí)用性。大多強(qiáng)調(diào)“怎么辦”。加強(qiáng)對(duì)考生運(yùn)用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的評(píng)價(jià)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的考查。

3．對(duì)背景材料的組織強(qiáng)調(diào)了綜合性、通用性和多樣性。以一則材料作為主干，從不同角度、不同層次、不同學(xué)科來交叉考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。較多采用了“一則材料，多個(gè)試題”的模式。

4．從考查形式上看，一是較多地運(yùn)用了圖表、圖形、數(shù)據(jù)、公式等材料，方法新穎，直觀形象，語言簡(jiǎn)練，信息量大；二是題型大多采用單選、簡(jiǎn)析題、探究題等三種形式，去掉了不定項(xiàng)選擇題和簡(jiǎn)述題。

二、教學(xué)思路及對(duì)策

1．必須更加重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。政治試卷由于加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查（尤其是學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合），這無疑對(duì)考生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的廣度、熟練程度和內(nèi)在聯(lián)系上提出了更高的要求。為此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)做到：

一是立足教材，學(xué)好教材，全面掌握知識(shí)點(diǎn)。江蘇政治試卷在總體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容比例上具有相對(duì)穩(wěn)定性，基本上和大綱及江蘇省考試說明的規(guī)定相吻合。因此，我們應(yīng)根據(jù)《大綱》和考試說明上的要求，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)真正弄懂、吃透。對(duì)基本原理、重要概念及學(xué)生成長(zhǎng)中需要迫切解釋的問題和現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，不僅要講清楚是什么，還要講透為什么；不僅要講清它的歷史根源，而且要講清它的現(xiàn)狀及表現(xiàn)；不僅要講清與它相關(guān)的問題，而且要對(duì)它的發(fā)展趨勢(shì)作出科學(xué)的預(yù)測(cè)。

二是把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化，形成網(wǎng)絡(luò)。孤立地掌握一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不但容易導(dǎo)致死記硬背，而且很難從多角度、多層次去分析、解決問題。系統(tǒng)的知識(shí)才能在運(yùn)用中自由驅(qū)遣、得心應(yīng)手。同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識(shí)的綜合，遇到相關(guān)知識(shí)的問題盡可能用有關(guān)學(xué)科的知識(shí)去解決。

三是狠抓四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)——備、講、練、評(píng)

備：堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持每周有專題、有中心發(fā)言人，重點(diǎn)研究本周教學(xué)中要注意的問題，重、難點(diǎn)突破，教材的深度和廣度如何把握等。

講：注意基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的教學(xué)與培養(yǎng)，講好知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，講明原理及應(yīng)用方法。

練：精選、精編練習(xí)題。客觀題以單選為主，主題觀以簡(jiǎn)析題為主。要求知識(shí)覆蓋面廣，注重基礎(chǔ)性、靈活性、技巧性。教師應(yīng)緊扣教材設(shè)計(jì)出相應(yīng)的、有代表性和針對(duì)性的練習(xí)題（包括必做題、思考題和選做題）讓不同層次的學(xué)生選做，練在點(diǎn)子上，練出成果來。在練習(xí)中力求擺脫習(xí)慣性思維的束縛，要開拓思路，用“一題多解”和“多題一解”等多種方式引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和不同的思路去思考問題。

評(píng)：評(píng)講課要做到“精”，評(píng)重點(diǎn)、評(píng)疑點(diǎn)、評(píng)方法。

2．必須更加注重理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練。把教材中學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)、概念、觀點(diǎn)和思想方法應(yīng)用于實(shí)踐，以此來解釋社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，提高分析問題和解決實(shí)際問題的能力，能從多角度、多層面，運(yùn)用多種知識(shí)和方法來分析和解決有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題。

一是要關(guān)注社會(huì)，關(guān)心生活，關(guān)心時(shí)事政治的學(xué)習(xí)。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黨和國(guó)家的重點(diǎn)工作；二是把書本的基礎(chǔ)知識(shí)與國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事結(jié)合起來，注意交叉點(diǎn)，對(duì)重大熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的時(shí)事要用一門或多門學(xué)科知識(shí)全方位、多角度認(rèn)識(shí)，以提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3．大力開展教學(xué)研究活動(dòng)。根據(jù)綜合課的特點(diǎn)，研究課堂教學(xué)的深度與廣度，研究怎樣設(shè)計(jì)練習(xí)，怎樣把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。邊實(shí)踐、邊總結(jié)，逐步形成成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)召開專題研討會(huì)，集思廣益，全面擴(kuò)大。

誠(chéng)然，針對(duì)新特點(diǎn)，研究新對(duì)策，對(duì)提高學(xué)生高考成績(jī)無疑是大有裨益的，但是我們絕對(duì)不能忘記政治學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)，千萬不能使我們的政治課教學(xué)走進(jìn)“教師為高考而教，學(xué)生為高分而學(xué)”的死胡同。在教學(xué)過程中，我們要一定要寓能力培養(yǎng)、覺悟提高于知識(shí)傳授之中，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)。