戴安林

(中共湖南省委黨校湖南行政學(xué)院,湖南長沙 410006)

中國共產(chǎn)黨歷來是一個重視學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)立黨的馬克思主義政黨。黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的歷史就是一部創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的歷史。江澤民指出:“在每一個重大轉(zhuǎn)折的時期,面對新形勢新任務(wù),中央都要號召全黨同志加強學(xué)習(xí)。而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮,都會推動我們的事業(yè)出現(xiàn)大變化、大發(fā)展。這是我們黨的一條重要歷史經(jīng)驗。”[1]回顧中國共產(chǎn)黨 90年的歷史,風(fēng)雨兼程,一路走來,曾一共掀起了六次大的學(xué)習(xí)活動,每次學(xué)習(xí)活動,都各有側(cè)重,也各具特點,但一個總的脈絡(luò)和根本方向,就是在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,在理論上不斷進(jìn)行創(chuàng)新,用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐,解決中國前進(jìn)中的實際問題,開創(chuàng)黨的事業(yè)的新局面,并逐步形成了比較系統(tǒng)的建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的理論。

一、五四運動時期的第一次學(xué)習(xí)活動,使得中國先進(jìn)分子用馬克思列寧主義武裝頭腦,創(chuàng)立了中國共產(chǎn)黨

中國共產(chǎn)黨建黨前夕的第一次學(xué)習(xí)活動,是在新文化運動和五四運動培植的土壤中生長起來的。

1840年中英鴉片戰(zhàn)爭以后,中國淪為半封建半殖民地的境地,一些先進(jìn)的中國人開始“睜眼看世界”,向國外尋求救國救民的真理,但都沒有取得什么效果。一直到新文化運動和五四運動期間,形形色色的社會思潮傳播到中國,以李大釗、陳獨秀、毛澤東等為代表的中國先進(jìn)分子,如饑似渴地認(rèn)真學(xué)習(xí)國外各種各樣的社會思想,進(jìn)行反復(fù)比較鑒別,而最終是“十月革命一聲炮響,給我們送來了馬克思列寧主義。十月革命幫助了全世界的也幫助了中國的先進(jìn)分子,用無產(chǎn)階級的宇宙觀作為觀察國家命運的工具,重新考慮自己的問題。走俄國人的路——這就是結(jié)論?！盵2]1919年爆發(fā)的五四運動促進(jìn)了馬克思列寧主義在中國的廣泛傳播,特別是通過馬克思主義與反馬克思列寧主義思潮的三次大的論戰(zhàn),進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大了馬克思列寧主義在中國的影響和作用,成為了當(dāng)時社會新思潮的主流。

這次學(xué)習(xí)活動的最大成果,無疑是直接促成了中國一批先進(jìn)分子深入到工人群眾中間,把馬克思列寧主義與工人斗爭實際相結(jié)合,積極開展工人運動,創(chuàng)立了中國共產(chǎn)黨。所以說,是學(xué)習(xí)成就了中國共產(chǎn)黨。

1921年 7月 23日,中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海召開,莊嚴(yán)宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生。從此,在中國就出現(xiàn)了一個完全新式的,以實現(xiàn)社會主義、共產(chǎn)主義為其奮斗目的,以馬克思列寧主義為自己行動指南的,統(tǒng)一的工人階級政黨。正如毛澤東所說:“中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨,這是開天辟地的大事變”,[3]“自從有了中國共產(chǎn)黨,中國革命的面貌就煥然一新了?！盵4]

二、抗日戰(zhàn)爭時期的第二次學(xué)習(xí)活動,確立了馬克思主義中國化的理論成果——毛澤東思想為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想,為奪取新民主主義革命的輝煌勝利奠定了思想基礎(chǔ)

中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭時期開展的第二次學(xué)習(xí)活動,是在毛澤東親自倡導(dǎo)和主持下進(jìn)行的一次比較系統(tǒng)也比較深刻的馬克思主義教育活動。就其本質(zhì)而言,可以用毛澤東的一篇文章的題目來界定,就是“改造我們的學(xué)習(xí)”。通過學(xué)習(xí),使全黨從思想認(rèn)識上解決馬克思主義中國化的問題。

遵義會議以后,特別是抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后,在毛澤東正確領(lǐng)導(dǎo)下,中國共產(chǎn)黨的力量迅速發(fā)展壯大,“已經(jīng)走出了狹隘的圈子,變成了全國性的大黨?！盵5]但在黨員干部中,特別是在一些高級領(lǐng)導(dǎo)干部中,把馬克思列寧主義教條化的傾向依然嚴(yán)重。他們照抄照搬,生吞活剝馬克思列寧主義的一些詞句,唯書、唯上,就是不唯實。為了“建設(shè)一個全國范圍的、廣大群眾性的、思想上政治上組織上完全鞏固的布爾什維克化的中國共產(chǎn)黨”,“為了中國革命的勝利”,[6]毛澤東通過深入思考尤其是對歷史和實踐的總結(jié),決定在全黨開展一次學(xué)習(xí)活動。

1939年 5月 20日,毛澤東在延安在職干部教育動員大會上的講話中,號召全黨開展一次學(xué)習(xí)活動。他指出:“我們隊伍里邊有一種恐慌,不是經(jīng)濟(jì)恐慌,也不是政治恐慌,而是本領(lǐng)恐慌?！薄皩W(xué)習(xí)本領(lǐng),這是我們許多干部所迫切需要的?！薄耙ㄔO(shè)大黨,我們的干部非學(xué)習(xí)不可。學(xué)習(xí)是我們注重的工作,特別是干部同志,學(xué)習(xí)的需要更加迫切,如果不學(xué)習(xí),就不能領(lǐng)導(dǎo)工作,不能改善工作與建設(shè)大黨?！盵7]在這次學(xué)習(xí)活動中,毛澤東認(rèn)為整頓學(xué)風(fēng)最為重要,因為“學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題,是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題,是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣,學(xué)風(fēng)問題就是一個非常重要的問題,就是第一個重要的問題。”[8]因此,當(dāng)時開展的著名的延安整風(fēng)運動首先也是從解決學(xué)風(fēng)問題開始的,毛澤東要求全黨必須樹立馬克思列寧主義的學(xué)風(fēng)。他指出:“要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論,要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實際運動結(jié)合起來”,[9]“馬克思列寧主義理論和中國革命實際,怎樣互相聯(lián)系呢?拿一句通俗的話來講,就是‘有的放矢’。矢就是箭,‘的’就是靶,放箭要對準(zhǔn)靶。馬克思列寧主義和中國革命的關(guān)系,就是箭和靶的關(guān)系?！薄榜R克思列寧主義之箭,必須用了去射中國革命之的。”[10]毛澤東還把學(xué)習(xí)的態(tài)度和作風(fēng),看作是“黨性的表現(xiàn)”。[11]把學(xué)習(xí)提高到黨性的高度,這在中國共產(chǎn)黨的歷史上還是第一次。

這次學(xué)習(xí)活動的最大成果,就是解放思想,實事求是,確立了馬克思主義中國化的理論成果——毛澤東思想在全黨的指導(dǎo)地位,全黨同志通過深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論,總結(jié)歷史經(jīng)驗,在毛澤東思想的基礎(chǔ)上統(tǒng)一了認(rèn)識,增強了團(tuán)結(jié),這對奪取抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利,起了非常重大的作用。

三、建國前夕和初期的第三次學(xué)習(xí)活動,促使中國共產(chǎn)黨順利地實現(xiàn)了把工作重點由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市,鞏固了執(zhí)政地位,恢復(fù)發(fā)展了國民經(jīng)濟(jì),完成了社會主義改造運動,取得了社會主義建設(shè)的巨大成就

在新中國成立前夕,毛澤東在中共七屆二中全會上發(fā)出“重新學(xué)習(xí)”的號召,要求全黨同志為迎接嶄新的任務(wù),努力學(xué)習(xí)過去不熟悉、不懂得的東西。他指出“從 1927年到現(xiàn)在,我們的工作重點是在鄉(xiāng)村,在鄉(xiāng)村聚集力量,用鄉(xiāng)村包圍城市。采取這樣一種工作方式的時期現(xiàn)在已經(jīng)完結(jié)。從現(xiàn)在起,開始了由城市到鄉(xiāng)村并由城市領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)村的時期。黨的工作重點由鄉(xiāng)村移到了城市?！薄氨仨氂脴O大的努力去學(xué)會管理城市?！薄叭绻覀儸F(xiàn)在不是這樣地提出問題和認(rèn)識問題,我們就要犯極大的錯誤。”[12]他還強調(diào)指出:“我們能夠?qū)W會我們原來不懂的東西。我們不但善于破壞一個舊世界,我們還將善于建設(shè)一個新世界?！盵13]他后來在《論十大關(guān)系》一文中又指出:“我們的方針是,一切民族、一切國家的長處都要學(xué),政治、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)的一切真正好的東西都要學(xué)”[14]

這一次學(xué)習(xí)活動,取得了很好的效果。進(jìn)城以后,廣大干部和黨員響應(yīng)毛澤東發(fā)出的“重新學(xué)習(xí)”的號召,掀起了一股學(xué)理論、學(xué)文化知識、學(xué)科學(xué)技術(shù)、學(xué)管理經(jīng)營的熱潮,努力學(xué)習(xí)過去不懂、不熟悉的東西,艱苦探索,不懈奮斗,適應(yīng)了形勢變化的需要,提高了執(zhí)政水平,增強了執(zhí)政能力,得到全國人民的熱烈擁護(hù),很快就鞏固了執(zhí)政地位,實現(xiàn)了社會穩(wěn)定,迅速恢復(fù)了國民經(jīng)濟(jì),順利完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造運動,建立了社會主義制度,并在全面開展的社會主義建設(shè)中取得了巨大的成就。

四、十一屆三中全會以后的第四次學(xué)習(xí)活動,使中國共產(chǎn)黨從長期“左”的錯誤思想的束縛中解放了出來,適應(yīng)改革開放新時期的需要,在鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論指引下,開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的新局面

“文化大革命”結(jié)束以后,中國向何處去?擺在中國共產(chǎn)黨面前有三條道路:一條是走老路,也就是所謂傳統(tǒng)模式的社會主義道路。這條道路曾使我們黨付出了極其沉重的代價,遭受過兩次嚴(yán)重的挫折:一次是 1958年發(fā)生的“大躍進(jìn)”運動,一次是 1966年至1976年發(fā)生的“文化大革命”。另一條路就是走資本主義道路。這樣的道路,中國人民當(dāng)然不允許走,也不能夠走。繼續(xù)走老路不行,又不能走資本主義道路,那么,就只有開辟一條中國特色社會主義新道路。

1978年 11月,中共中央工作會議在北京召開。鄧小平在閉幕會上發(fā)表了《解放思想,實事求是,團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話。這篇講話為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想理論基礎(chǔ),開啟了中國撥亂反正,改革開放的歷史閘門。江澤民高度評價說:這篇講話“是在‘文化大革命’結(jié)束以后,中國面臨向何處去的重大歷史關(guān)頭,沖破‘兩個凡是’的禁錮,開辟新時期新道路、開創(chuàng)建設(shè)有中國特色社會主義新理論的宣言書?！盵15]12月 18日—22日召開的十一屆三中全會,實現(xiàn)了偉大的歷史性轉(zhuǎn)折,使中國共產(chǎn)黨從長期“左”的錯誤思想的束縛中解放了出來,全黨工作重心從“以階級斗爭為綱”轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的正確軌道上來,改革開放成為了時代的主旋律。鄧小平在《解放思想,實事求是,團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話中向全黨發(fā)出了“重新進(jìn)行一次學(xué)習(xí)”的號召。他指出“實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是一場深刻的偉大的革命。在這場偉大的革命中,我們是在不斷地解決新的矛盾中前進(jìn)的。因此,全黨同志一定要善于學(xué)習(xí),善于重新學(xué)習(xí)。全國勝利前夕,毛澤東同志號召全黨重新學(xué)習(xí)。那一次我們學(xué)得不壞,進(jìn)城以后,很快恢復(fù)了經(jīng)濟(jì),成功地完成了社會主義改造?！薄艾F(xiàn)在要搞現(xiàn)代化建設(shè),就更加不懂了。所以全黨必須再重新進(jìn)行一次學(xué)習(xí)?！盵16]他還提出了具體的學(xué)習(xí)要求:“學(xué)習(xí)什么?根本的是要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的具體實踐結(jié)合起來。當(dāng)前大多數(shù)干部還要著重抓緊三個方面的學(xué)習(xí):一個是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué),一個是學(xué)科學(xué)技術(shù),一個是學(xué)管理。學(xué)習(xí)好,才可能領(lǐng)導(dǎo)好高速度、高水平的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。從實踐中學(xué),從書本上學(xué),從自己和人家的經(jīng)驗教訓(xùn)中學(xué)。要克服保守主義和本本主義。幾百個中央委員,幾千個中央和地方的高級干部,要帶頭鉆研現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)。”[17]

十一屆三中全會以后,在鄧小平的積極倡導(dǎo)下,全黨上下掀起了一股重新學(xué)習(xí)的熱潮。學(xué)理論、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)法律、學(xué)科學(xué)技術(shù)、學(xué)經(jīng)營管理,以與時俱進(jìn)的態(tài)度加強學(xué)習(xí)建設(shè),努力學(xué)習(xí)一切有助于我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新思想、新知識、新經(jīng)驗,積極借鑒人類文明發(fā)展的一切有益成果,理論聯(lián)系實際地深入開展學(xué)習(xí)活動。后來,鄧小平在中共十二大開幕詞中又指出:“我們的現(xiàn)代化建設(shè),必須從中國的實際出發(fā)。無論是革命還是建設(shè),都要注意學(xué)習(xí)和借鑒外國經(jīng)驗。但是,照抄照搬別國經(jīng)驗,別國模式,從來不能得到成功。這方面我們有過不少教訓(xùn)。把馬克思主義的普遍真理同我國的具有實際結(jié)合起來,走自己的路,建設(shè)有中國特色的社會主義,這就是我們總結(jié)長期歷史經(jīng)驗得出的基本結(jié)論?！盵18]鄧小平總結(jié)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化的實踐經(jīng)驗,逐步形成了建設(shè)有中國特色的社會主義理論。這樣,學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論就成為這次學(xué)習(xí)活動中學(xué)理論的一個最重要的內(nèi)容。

這一次學(xué)習(xí)活動成效卓著。在改革開放新時期,我們黨之所以能夠撥亂反正,制定并且貫徹執(zhí)行正確的路線、方針和政策,我們的國家之所以能夠發(fā)生地覆天翻的變化,勝利地實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的前兩步戰(zhàn)略目標(biāo),正是得益于全黨的重新學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新,用鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論武裝頭腦,從而開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化的新局面。

五、世紀(jì)之交的第五次學(xué)習(xí)活動,中國共產(chǎn)黨與時俱進(jìn),用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐,為建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,全面建設(shè)小康社會提供了重要的理論條件

以江澤民為核心的中共中央第三代領(lǐng)導(dǎo)集體同樣高度重視學(xué)習(xí)。在世紀(jì)之交,中國共產(chǎn)黨面臨著三大考驗:一是市場經(jīng)濟(jì)的考驗。把社會主義和市場經(jīng)濟(jì)相結(jié)合,這是中國共產(chǎn)黨的一大創(chuàng)舉。由傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)是一個重大的轉(zhuǎn)變,而市場經(jīng)濟(jì)有著與計劃經(jīng)濟(jì)完全不同的特點,需要通過學(xué)習(xí)去認(rèn)識了解。二是黨員數(shù)量和結(jié)構(gòu)變化的考驗。中國共產(chǎn)黨本身經(jīng)過八十多年的不斷發(fā)展和壯大,黨員、干部隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和狀況發(fā)生了重大而深刻的變化,出現(xiàn)了新情況、新問題、新矛盾,需要通過學(xué)習(xí)去認(rèn)識解決。三是國際形勢變化的考驗。國際形勢正在發(fā)生重大而深刻的變化。盡管和平與發(fā)展仍是時代的主題,但是影響和平與發(fā)展的不確定、不穩(wěn)定的因素也在增多。例如:世界多樣化的趨勢雖然不可阻擋,但肆意干涉發(fā)展中國家內(nèi)政的霸權(quán)主義、強權(quán)政治行徑時有發(fā)生;經(jīng)濟(jì)全球化趨勢繼續(xù)發(fā)展,但貿(mào)易保護(hù)主義傾向也進(jìn)一步發(fā)展,各國間經(jīng)貿(mào)摩擦增多;現(xiàn)代科技進(jìn)步日新月異,知識經(jīng)濟(jì)方興未艾,全球范圍內(nèi)對市場、人才、戰(zhàn)略資源的爭奪越來越激烈;社會主義與資本主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的較量將長期存在,有時斗爭會很激烈,我們將長期面對西方敵對勢力企圖“西化”和“分化”社會主義中國的政治圖謀,這些也需要通過學(xué)習(xí)去認(rèn)識把握,并采取相對應(yīng)的有效措施。

針對上述情況,江澤民向全黨發(fā)出了“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”[19]的號召,并提出了具體的學(xué)習(xí)要求:“學(xué)習(xí),首先是學(xué)習(xí)理論。理論建設(shè)是黨的建設(shè)的根本,理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)的靈魂,加強馬克思主義理論學(xué)習(xí),仍然是擺在全黨面前的一項緊迫而重大的任務(wù),必須持之以恒地加以推進(jìn)。同時。還應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識。學(xué)習(xí)國際政治和國際經(jīng)濟(jì)方面的知識?！盵20]他還強調(diào)指出:要“結(jié)合自己的知識狀況和工作實際,合理制定學(xué)習(xí)計劃,逐步積累和深入?！薄皩W(xué)習(xí),不僅要從書本上學(xué),而且要在實踐中學(xué)?！盵21]

在這一次學(xué)習(xí)過程中,江澤民總結(jié)實踐經(jīng)驗,集中全黨智慧,提出“三個代表”重要思想。“三個代表”重要思想集中反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對加強黨的建設(shè),推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的根本要求,是對馬克思主義理論的豐富和發(fā)展。為此,在全黨掀起了一股認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想的熱潮。

這個時期的學(xué)習(xí)活動還有三個明顯的特點:一是更加注重領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí);二是更加注重學(xué)習(xí)的制度化建設(shè),建立起黨委中心組學(xué)習(xí)等制度;三是借鑒延安整風(fēng)運動的經(jīng)驗,開展專門的學(xué)習(xí)教育活動,比如“三講”(即:講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣)。并根據(jù)中共中央的要求和部署,從 1998年 11月開始,在縣級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展以“三講”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育?！叭v”教育是中國共產(chǎn)黨為加強和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)而進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的探索和成功的實踐。

燦爛的學(xué)習(xí)之花,必然會結(jié)出豐碩的實踐之果。這一次開展的全黨學(xué)習(xí)活動取得了很好的成效,推動了我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展,人民群眾生活總體上達(dá)到了小康水平,并進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會,加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新發(fā)展階段。

六、十六大以后的第六次學(xué)習(xí)活動,一方面推動了科學(xué)發(fā)展觀的全面貫徹落實,努力構(gòu)建社會主義和諧社會;另一方面通過實踐經(jīng)驗的總結(jié),形成了比較系統(tǒng)的建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的理論

中共十六大以來,以胡錦濤為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體更加重視學(xué)習(xí)。胡錦濤指出:“要努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,在全社會樹立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念,通過多種形式和渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使每個人都不斷獲得新知、增長才干,跟上時代前進(jìn)步伐?！盵22]中共中央還采取了一系列重要舉措來推動全黨的學(xué)習(xí)活動深入發(fā)展。這主要體現(xiàn)在兩個方面:

1.在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動

進(jìn)入新世紀(jì)新階段,我國發(fā)展呈現(xiàn)一系列新的階段性特征。主要是:經(jīng)濟(jì)實力顯著增強,同時生產(chǎn)力水平總體上還不高,自主創(chuàng)新能力還不強,長期形成的結(jié)構(gòu)性矛盾和粗放型增長方式尚未根本改變;社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立,同時影響發(fā)展的體制障礙依然存在,改革攻堅面臨深層次矛盾和問題;人民生活總體上達(dá)到小康水平,同時收入分配差距拉大的趨勢還未根本扭轉(zhuǎn),城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人口還有相當(dāng)數(shù)量,統(tǒng)籌兼顧各方面利益難度加大;協(xié)調(diào)發(fā)展取得顯著成績,同時農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、農(nóng)村發(fā)展滯后的局面尚未改變,縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展任務(wù)十分艱巨等等。

胡錦濤立足于社會主義初級階段基本國情,總結(jié)我國發(fā)展實踐,借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗,適應(yīng)新的發(fā)展要求提出了科學(xué)發(fā)展觀。“科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”[23]

為了適應(yīng)新世紀(jì)新階段形勢發(fā)展的需要,中共中央決定在全黨開展一次深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動,中央政治局帶頭堅持集體學(xué)習(xí)制度,把學(xué)習(xí)放在更加突出的位置,各級黨組織和廣大黨員干部也努力加強學(xué)習(xí),聯(lián)系各地區(qū)、各部門的具體實際,聯(lián)系當(dāng)前突出存在的問題,有針對性地廣泛開展學(xué)習(xí)活動。

這一次在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動,取得了明顯效果。使得廣大黨員干部提高了領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平,從單純追求經(jīng)濟(jì)增長的思維模式中解放了出來,開始注重經(jīng)濟(jì)與社會、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,全面發(fā)展,可持續(xù)地發(fā)展,又好又快地發(fā)展,努力構(gòu)建社會主義和諧社會。

2.總結(jié)學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗,使建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨理論系統(tǒng)化。

在長期重視學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,中國共產(chǎn)黨關(guān)于建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型的政黨也開始形成系統(tǒng)化的理論

2002年 11月,中共十六大報告提出要“形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)人的全面發(fā)展。”[24]明確提出建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”。2004年 9月,中共十六屆四中全會通過的《關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出:“重點抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),帶動全黨的學(xué)習(xí),努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨?！盵25]首次以中共中央全會決定的方式明確提出“建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”。2007年 10月,中共十七大報告也明確提出“建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”[26]的要求。2009年 9月,中共十七屆四中全會通過的《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干問題的決定》(以下簡稱《決定》)指出:“世界在變化,形勢在發(fā)展,中國特色社會主義實踐在深入,不斷學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),努力掌握和運用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗,是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的決定性因素。必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求,把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好?！盵27]《決定》對如何建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨進(jìn)行了一系列的闡述:

第一、建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的前提條件——推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化?！稕Q定》指出:“堅持把馬克思主義作為立國的根本指導(dǎo)思想,緊密結(jié)合我國國情和時代特征大力推進(jìn)理論創(chuàng)新,在實踐中檢驗真理,用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐,是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)。”[28]

第二、建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的根本任務(wù)——用中國特色社會主義理論體系武裝全黨?！稕Q定》指出:“組織黨員、干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論,系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系?！盵29]

第三、建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基本要求——開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育?！稕Q定》指出:“加強思想道德建設(shè),加強黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育,加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,引導(dǎo)黨員、干部帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,自覺踐行社會主義榮辱觀,培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣,保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。”[30]

第四、建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。《決定》指出:“在全黨營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí),優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),增強創(chuàng)新能力,使各級黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。”[31]

中共中央《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干問題的決定》的發(fā)表,標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨關(guān)于建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型執(zhí)政黨理論形成了比較完整系統(tǒng)的體系。

從十六大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,到十六屆四中全會提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨,再到十七屆四中全會提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨,直到現(xiàn)在正在積極推進(jìn)的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),前后歷時八年,中國共產(chǎn)黨的學(xué)習(xí),實現(xiàn)了從“學(xué)習(xí)”到“學(xué)習(xí)型”的轉(zhuǎn)型,并且在總結(jié)歷史與現(xiàn)實經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,逐步形成了比較系統(tǒng)的關(guān)于建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的理論,這是中國共產(chǎn)黨對馬克思主義政黨理論和執(zhí)政黨建設(shè)理論的一個重大突破和創(chuàng)新。它從根本上進(jìn)一步科學(xué)地回答了“建設(shè)一個什么的黨、怎樣建設(shè)黨”的問題,進(jìn)一步豐富和發(fā)展了有中國特色的黨的建設(shè)理論。

[1][15][19][20][21]江澤民文選 (第 2卷)[M].北京:人民出版社,2006.282,9—10,9,367,367.

[2][3][4][12][13]毛澤東選集 (第 4卷)[M].北京:人民出版社,1991.1471,1514,1357,1426-1427,1430.

[5][6]毛澤東選集 (第 2卷)[M].北京:人民出版社,1991.602,602.

[7]毛澤東文集 (第 2卷)[M].北京:人民出版社,1993.178—179.

[8][9][10][11]毛澤東選集 (第 3卷)[M].北京:人民出版社,1991.813,801,819—820,801.

[14]毛澤東選集 (第 5卷)[M].北京:人民出版社,1977,285.

[16][17]鄧小平文選 (第 2卷)[M].北京:人民出版社,1994.152—153,153.

[18]鄧小平文選 (第 3卷)[M].北京:人民出版社,1993.2—3.

[22]中共中央文獻(xiàn)研究室編.十六大以來重要文獻(xiàn)選編 (下冊)[C].北京:中央文獻(xiàn)出版社,2008.316.

[23][26]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗[M].北京:人民出版社,2007.15,50.

[24]中共中央文獻(xiàn)研究室編.十六大以來重要文獻(xiàn)選編 (上冊)[C].北京:中央文獻(xiàn)出版社,2005.15.

[25]中共中央文獻(xiàn)研究室編.十六大以來重要文獻(xiàn)選編 (中冊)[C].北京:中央文獻(xiàn)出版社,2006.291.

[27][28][29][30][31]中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定[M].北京:人民出版社,2009.10,10—11,11—12,13—14,14.