■莊學(xué)強(qiáng)

籃球運(yùn)動(dòng)觀賞性高、操作性強(qiáng)，已逐漸成為中職學(xué)校校園體育文化建設(shè)的主要項(xiàng)目。本文主要從三個(gè)方面著重闡述了籃球運(yùn)動(dòng)在中職學(xué)校體育文化建設(shè)中的價(jià)值。

目前，中職學(xué)校大部分學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)游戲、另類打扮、抽煙、打架等作為業(yè)余生活的主要內(nèi)容，這種校園文化氛圍直接影響著中職學(xué)校學(xué)生的身心健康。因此，作為中職學(xué)校的管理者應(yīng)盡快將這種不良的校園文化氛圍向積極、健康的方向引導(dǎo)。筆者認(rèn)為，將體育文化作為校園文化生活的主體，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉，再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，有利于學(xué)生通過體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康，進(jìn)而促進(jìn)優(yōu)良品質(zhì)的形成。

籃球運(yùn)動(dòng)是全世界最普及、最受歡迎的球類運(yùn)動(dòng)之一，它不但觀賞性高，而且操作性強(qiáng)。目前，大多數(shù)中職院校把籃球作為體育教學(xué)和課余活動(dòng)的主要內(nèi)容，因?yàn)榱己玫男@籃球文化具有調(diào)節(jié)學(xué)生心境，陶冶學(xué)生情操、愉悅學(xué)生身心和塑造學(xué)生性格等作用，可以充分發(fā)揮校園文化育人的功能。

一、有利于青少年身心成長(zhǎng)發(fā)育

籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作分為進(jìn)攻和防守兩大部分，進(jìn)攻技術(shù)包括傳、接球，投籃，持球突破；防守技術(shù)包括搶、打、斷球；移動(dòng)和搶籃板球既屬進(jìn)攻技術(shù)又屬防守技術(shù)。籃球?qū)儆诜侵芷谛赃\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，與周期性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目重復(fù)某一種動(dòng)作相比較，具有復(fù)雜多變的特點(diǎn)。中職學(xué)校的學(xué)生思想活躍、活潑好奇，籃球技術(shù)的多變性對(duì)其具有極大的吸引力。所以，經(jīng)常參與籃球運(yùn)動(dòng)既可以提高青少年學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，又可以發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，有利于促進(jìn)青少年的身心正常成長(zhǎng)發(fā)育，具有很高的健身價(jià)值。

二、有利于實(shí)現(xiàn)體育和德育的結(jié)合

素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。體育和德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，體育道德教育則實(shí)現(xiàn)了兩者的有機(jī)結(jié)合。良好的體育道德觀念是引導(dǎo)學(xué)生積極、自覺、自愿地從事身體鍛煉的思想基礎(chǔ)，身體鍛煉的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，二者相輔相成。體育運(yùn)動(dòng)是一種人為創(chuàng)設(shè)困難情景，并要求參加者努力克服困難去達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)。比賽的競(jìng)爭(zhēng)性，練習(xí)的艱苦性，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勇敢堅(jiān)毅，克服困難，勇于攀登，勇于創(chuàng)造，一往無前等優(yōu)良意志品質(zhì)，而籃球運(yùn)動(dòng)則是培養(yǎng)這些品質(zhì)的集大成者。

中職學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)不高，而且個(gè)性強(qiáng)，集體意識(shí)、紀(jì)律性都較差，比較散漫。通過在籃球運(yùn)動(dòng)和比賽中滲透體育道德、社會(huì)公德的教育，能夠以點(diǎn)帶面，以籃球運(yùn)動(dòng)影響帶動(dòng)全校師生，形成良好的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)。所以，中職學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與籃球運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)建校園籃球文化，發(fā)掘籃球文化的內(nèi)涵，吸引廣大學(xué)生積極地參加體育鍛煉活動(dòng)，樹立學(xué)生積極向上的健康觀、人生觀和價(jià)值觀，貫徹“自信、自立、和諧、發(fā)展”的教育理念，營(yíng)造一種整潔、清新、優(yōu)美、和諧的校園育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生在身體上，心理上和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧地發(fā)展，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中找到自信和快樂。比如教師可以針對(duì)某些中專生喜歡籃球但卻厭惡上學(xué)的特殊心理，在籃球教學(xué)中對(duì)其進(jìn)行潛移默化，使其明白籃球精神的精髓在于“迎難而上，超越自我”，籃球精神無處不在，生活和學(xué)習(xí)中同樣需要這種精神，通過這種特殊的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)體育和德育的有機(jī)結(jié)合。

三、有利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

籃球運(yùn)動(dòng)是集體間的對(duì)抗項(xiàng)目，需要隊(duì)員集體合作，密切配合，齊心協(xié)力，群策群力，即需要每個(gè)隊(duì)員都要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。籃球的團(tuán)隊(duì)精神是指體育團(tuán)隊(duì)所有成員理想、信念、價(jià)值追求、道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)的整合在團(tuán)隊(duì)整體作風(fēng)、紀(jì)律性、凝聚力和士氣等方面的綜合體現(xiàn)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)形成后，隊(duì)員之間就會(huì)達(dá)到一種融洽的心理狀態(tài)。彼此之間的信念、觀點(diǎn)、目標(biāo)、價(jià)值取向就會(huì)趨于一致。和諧相處，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步，有利于增強(qiáng)球隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。團(tuán)隊(duì)精神要求每個(gè)隊(duì)員：

1.樹立以集體為中心的思想。隊(duì)員應(yīng)有為全隊(duì)的利益而犧牲個(gè)人的意識(shí)，并且把它作為一項(xiàng)必須具備的行為規(guī)范，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠摒棄個(gè)人利益，以大局為重。

2.確立共同的目標(biāo)。目標(biāo)指引著人們前進(jìn)的方向，對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同和共識(shí)，能形成統(tǒng)一的指向性。因此，籃球隊(duì)除了應(yīng)有一致的取勝欲望外，還應(yīng)設(shè)定共同的目標(biāo)。只有確立起團(tuán)隊(duì)發(fā)展的目標(biāo)，每一個(gè)隊(duì)員才能對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有共同的義務(wù)感、責(zé)任感和使命感，才能激勵(lì)每個(gè)隊(duì)員團(tuán)結(jié)起來為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)。

3.進(jìn)行有效的溝通和交流。溝通和交流應(yīng)該是真誠(chéng)積極的，它能及時(shí)消滅分歧，化解矛盾，統(tǒng)一作戰(zhàn)思想和策略，使隊(duì)員清楚地理解全隊(duì)作戰(zhàn)目標(biāo)，向既定方向前進(jìn)。

籃球運(yùn)動(dòng)的魅力就在于具有鮮明的游戲性、高度的集體性、強(qiáng)烈的對(duì)抗性、技戰(zhàn)術(shù)的多樣性、臨場(chǎng)比賽的復(fù)雜性以及競(jìng)賽規(guī)則的完整性，它需要運(yùn)動(dòng)技術(shù)、身體素質(zhì)、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、凝心聚力等各種能力和品質(zhì)，這些都吸引著廣大的中職學(xué)校學(xué)生。他們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)的過程中，接受著籃球運(yùn)動(dòng)帶給的從技術(shù)上、精神上、身體上乃至心理上各種感受，從而體現(xiàn)了籃球運(yùn)動(dòng)在校園體育文化建設(shè)中的重要價(jià)值。