盧凌云

（集寧師范學(xué)院 圖書(shū)館，內(nèi)蒙古 烏蘭察布 012000）

論高校數(shù)字圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中的作用

盧凌云

（集寧師范學(xué)院 圖書(shū)館，內(nèi)蒙古 烏蘭察布 012000）

校園文化是學(xué)校特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括硬件建設(shè)，如校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化等內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論等軟件建設(shè).健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.那么，高校數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)在校園文化建設(shè)中具有怎樣重要的地位，應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用，筆者試就此問(wèn)題提出一些自己的看法.

高等院校；數(shù)字圖書(shū)館；校園文化；重要地位

校園文化是高校自身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和.由于高校是教育人、培養(yǎng)人的“社區(qū)”，因而校園文化一般取其精神文化之含義——學(xué)校共同成員在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，逐步形成的包括學(xué)校最高目標(biāo)、價(jià)值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神總和.校園文化對(duì)于提高師生的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風(fēng)，培育“四有”新人都具有重要的意義.高校數(shù)字圖書(shū)館作為校園文化建設(shè)的一部分，應(yīng)該發(fā)揮重要的作用.高校數(shù)字圖書(shū)館，是高校信息網(wǎng)絡(luò)組成的一部分，具有與外間聯(lián)系的功能，如果與互聯(lián)網(wǎng)連接，那么就可以與全國(guó)各高校，乃至各大門戶網(wǎng)站相連，可以共享“全國(guó)文化信息資源共享工程”的內(nèi)容，這樣就能擴(kuò)大高校圖書(shū)館的資源信息，從而提高高校圖書(shū)館的在校園文化建設(shè)中的地位，更好地發(fā)揮高校圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中的作用.

全國(guó)文化信息資源共享工程（以下簡(jiǎn)稱共享工程）是一項(xiàng)繁榮社會(huì)主義先進(jìn)文化的創(chuàng)新工程.它利用現(xiàn)代高新技術(shù)手段，將中華民族幾千年來(lái)積淀的各種類型的文化信息資源精華以及貼近大眾生活的現(xiàn)代社會(huì)文化信息資源進(jìn)行數(shù)字化加工處理與整合，建成互聯(lián)網(wǎng)上的中華文化信息中心和網(wǎng)絡(luò)中心，并通過(guò)覆蓋全國(guó)的文化信息資源網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀文化信息在全國(guó)范圍內(nèi)的共建共享.它以各級(jí)公共圖書(shū)館為實(shí)施主體，以數(shù)字圖書(shū)館為依托，優(yōu)化文化資源配置，擴(kuò)大優(yōu)秀文化資源，滿足不同層次的文化需求，努力提高群眾的科學(xué)文化素質(zhì).高校作為教育的主體，共享這一工程資源，以推動(dòng)校園文化建設(shè).

1 數(shù)字圖書(shū)館及共享資源的優(yōu)勢(shì)

數(shù)字圖書(shū)館（Digital Library）是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種圖文并茂文獻(xiàn)的圖書(shū)館，實(shí)質(zhì)上是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng).它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，以便于跨越區(qū)域、面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢和傳播.它涉及信息資源加工、存儲(chǔ)、檢索、傳輸和利用的全過(guò)程.數(shù)字圖書(shū)館是沒(méi)有圍墻的圖書(shū)館，是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下共建共享的可擴(kuò)展的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng).

我們知道，數(shù)字圖書(shū)館是下一代互聯(lián)網(wǎng)上信息資源的管理模式，而高校數(shù)字圖書(shū)館與互聯(lián)網(wǎng)連接后，就具有了全方位知識(shí)服務(wù)功能，將使圖書(shū)館的功能大大增強(qiáng)，成為校園網(wǎng)上知識(shí)中心、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)定位系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，在校園文化建設(shè)中起到主體作用.因?yàn)閿?shù)字圖書(shū)館具有以下幾大資源共享的優(yōu)勢(shì).

1.1 國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為高校數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)提供了資源優(yōu)勢(shì)

自從互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以來(lái)，我國(guó)沒(méi)有在此落下建設(shè)的步伐，到上世紀(jì)九十年代，我國(guó)4個(gè)互聯(lián)網(wǎng)相繼實(shí)現(xiàn)了國(guó)際聯(lián)網(wǎng)和國(guó)內(nèi)互聯(lián).中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)（CHINA NET）、中國(guó)科學(xué)技術(shù)網(wǎng)（CST NET）、中國(guó)教育與科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（CER NET）、中國(guó)金橋信息網(wǎng)（CHINA GBN）到目前已經(jīng)成為我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的支柱.隨之，國(guó)家啟動(dòng)了全國(guó)文化信息資源共享工程.全國(guó)文化信息資源共享工程的建設(shè)與應(yīng)用就是充分利用這些已有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái).隨著三網(wǎng)融合的實(shí)現(xiàn)，將為全國(guó)文化信息資源共享工程提供可選擇的、有效的、國(guó)際間的互聯(lián)方式.而高校圖書(shū)館加盟中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館工程，分享其信息資源，對(duì)提升高校圖書(shū)館的服務(wù)水平，將是巨大而現(xiàn)實(shí)的，對(duì)推動(dòng)高校校園文化建設(shè)，具有重要的作用.

1.2 全國(guó)文化信息資源共享工程的資源優(yōu)勢(shì)可以豐富高校數(shù)字圖書(shū)館的信息資源

中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)，一是建立了以中文信息為主的各種信息資源，中華文化在互聯(lián)網(wǎng)上形成整體優(yōu)勢(shì)，在教育上可以發(fā)揮巨大的作用；二是中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館還是保存和延續(xù)發(fā)展民族文獻(xiàn)遺產(chǎn)的最佳手段，所有的珍貴資料數(shù)字化后，可以隨時(shí)在網(wǎng)上查閱.

這是因?yàn)椋谥袊?guó)數(shù)字圖書(shū)館中，各類書(shū)籍、報(bào)刊甚至聲音、圖像資料等信息，經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理后統(tǒng)一成數(shù)字文獻(xiàn)，成為數(shù)字圖書(shū)館的信息資源.而互聯(lián)網(wǎng)是數(shù)字圖書(shū)館重要的運(yùn)行平臺(tái)，在這一平臺(tái)上，信息資源得到了充分的共享.如果接入互聯(lián)網(wǎng)，那么每一個(gè)數(shù)字圖書(shū)館就都不再是一個(gè)單獨(dú)的實(shí)體，它所擁有的信息資源也不再僅局限于本館館藏，而是擴(kuò)大到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上，這就豐富了圖書(shū)館的信息資源.高校數(shù)字圖書(shū)館，接入中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館后，就會(huì)突破信息資源的館藏限制，使圖書(shū)館有了更加豐富的資源.

1.3 信息技術(shù)的發(fā)展為高校數(shù)字圖書(shū)館利用全國(guó)文化信息資源共享工程的資源提供了技術(shù)保障

信息技術(shù)告訴我們，數(shù)字圖書(shū)館的檢索技術(shù)具有高度智能化的特點(diǎn).其檢索是基于全文且具有聯(lián)想功能的，利用計(jì)算機(jī)的布爾運(yùn)算技術(shù)，可以檢索出內(nèi)容全面的信息資料，如文本、圖像、聲音及不同文獻(xiàn)類型的所有相關(guān)信息.而高校數(shù)字圖書(shū)館運(yùn)用相同的檢索技術(shù)，用戶（師生）可以方便快捷的檢索，可達(dá)到不同的檢索目的.同時(shí)，高校具有人才優(yōu)勢(shì)，海量數(shù)據(jù)庫(kù)軟件的開(kāi)發(fā)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面的實(shí)力，為實(shí)施高校數(shù)字圖書(shū)館與中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館工程的資源共享提供了技術(shù)支持，這就為高校數(shù)字圖書(shū)館為校園文化建設(shè)提供了技術(shù)保障，用戶（師生）可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，如電子郵件、電子咨詢臺(tái)、QQ等與圖書(shū)館工作人員聯(lián)系，或者用戶（師生）直接登錄高校數(shù)字圖書(shū)館主頁(yè)，隨意瀏覽、查詢、下載、打印所有需要的信息.

2 高校數(shù)字圖書(shū)館在全國(guó)文化信息資源共享工程中的應(yīng)用

高校數(shù)字圖書(shū)館在高校其作用的發(fā)揮是多層次的，促進(jìn)校園文化建設(shè)是其中之一，要更好地發(fā)揮其促進(jìn)作用，就要注意以下問(wèn)題：

2.1 全國(guó)文化信息資源共享工程是超大規(guī)模的、高質(zhì)量的數(shù)字資源庫(kù)群，并通過(guò)骨干通信網(wǎng)向全國(guó)及全球提供中文的信息資源服務(wù).是在數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)體系的框架下，按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一格式進(jìn)行建設(shè)的，通過(guò)文化共享工程這一技術(shù)平臺(tái)，將資源傳遞到用戶，以提高圖書(shū)館的信息服務(wù)能力.基于此，高校數(shù)字圖書(shū)館在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，要以圖書(shū)館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，以文化系統(tǒng)的可控資源數(shù)字化為基礎(chǔ)，突出文化信息資源特色，整合與校園文化建設(shè)密切相關(guān)的社會(huì)文化信息，以充分發(fā)揮中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館資源優(yōu)勢(shì)，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，避免重復(fù).

2.2 高校數(shù)字圖書(shū)館共享全國(guó)文化信息資源共享工程的文化資源，資源庫(kù)建設(shè)是核心.應(yīng)該根據(jù)師生需求，通過(guò)已有數(shù)字資源的整合，新建各類資源庫(kù)、網(wǎng)上信息加工等多種方式，建設(shè)包括文化法規(guī)、圖書(shū)、音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、戲曲、文物、文化旅游、文化科技、藝術(shù)教育、文化市場(chǎng)、文化史料等信息資源庫(kù)，以豐富高校數(shù)字圖書(shū)館的資源.同時(shí)，高校數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)將網(wǎng)上資源進(jìn)行有效編排，搭載到自己的主頁(yè)上，使之成為高校數(shù)字圖書(shū)館校園發(fā)布文化信息的主頁(yè)，將其建設(shè)成校園文化建設(shè)的窗口.

2.3 在分享全國(guó)文化信息資源共享工程的文化資源中，還要注意適合實(shí)際應(yīng)用需求，努力形成從高校到師生的服務(wù)架構(gòu).全國(guó)文化信息資源共享工程的文化資源共享工程是通過(guò)現(xiàn)代通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，消除了不同部門在獲取文化信息資源上的不平等現(xiàn)象，使文化信息能夠經(jīng)濟(jì)、快速地傳送到師生，使師生共享優(yōu)秀文化精品，實(shí)現(xiàn)文化信息資源的共建共享.

2.4 在分享全國(guó)文化信息資源共享工程的文化資源的同時(shí)要注意與其他高校數(shù)字圖書(shū)館的聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)與之信息資源共享.

高校數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)該在已有的圖書(shū)館網(wǎng)點(diǎn)和數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合各高校數(shù)字圖書(shū)情報(bào)系統(tǒng)，建立覆蓋全國(guó)的文獻(xiàn)信息資源共享網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)互通互聯(lián)、資源共享，為師生提供功能完善、方便快捷的圖書(shū)館服務(wù)，以其他高校校園文化建設(shè)為本校提供可資借鑒的樣板或經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)本校校園文化建設(shè)，使之健康發(fā)展.

高校數(shù)字圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中占有十分重要的地位，要充分發(fā)揮其作用，就應(yīng)該建立信息資源共享網(wǎng)絡(luò)，接入全國(guó)文化信息資源共享工程，豐富信息資源，不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步充實(shí)和提高數(shù)字圖書(shū)館的綜合實(shí)力和服務(wù)能效，為廣大師生用戶提供形式多樣的文化信息服務(wù)，傳播先進(jìn)文化、促進(jìn)高校校園文化建設(shè)，提高高校教育教學(xué)水平，為社會(huì)廣義文化大發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn).

〔1〕http://baike.baidu.com/view/8181.htm.

〔2〕黃越祥.嘗試——信息技術(shù)學(xué)習(xí)的階梯[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育,2004（8）.

〔3〕金詠梅.高校圖書(shū)館競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)戰(zhàn)略分析[J].現(xiàn)代情報(bào),2004（5）.

G258.6

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1673-260X（2011）10-0155-02