黃艷萍

(云南省楚雄市楚雄師范學(xué)院體育系 云南楚雄 675000)

將民族傳統(tǒng)體育融入高校體育教學(xué)中的思考

黃艷萍

(云南省楚雄市楚雄師范學(xué)院體育系 云南楚雄 675000)

現(xiàn)代高校體育教學(xué)事業(yè)還需要不斷改進(jìn)，應(yīng)融入更多的、更豐富的體育項(xiàng)目，我們從民族傳統(tǒng)體育的特征角度，為高校體育教學(xué)改革提出新的思路和方法，希望能對(duì)融入民族體育項(xiàng)目提供一些建議。

民族傳統(tǒng)體育 高校 體育教學(xué)

引言

如今，我國(guó)高校體育教學(xué)正在不斷改革，其核心就是教學(xué)內(nèi)容的改革，對(duì)于現(xiàn)階段我國(guó)體育教學(xué)的突出問(wèn)題是，現(xiàn)代競(jìng)技體育的單一教學(xué)觀念主導(dǎo)著體育教學(xué)活動(dòng)，高校體育教學(xué)出現(xiàn)單一性的問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍偏低，體育學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)內(nèi)容豐富、文化內(nèi)涵深刻，是我國(guó)千百年文化的傳承與積淀，這種體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)格古樸，還有很好的鍛煉作用，能幫助學(xué)生強(qiáng)健身體，在高校體育教學(xué)中榮譽(yù)民族體育，不但能豐富體育教學(xué)內(nèi)容，還能讓學(xué)生感受和學(xué)習(xí)到我國(guó)豐富的體育歷史知識(shí)，更加了解自己的國(guó)家，同時(shí)，這也是促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的手段，它為打造民族體育事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

1 民族傳統(tǒng)體育的概念

民族傳統(tǒng)體育是由民族、傳統(tǒng)、體育三個(gè)獨(dú)立的概念組成的。體育是主要內(nèi)容，這是在尊重人的身體發(fā)育規(guī)律和活動(dòng)規(guī)律的情況下進(jìn)行的，我國(guó)民族豐富，它是由不同群體，不同文化組成了一個(gè)大家庭，每個(gè)民族都有自己的特色，隨著世世代代的發(fā)展，有的文化被我們傳承下來(lái)，這就是所謂的民族文化。綜上所述，民族傳統(tǒng)體育的具體含義是，經(jīng)過(guò)一定時(shí)代的演變，經(jīng)過(guò)數(shù)代人流傳至今，同時(shí)保持著原有民族文化特色，以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段，其目標(biāo)在于提高人的身體活動(dòng)能力和身心健康的，可以通過(guò)一定規(guī)則進(jìn)行的競(jìng)技活動(dòng)，就屬于民族體育運(yùn)動(dòng)。

2 民族體育運(yùn)動(dòng)引入高校體育教學(xué)的原則

2.1 需求性與可行性相結(jié)合

民族體育作為特殊的體育資源，在體育中發(fā)揮著重要作用，但在進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與應(yīng)用時(shí)，首先要考慮到高校老師和學(xué)生的實(shí)際情況，我們?cè)谝朊褡弩w育內(nèi)容時(shí)，肯定會(huì)善于去發(fā)現(xiàn)那些有用的，先進(jìn)的，豐富的體育內(nèi)容，但在實(shí)際操作中，常常會(huì)因?yàn)楦咝５膱?chǎng)地、設(shè)備、人員等問(wèn)題而無(wú)法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。因此，我們必須吸取經(jīng)驗(yàn)，在引入民族體育項(xiàng)目時(shí)，必須因地制宜，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定可行性措施。

2.2 本土性與現(xiàn)代性相結(jié)合

民族體育項(xiàng)目的發(fā)展還會(huì)受到其內(nèi)部的文化因素所影響，因?yàn)槊褡弩w育的產(chǎn)生本身具有原始性，它多是產(chǎn)生在經(jīng)濟(jì)文化落后、生活較為原始的偏遠(yuǎn)地區(qū)，甚至有很多地方還沒(méi)有脫離原始的生存狀態(tài)，導(dǎo)致一些體育項(xiàng)目無(wú)法在高校中開(kāi)展，但可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?，在保持原有風(fēng)格特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的整合，以此來(lái)適應(yīng)體育教學(xué)的發(fā)展。

2.3 趣味性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，只有有興趣，學(xué)生才能去鉆研與思考，才能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。而老師在開(kāi)發(fā)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的同時(shí)，一定要減少那些技術(shù)難度高且趣味性不濃的教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生的需求，選一些他們感興趣，內(nèi)容豐富的體育運(yùn)動(dòng)，并經(jīng)過(guò)現(xiàn)代化改造，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)欲望。

3 民族傳統(tǒng)體育的特點(diǎn)

3.1 形式多樣，具鮮明的地域性

中華民族是一個(gè)大的集體，我們有56個(gè)民族，這一點(diǎn)證明了我國(guó)民族文化的豐富性，也說(shuō)明了它的特殊性。民族體育文化隱含在命題體育運(yùn)動(dòng)中，同時(shí)也受到了不同民族文化的熏陶和影響。由于各民族所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化背景、氣候因素等方面對(duì)不同，我國(guó)各民族的體育運(yùn)動(dòng)也各具特色，那些民族體育項(xiàng)目在當(dāng)?shù)厝诵闹写碇麄兊男愿窈蜕?。例如，西南地區(qū)少數(shù)民族的搶花炮、賽龍舟、跳蘆笙舞等活動(dòng)，北方草原民族的騎馬、摔跤、射箭活動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)都有強(qiáng)烈的民族色彩，也變現(xiàn)出當(dāng)?shù)厝说膬r(jià)值觀念和文化藝術(shù)等，并反映出每個(gè)民族的人都會(huì)下意識(shí)的保護(hù)自己民族的優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)文化的精神，這是一種強(qiáng)烈的民族意識(shí)，對(duì)外界來(lái)說(shuō)，它是一種強(qiáng)烈民族內(nèi)涵的體現(xiàn)。

3.2 內(nèi)容豐富，具觀賞性和娛樂(lè)性

每逢節(jié)慶，民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)作為一種慶典表演形式參與到民族文化的傳播中，構(gòu)成一種獨(dú)特的體育文化表達(dá)方式，這對(duì)傳播民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神起到了積極的作用。喜慶活動(dòng)中現(xiàn)象出一種傳統(tǒng)而又蘊(yùn)含深刻意義的體育文化，揭示了民族文化在演變和發(fā)展中做出現(xiàn)的各種變化，涵蓋了一個(gè)民族的全部文化。每個(gè)民族都有自己的特色御用，而這些運(yùn)動(dòng)也不缺乏娛樂(lè)性和觀賞性，能很好的調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)者的積極性，很適合大學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用，這些運(yùn)動(dòng)符合他們的好奇的心理特點(diǎn)，積極有效的參與這些活動(dòng)，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)還能讓他們了解更多的社會(huì)文化。

3.3 民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有簡(jiǎn)便易教的特點(diǎn)

民族體育運(yùn)動(dòng)大于具有地域性的特點(diǎn)，同時(shí)還與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)情文化、自然地理環(huán)境等有關(guān)，但是這些運(yùn)動(dòng)大于參與性高，難度不平，普通大眾都能輕而易舉的完成，有的項(xiàng)目也比較簡(jiǎn)單，如擲沙袋、鷹與雞、爬花竿、石鎖等。就算是遇到比較復(fù)雜的體育項(xiàng)目，我們也可以通過(guò)教學(xué)優(yōu)化加以改革，將其改編為適合學(xué)生學(xué)習(xí)的體育知識(shí)。老師作為教育的指導(dǎo)者，必須全面掌握體育知識(shí)，對(duì)所要講授的體育知識(shí)的來(lái)源、發(fā)展及其它方面都要有一定的了解，同時(shí)還要對(duì)體育項(xiàng)目的比賽規(guī)則，運(yùn)動(dòng)方式等全面掌握，并將這些運(yùn)用到教學(xué)中去，真正提高學(xué)生對(duì)民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的掌握程度。

4 如何融入民族體育教學(xué)

4.1 改革課程設(shè)置,增加更多的民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容

現(xiàn)代教育注重德智體美全面發(fā)展，重點(diǎn)在于素質(zhì)教育，這是促進(jìn)中國(guó)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的主要途徑。因此，我們必須落實(shí)高校體育教學(xué)發(fā)展，將民族體育運(yùn)動(dòng)融入到現(xiàn)代高校體育教學(xué)中去，培養(yǎng)學(xué)生的民族思想，讓他們更好的了解民族體育文化。通過(guò)民族體育的教學(xué)，不僅弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化，還提升了學(xué)生的心理、身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的思想、意識(shí)、能力和習(xí)慣，以及提高學(xué)生的民族思想情況都有積極意義。大學(xué)體育應(yīng)走出競(jìng)技體育的誤區(qū)，以學(xué)生的強(qiáng)身健體為主，學(xué)校要選擇一些難度不高，大眾都能參與的體育項(xiàng)目，且可以延續(xù)到畢業(yè)后仍能進(jìn)行的、鍛煉價(jià)值較高的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握幾種基本的體育健身法方法，保證大學(xué)體育與全民健身、終身體育更好地銜接起來(lái)。而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，可以通過(guò)選修課的方式進(jìn)行教學(xué)，以滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

4.2 融合東西方文化

民族傳統(tǒng)是中華體育的重要組成部分，中華體育文化要求以人為本，以強(qiáng)身健體為基本目標(biāo)，所有的項(xiàng)目都是圍繞如何提高人體身心健康水平為準(zhǔn)則，和西方的體育項(xiàng)目比較起來(lái)，顯得更加和諧和人性化。如今，更多的西方體育項(xiàng)目進(jìn)入高校，面對(duì)全球多元一體化趨勢(shì)，以及東西方文化的激烈撞擊，應(yīng)該如何解決矛盾，融會(huì)貫通，一直是體育教師們面臨的難題。但是，印度瑜伽及日本柔道、相撲等其它國(guó)家的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目并沒(méi)有因?yàn)槲鞣轿幕淖矒舳贿z棄，反而將一些與現(xiàn)代發(fā)展不符的元素摒棄，是傳統(tǒng)體育得到繼承與發(fā)展。

隨著國(guó)外體育項(xiàng)目的滲入，一些新的體育項(xiàng)目進(jìn)入我國(guó)，大大的影響力學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民族文化的學(xué)習(xí)和了解興趣，民族體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)很少被青少年所認(rèn)識(shí)和接納。為此，高校要加強(qiáng)民族體育項(xiàng)目的引入，加強(qiáng)教學(xué)，讓學(xué)生能時(shí)刻銘記國(guó)家的優(yōu)秀體育問(wèn)題，在西方體育項(xiàng)目和傳統(tǒng)民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的雙重教育下，不僅弘揚(yáng)了本國(guó)社會(huì)文化，同時(shí)又使他們了解了其他國(guó)家的歷史文化，體育知識(shí)和技能更加豐富。

4.3 采取多種措施加以普及和推廣

不斷豐富民族體育運(yùn)動(dòng)，將其大力推廣和應(yīng)用，為了促進(jìn)民族體育運(yùn)動(dòng)能在高校順利開(kāi)展，讓學(xué)生的體育生活過(guò)程豐富多彩，只依靠體育課教學(xué)是不夠的，必須利用課外時(shí)間組織學(xué)生參加各種體育比賽和活動(dòng)；還可以建立民族體育學(xué)習(xí)小組，通過(guò)有組織的、有規(guī)范的教學(xué)和指導(dǎo)，去吸引更多的學(xué)生參與，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)民族體育運(yùn)動(dòng)的空間，還能促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的廣泛開(kāi)展；學(xué)校還可以積極的組織各種民族體育項(xiàng)目比賽和表演，來(lái)加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目間的交流，擴(kuò)大影響，學(xué)生不僅在實(shí)踐過(guò)程中得到了體育訓(xùn)練，增強(qiáng)了體育能力，還能夠在交流往來(lái)中吸取精華，以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的目的。

4.4 加強(qiáng)場(chǎng)地器材研究與改造

我國(guó)民族體育運(yùn)動(dòng)種類多，分布廣，內(nèi)容豐富，對(duì)場(chǎng)地和器械的要求不統(tǒng)一，甚至出現(xiàn)難以適應(yīng)的復(fù)雜局面，而社會(huì)實(shí)際需求量少，導(dǎo)致相關(guān)器械的生產(chǎn)能力缺乏，導(dǎo)致這方面的運(yùn)動(dòng)器材短缺，在一定程度上影響了高校民族體育的教學(xué)和發(fā)展。要想加快民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入學(xué)校體育的進(jìn)程，必須對(duì)場(chǎng)地和器材進(jìn)行改造，使之能夠更適合進(jìn)行現(xiàn)代化規(guī)模生產(chǎn)和學(xué)校體育教學(xué)的需要，方面高校進(jìn)行民族體育項(xiàng)目的教學(xué)。

5 結(jié)語(yǔ)

民族傳統(tǒng)體育以其深厚的文化涵義和多姿多彩的運(yùn)動(dòng)方式，運(yùn)用到高校體育教學(xué)中是完全可行的。在體育課中，我們應(yīng)該將那些傳統(tǒng)的體育文化知識(shí)和傳統(tǒng)體育系項(xiàng)目展現(xiàn)在學(xué)生面前，不但擴(kuò)大了體育課堂，使學(xué)生增加了見(jiàn)識(shí)，還能讓我國(guó)體育教學(xué)具有鮮明的民族特色，反映了中華民族的燦爛文化，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，完善青年一代對(duì)中華文化的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

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2095-2813(2011)11(a)-0087-02