石 峻

（浙江省樂(lè)清育英學(xué)校，浙江 溫州 325600）

理論與方法探索

“生本”理念下培養(yǎng)小學(xué)生安全技能及安全防范意識(shí)研究

石 峻

（浙江省樂(lè)清育英學(xué)校，浙江 溫州 325600）

立足學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)及具體實(shí)際，以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)，采用調(diào)查研究法、行動(dòng)研究法等研究方法，遵循課題研究科學(xué)性及實(shí)效性等原則，著重對(duì)體育教學(xué)的安全、體育的過(guò)程安全及教學(xué)中進(jìn)行防范教育等三大塊內(nèi)容進(jìn)行深入研究。

體育教學(xué)；運(yùn)動(dòng)；安全技能；安全防范意識(shí)

1 研究背景與意義

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》已正式頒布并在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛實(shí)施，新課程要求以“學(xué)生發(fā)展為本”并強(qiáng)調(diào)突出要促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展的課程價(jià)值，要求學(xué)生在獲得體育與健康知識(shí)和技能的同時(shí)，不斷提高學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的安全防范技能和意識(shí)，并明確地把各水平領(lǐng)域中“安全地進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)學(xué)生將能夠達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)”作為具體的水平目標(biāo)來(lái)規(guī)范體育課教學(xué)?？梢?jiàn)，體育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全技能與安全防范意識(shí)的培養(yǎng)意義所在。

我國(guó)中小學(xué)課程中未設(shè)置安全教育類的課程，由此帶來(lái)各種問(wèn)題，如學(xué)生缺乏必要的安全意識(shí)與安全知識(shí)；缺乏基本的自我防護(hù)、救護(hù)的知識(shí)、方法與技巧等。在遇到災(zāi)害或突發(fā)事件時(shí)缺乏應(yīng)急能力和心理承受能力，往往束手無(wú)策。學(xué)生交通事故、意外傷亡事故在一些中小學(xué)也時(shí)有發(fā)生；雖然這與學(xué)校教育無(wú)直接因果關(guān)系，但也暴露了學(xué)校體育教育的不足。同時(shí)，安全知識(shí)，防護(hù)、救護(hù)知識(shí)與能力等，是現(xiàn)代人所必具的基本知識(shí)和能力?，F(xiàn)在許多學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際，運(yùn)用各種途徑、方法大力開展學(xué)生安全教育。結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全、防護(hù)與救護(hù)教育是體育教學(xué)自身的需要，也是現(xiàn)代體育教學(xué)“健康第一”教育思想所提出的要求，有著深遠(yuǎn)的意義。

2 研究時(shí)間、對(duì)象與內(nèi)容

2.1 研究時(shí)間

2007年9月 ～ 2009年6月。

2.2 研究對(duì)象

樂(lè)清育英學(xué)校3 ～ 6年級(jí)學(xué)生與體育教師。

2.3 研究?jī)?nèi)容

體育教學(xué)中損傷的原因分析、預(yù)防及措施；體育課的結(jié)構(gòu)、組織形式與教學(xué)安全；器械性運(yùn)動(dòng)（單、雙杠）項(xiàng)目與安全問(wèn)題及體育教學(xué)與安全、防范教育整合研究（包括途徑、方法、形式、手段等）。

3 研究方法

根據(jù)本課題的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法及行動(dòng)研究法等。

4 研究過(guò)程

體育課是體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)與技能、安全意識(shí)培養(yǎng)的主陣地，體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程，教學(xué)中如稍有考慮不周，就易發(fā)生損傷類的事故，所以在體育教學(xué)中的安全問(wèn)題顯得尤為突出。

4.1 未雨先要綢繆，課前要有安全預(yù)案

4.1.1 對(duì)易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見(jiàn)性認(rèn)真?zhèn)湔n是體育教師上好課的前提。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容，備課中對(duì)所授內(nèi)容中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)性，確保在教學(xué)中能準(zhǔn)確無(wú)誤地完成教學(xué)任務(wù)。

4.1.2 教學(xué)場(chǎng)地、器材選擇要安全場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見(jiàn)的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。

4.2 關(guān)注教學(xué)過(guò)程，課中要有安全措施

體育課是學(xué)校各門功課中危險(xiǎn)系數(shù)最大的，這為體育教師的教學(xué)增加了難度。體育教師對(duì)安全問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)性，把學(xué)生安全落到實(shí)處。

4.2.1 抓好課堂常規(guī)，強(qiáng)化課堂紀(jì)律良好的課堂常規(guī)及課堂紀(jì)律是保證一堂課安全順利進(jìn)行的重要條件。如投擲教學(xué)時(shí)，學(xué)生未經(jīng)允許不能擅自離開隊(duì)伍；對(duì)學(xué)生的練習(xí)隊(duì)型、位置要嚴(yán)格要求，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，盡量避免面對(duì)面練習(xí)，要告訴學(xué)生等同組學(xué)生都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者專門安排學(xué)生收回器材，其他同學(xué)不得亂跑、搶擲。

4.2.2 加強(qiáng)體育安全保護(hù)與自我保護(hù)知識(shí)、方法、技能和素質(zhì)的練習(xí)在體育教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生如何提高保護(hù)和自我保護(hù)能力是本質(zhì)性的、關(guān)鍵性的教學(xué)內(nèi)容。

4.3 研究項(xiàng)目特點(diǎn)，有效防范安全事故

運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)是體育教學(xué)的一大特點(diǎn)，有運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)就必然存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。由于每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能都有其動(dòng)作要領(lǐng)、要點(diǎn)、規(guī)范要求及其動(dòng)作形成規(guī)律，因此，它必然就有其安全防護(hù)措施。根據(jù)各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)研制出了各項(xiàng)目安全防護(hù)措施，這些措施我們也經(jīng)過(guò)了課堂教學(xué)的反復(fù)驗(yàn)證，認(rèn)為制訂的這些安全措施科學(xué)、有效，在課堂教學(xué)中具有針對(duì)性和創(chuàng)新性，對(duì)遏止體育教學(xué)安全事故能取到很大的作用。

4.4 強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任，消安全隱患于未然

體育教學(xué)中有的傷害是不可預(yù)測(cè)的或是人力不可抗拒的，而大部分傷害事故是的發(fā)生是可以預(yù)防而教師沒(méi)有去預(yù)防造成的，這樣的安全事故教師是要承擔(dān)一定的責(zé)任的。

4.5 鏈接生活實(shí)際，拓展安全教育領(lǐng)域

作為實(shí)施教育的基本途徑，教學(xué)活動(dòng)必然遵循教育與生活互相緊密聯(lián)系的客觀規(guī)律。教學(xué)中注意把身體鍛煉與日常生活體育項(xiàng)目相聯(lián)系，將體育的內(nèi)容和應(yīng)急自救互救教育的內(nèi)容有機(jī)地融合起來(lái)。轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的枯燥性、單一性、呆板性和統(tǒng)一性為生動(dòng)性、情境性、教育性、趣味性、實(shí)用性、人文性和靈活性的教學(xué)，滿足廣大學(xué)生的求新、求異、求趣、求動(dòng)、求知、求樂(lè)的心理，深刻體會(huì)體育技能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

另外，教師還注意掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問(wèn)題知道在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

4.6 課后醫(yī)務(wù)監(jiān)督—妥善處理異常現(xiàn)象

在體育課后，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形，留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。同時(shí)要建立這些特殊學(xué)生健康檔案，以便在今后體育教學(xué)中采取一些針對(duì)性措施。

5 結(jié)果與分析

5.1 體育安全事故逐年下降

據(jù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2007學(xué)年 ～ 2008學(xué)年4個(gè)學(xué)期學(xué)校安全事故及體育安全事故統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在實(shí)施本課題研究?jī)赡陙?lái)，安全事故率得到了有效的遏制，各類安全事故逐年下降，特別是體育安全事故由2007學(xué)年第一學(xué)期的11件下降至2008學(xué)年第二學(xué)期的零件，體育安全事故的降低也加快了其他安全事故的降低，同時(shí)也說(shuō)明了體育安全與其他安全有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這一成效的取得是得益于課題實(shí)驗(yàn)研究，得益于課題組全體成員的共同努力。

5.2 學(xué)生安全意識(shí)明顯提高通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校3 ～ 6年級(jí)20個(gè)教學(xué)班實(shí)驗(yàn)前后進(jìn)行安全問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。

5.2.1 學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度實(shí)驗(yàn)前后，對(duì)安全隱患有正確認(rèn)識(shí)的學(xué)生所占百分比明顯變化，調(diào)查結(jié)果顯示，能在每節(jié)體育課中注意安全的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前只有48.1%，而在實(shí)驗(yàn)后上升到了96.9%，百分比提高了一倍，并且在實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為老師在體育課中強(qiáng)調(diào)安全有必要的人數(shù)所占百分比明顯高于實(shí)驗(yàn)前35個(gè)百分點(diǎn)，這說(shuō)明了實(shí)驗(yàn)后學(xué)生對(duì)體育安全意識(shí)有了明顯的提高；但實(shí)驗(yàn)后仍有2%左右的學(xué)生不能有正確的認(rèn)識(shí)，據(jù)調(diào)查了解，這部分學(xué)生上課往往態(tài)度不認(rèn)真，注意力不集中，思想麻痹，較易發(fā)生傷害事故，要引起我們的關(guān)注。

5.2.2 從準(zhǔn)備活動(dòng)看安全意識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)是體育課中不可缺少的一部分，調(diào)查結(jié)果顯示，在實(shí)驗(yàn)前后，能正確認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)與安全關(guān)系的學(xué)生所占百分比明顯提高，從對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的認(rèn)識(shí)到做準(zhǔn)備活動(dòng)的態(tài)度看出，在實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為有必要做準(zhǔn)備活動(dòng)從實(shí)驗(yàn)前的59.4%上升到了實(shí)驗(yàn)后的92.4%，能認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)的學(xué)生從28.4%上升到了94.3%，說(shuō)明學(xué)生安全防范意識(shí)在實(shí)驗(yàn)后有了提高。

5.2.3 從課堂表現(xiàn)看安全意識(shí)據(jù)調(diào)查，發(fā)生過(guò)傷害的學(xué)生往往對(duì)安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠，在課中常常不遵守課堂紀(jì)律、擅自行動(dòng)、與其他同學(xué)嬉戲打鬧，思想上不重視等。調(diào)查結(jié)果顯示，在體育課較易發(fā)生傷害事故的體操和投擲項(xiàng)目教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)前認(rèn)為保護(hù)與幫助無(wú)所謂的有72.5%，沒(méi)有必要的占10.9%，實(shí)驗(yàn)后這兩項(xiàng)調(diào)查結(jié)果有明顯變化，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)后學(xué)生在課堂教學(xué)中的安全意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)。但在實(shí)驗(yàn)后，不按教師要求進(jìn)行投擲的仍有3.5%，這就要求我們體育教師要對(duì)這一部分學(xué)生在課前、課中多提示、多教育，讓他們認(rèn)識(shí)其重要性，服從命令，聽(tīng)從指揮，按老師要求練習(xí)。

5.3 學(xué)生的安全技能水平明顯提高

實(shí)驗(yàn)后期，我們著重對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校3 ～6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了安全技能檢測(cè)，每個(gè)班隨機(jī)抽取8名學(xué)生（男女各4名），17個(gè)班共136名學(xué)生，檢測(cè)分實(shí)踐部分和理論部分，實(shí)踐部分檢測(cè)內(nèi)容為：場(chǎng)地器材的安全布置（要求合理布置一塊利用籃球進(jìn)行游戲的場(chǎng)地）、器材的安全檢查和保養(yǎng)（跳高架的檢查與保養(yǎng)）、前（后、側(cè)）滾翻（技術(shù)評(píng)定與保護(hù)與自我保護(hù)方法），檢測(cè)方式為：由體育組5位體育老師組成的評(píng)委組對(duì)以上136名學(xué)生的實(shí)踐操作逐一打分，取中間3位評(píng)委平均分，每項(xiàng)滿分為10分，3項(xiàng)總分為30分（檢測(cè)結(jié)果見(jiàn)下表）；理論檢測(cè)為10道選擇題，涵蓋了游戲、田徑、球類、武術(shù)、體操等大項(xiàng)的保護(hù)及自我保護(hù)技能，10道題全選對(duì)的有132人，滿分率為97.1%，檢測(cè)結(jié)果見(jiàn)表1。

檢測(cè)結(jié)果表明，隨著學(xué)生年齡的增加，學(xué)生安全實(shí)踐操作技能及對(duì)安全理論知識(shí)的掌握逐步提高，學(xué)生不僅具有初步對(duì)所需場(chǎng)地器材進(jìn)行安全布置及安全檢查和保養(yǎng)的技能、對(duì)各種危險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)的技能、對(duì)各種動(dòng)作練習(xí)進(jìn)行安全保護(hù)并能利用群體進(jìn)行相互安全保護(hù)及對(duì)緊急傷害事故進(jìn)行正確的初步處置的技能外，還具有一定的安全防范理論知識(shí)。

5.4 確立了部分運(yùn)（活）動(dòng)項(xiàng)目實(shí)用而有效的安全防范措施

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們開展了各種形式研究課、公開課、展示課及實(shí)驗(yàn)研究相關(guān)知識(shí)與技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，取得了明顯的效果和成績(jī)，尤其是在體育教學(xué)課堂領(lǐng)域，我們根據(jù)各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)研制出了出操與集會(huì)、游戲、走與跑、跳躍、投擲、體操、球類、游泳等12個(gè)大項(xiàng)目安全防護(hù)措施，這些措施我們也經(jīng)過(guò)了課堂教學(xué)的反復(fù)驗(yàn)證，認(rèn)為制訂的這些安全措施科學(xué)、有效，在課堂教學(xué)中具有針對(duì)性和創(chuàng)新性，對(duì)遏止體育教學(xué)安全事故能取到很大的作用。

6 結(jié)論與建議

安全是體育教學(xué)的基本前提，但安全不是靠不活動(dòng)、害怕和躲避得來(lái)的，安全是靠愛(ài)心、責(zé)任心和縝密的安全工作得來(lái)的?，F(xiàn)在的消極安全，孕育著未來(lái)的巨大危險(xiǎn)；現(xiàn)在敢于面對(duì)危險(xiǎn)，克服它，戰(zhàn)勝它，就能為未來(lái)的長(zhǎng)久安全奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識(shí)和技能尤為重要。

建議各學(xué)校開設(shè)“學(xué)校體育安全及防救護(hù)”課程，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，開設(shè)專門課程對(duì)意義重大，可以讓學(xué)生通過(guò)音像教材，真實(shí)事例分析，提高警覺(jué)性，強(qiáng)化安全意識(shí)。

總之，安全及防救護(hù)教育思想是新興的一門教育，它從一開始就緊密地、密切地同體育連結(jié)在一起，如何開展這門教育，各國(guó)都剛剛舉步，有待發(fā)現(xiàn)和需要解決的問(wèn)題尚多，需要大家的共同去努力。

[1]國(guó)家教育部.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002.

[2]毛振明，賴天德.體育教學(xué)中的安全和安全教育[J ].中國(guó)學(xué)校體育，2006（6）：24.

[3]許召懷.學(xué)校體育傷害事故的原因及其預(yù)防措施[J ].中國(guó)學(xué)校體育，2008（4）：7.

[4]馮進(jìn)文.體育課中傷害事故的實(shí)例與分析[J ].體育教學(xué)，2007，4：36.

[5]趙國(guó)榮.學(xué)校體育工作中的安全防范措施[J ].中國(guó)學(xué)校體育，2007（4）：2.

G80

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1674-151X（2011）11-106-03

投稿日期：2011-06-17

石峻（1969 ～），中教高級(jí)，本科。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.11.050