鐘石根

(廈門南洋職業(yè)學院，福建 廈門 361102)

民辦高校數(shù)字化校園建設(shè)新思路新策略

鐘石根

(廈門南洋職業(yè)學院，福建 廈門 361102)

在國家大力推動數(shù)字化校園的大背景下，民辦高校數(shù)字化校園建設(shè)遇到三大阻力，一是國家沒有資金投入，必須自力更生；二是人才缺乏；三是辦學時間短，積累的資源少。本文提出轉(zhuǎn)變觀念，提高數(shù)字化應用水平，利用民辦高校靈活的辦學體制，挖掘自身資源與運營商合作是民辦高校數(shù)字化校園建設(shè)新思路、新策略，走不一樣的數(shù)字化校園建設(shè)之路。

民辦高校；數(shù)字化校園；思路；策略

數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡為基礎(chǔ)，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的數(shù)字化，構(gòu)建一個與現(xiàn)實校園既對應又有本質(zhì)不同的數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，為師生提供網(wǎng)上信息交流環(huán)境，擴展現(xiàn)實校園的功能，創(chuàng)建電子校務、教育資源、虛擬社區(qū)及網(wǎng)絡服務的數(shù)字化虛擬大學教育環(huán)境，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高教學質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。一般來講，數(shù)字化建設(shè)包括四方面的內(nèi)容：一是硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，二是軟件建設(shè)，三是信息資源建設(shè)，四是組織隊伍建設(shè)。硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括：校園網(wǎng)、網(wǎng)絡中心機房、多媒體教師、網(wǎng)絡教室、電子閱覽室、計算機終端等設(shè)施建設(shè)；軟件建設(shè)主要包括：校園網(wǎng)、一卡通系統(tǒng)、教育數(shù)字平臺、教育電子政務系統(tǒng)和財務、人事、教務、后勤、科研、學工、招生、就業(yè)等應用軟件的建設(shè)和整合；信息資源建設(shè)主要包括：多媒體信息（文字、圖片、圖形、動畫、音頻、視頻等）、多媒體課件、電子教案、電子文檔、教學案例、題庫等的開發(fā)和建設(shè)；組織隊伍建設(shè)主要包括：機構(gòu)建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)、和專業(yè)素質(zhì)建設(shè)。其中硬件、軟件建設(shè)是前提和基礎(chǔ)，資源建設(shè)是核心和關(guān)鍵，組織隊伍建設(shè)是保障。

一、轉(zhuǎn)變觀念，走不一樣的數(shù)字化校園建設(shè)之路

大多數(shù)學校有專項資金用于數(shù)字化校園建設(shè)，因此學校成立數(shù)字化校園建設(shè)部門，開始規(guī)劃數(shù)字化校園，自建校園局域網(wǎng)，購置硬件設(shè)備、軟件產(chǎn)品和信息資源等，幾年下來花了幾百萬或上千萬，數(shù)字化校園基本建成，但還有很多人抱怨，達不到預期的效果。最后的結(jié)論是：數(shù)字化校園建設(shè)投資大，且還需要加大資金投入，持久的資金投入。據(jù)筆者了解，許多的民辦高校也采用同樣的模式建設(shè)數(shù)字化校園，有些基本建成，有些只完成一部分，由于人才缺乏、資金短缺、管理跟不上等原因，數(shù)字化校園處于半癱瘓狀態(tài)。因此民辦高校要轉(zhuǎn)變觀念，所有的設(shè)備與管理交給專業(yè)的運營商來做，學校在硬件建設(shè)、軟件建設(shè)方面不投錢，不參與運營，數(shù)字化建設(shè)部門只負責規(guī)劃提需求和監(jiān)督的作用。有人會質(zhì)疑，運營商憑什么投錢呢？對此，學校應積極挖掘自身資源。

二、挖掘資源，提出我們的需求與條件

民辦高校有什么資源呢？有人的資源，有人就有消費（寬帶和語音及增值服務）。以6000人規(guī)模的民辦高校為例，有85%的人申請寬帶業(yè)務，包月寬帶費是35元/月/人；有95%的人使用語音及增值服務，平均每人每月消費50元，按這樣計算運營商每月營業(yè)額達46.35萬 （6000人×85%×35元/月+6000人×95%×50元/月= 46.35萬），全年的營業(yè)額達463.5萬（一年按10個月計算：46.35萬/月×10個月=463.5萬），這就是我們的資源。我的地盤我做主，我們的條件是只允許一家運營商寬帶進入校園，但運營商必須投入所有的校園網(wǎng)設(shè)備，且有部分寬帶收入分成給學校，因此學校不需要投入資金、人力成本，還可以分到一部現(xiàn)金用于數(shù)字化校園資源建設(shè)。

三、戰(zhàn)略合作，與運營商優(yōu)勢互補、共同發(fā)展

在校園寬帶合作的基礎(chǔ)上，運營商一定會嘗到甜頭，還有一塊更大的蛋糕——語音及增值業(yè)務，三大運營商一定會爭先恐后尋求合作，這個時候輪到運營商給條件了，我們從中選擇一家條件較好的與之進行深度合作、戰(zhàn)略合作，原則上選擇原有的合作商有利于學校數(shù)字化校園健康發(fā)展，不會造成惡性競爭。筆者認為可以從以下四方面進行戰(zhàn)略合作，與運營商優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。

1．校園一卡通

各大運營商為了搶占學生語音及增值業(yè)務市場，已從單一的迎新活動贊助轉(zhuǎn)為手機卡與校園一卡通融合，手機即是校園一卡通，同時配合學校數(shù)字化建設(shè)的需求，為學校建設(shè)各種應用服務系統(tǒng)（食堂與超市消費系統(tǒng)、圖書館借閱系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)等），建立數(shù)據(jù)論證中心，將飯卡、學生證、借書證、門禁卡、考勤卡、校園消費卡等多卡合而為一，從而引導學生使用校園一卡通（手機）。例如：中國電信“翼機通”是電信專利產(chǎn)品，其主要是利用手機RF-UIM卡 （射頻手機卡）實現(xiàn)門禁系統(tǒng)、車庫管理、考勤系統(tǒng)、消費系統(tǒng)等各項應用，同時還可以與城市公交卡、銀行進行對接，擴大了校園一卡通的應用領(lǐng)域。

2．校園廣告

學校每天有幾千人或幾萬人在食堂消費、在主要交叉路口來來往往，這是商家廣告?zhèn)鞑サ淖罴褕鏊瑫r也可以通過贊助各種活動達到宣傳品牌、傳播信息的作用。

3．勤工助學基地

運營商可以把話務平臺等勤工助學基地設(shè)在學校，利用學校的學生資源，節(jié)約人力資源成本，同時用工的彈性空間大。學校積極組織學生參加社會實踐活動，勤工儉學，使學生足不出校就可以參與真實的工作，不僅使學生的綜合能力得到了鍛煉，還可以使其賺到一定的薪水，為家庭減輕經(jīng)濟壓力。

4．人才輸送

合作運營商優(yōu)先到學校選拔人才，為企業(yè)儲備人才，提高企業(yè)核心競爭力。

四、積少成多，集中精力搞好資源建設(shè)

硬件、軟件建設(shè)是前提和基礎(chǔ)，學校找合作運營商解決，資源建設(shè)是核心和關(guān)鍵，民辦學校集中精力搞好資源建設(shè)，長抓不懈，積少成多。首先，民辦高校應立足本校實際，充分利用其人才、科研優(yōu)勢開發(fā)校內(nèi)資源；其次，民辦高校應放眼校外，通過校企合作，有效利用校外資源，實現(xiàn)信息資源共享；再次，民辦高校要充分發(fā)揮其校園網(wǎng)絡優(yōu)勢廣泛搜集優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源。最后，通過遵循教育部統(tǒng)一標準和規(guī)范整合現(xiàn)有各種信息資源，建立集多媒體信息、電子平臺、教學課件、電子教案和學術(shù)文獻等為一體的信息資源庫，堅實數(shù)字化校園建設(shè)基礎(chǔ)。

五、加強組織隊伍建設(shè)，保障數(shù)字化校園健康發(fā)展

高素質(zhì)的隊伍是推動民辦高校教育信息化建設(shè)穩(wěn)步向前的重要保障。首先，民辦高校應建立一支強有力的數(shù)字化工作領(lǐng)導機構(gòu)，負責對全校信息化建設(shè)的有效領(lǐng)導和決策。其次，建立一支2~3人組成的數(shù)字化工作隊伍，負責對信息化建設(shè)的具體組織實施和推廣，負責與戰(zhàn)略合作運營商進行對接，有效溝通與配合。再次，加強全校師生思想建設(shè)，使他們充分認識到數(shù)字化建設(shè)的重要性，認識到數(shù)字化是現(xiàn)代化的教學方法與手段，鼓勵他們參加信息技術(shù)技能培訓，加強信息技術(shù)學習，提高信息技術(shù)應用水平。最后，應著力加強制度建設(shè)，明確教育信息化建設(shè)的任務和職責，嚴肅信息化建設(shè)工作紀律，規(guī)范信息化工作組織行為，提高整個隊伍的工作效率。

以上是根據(jù)民辦高校數(shù)字化校園建設(shè)遇到三大阻力，提出的民辦高校數(shù)字化建設(shè)的新思路、新策略，已在福建省許多民辦高校得到推廣，同時有些公辦學校也開始走不一樣的數(shù)字化建設(shè)之路，但每一個學校應根據(jù)實際情況選擇不同的合作模式。希望每一所民辦高校都能實現(xiàn)數(shù)字化校園，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高教學質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。

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（編輯：金冉）

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