礎教育領域，校園文化建設的地位得到不斷提升，越來越多的學校開始逐漸意識到校園文化建設在育人方面的重要性。實踐證明，良好的校園文化能夠陶冶學生情操、培養(yǎng)學生品格，幫助學生更好地學習成長。因此，為助力基礎教育階段人才培養(yǎng)，持續(xù)深化校園文化建設勢在必行。但在當下，深化校園文化建設，仍有以下幾個方面的問題亟待解決：一是部分學校對校園文化建設的重視不夠到位。當下個別學校仍然秉持“唯分數(shù)論”的原則，對于學生的文化課分數(shù)十分重視，而對于校園文化建設方面較為忽視。有的基礎

礎教育領域，校園文化建設的地位得到不斷提升，越來越多的學校開始逐漸意識到校園文化建設在育人方面的重要性。實踐證明，良好的校園文化能夠陶冶學生情操、培養(yǎng)學生品格，幫助學生更好地學習成長。因此，為助力基礎教育階段人才培養(yǎng)，持續(xù)深化校園文化建設勢在必行。但在當下，深化校園文化建設，仍有以下幾個方面的問題亟待解決：一是部分學校對校園文化建設的重視不夠到位。當下個別學校仍然秉持“唯分數(shù)論”的原則，對于學生的文化課分數(shù)十分重視，而對于校園文化建設方面較為忽視。有的基礎

的物質樣態(tài)。校園文化不等于學校文化。學校文化能涵蓋學校方方面面的常態(tài)，包括校園文化。學校文化的顯性建構是從校園文化構建開始的，校園文化是學校文化最佳的表現(xiàn)形式。校園文化的內涵拓展就是提高學校文化品位，以此打造學校自身特點和品牌。校園文化的厘定和實施，是學校教育重要的組成部分。新生態(tài)學校校園文化構建要有前瞻性。一、校園文化的整體性以往的校園文化由理念文化識別系統(tǒng)（MI）、視覺文化識別系統(tǒng)（VI）、環(huán)境文化識別系統(tǒng)（EI）、行為文化識別系統(tǒng)（BI）四部分構成，

7200) 校園文化建設是學校管理的重要內容。校園文化建設關乎學校教育教學質量的提升，關乎學生思想品德的發(fā)展。因此，目前我國各小學領導均不同程度上重視校園文化的建設與發(fā)展。如今，關于小學校園文化建設的研究可謂層出不窮，很多專家學者均從自身視角提出校園文化的具體建設策略。結合多年的小學校園文化建設實踐，筆者認為小學校園文化的建設可從如下幾個方面入手：一、小學校園文化的建設應做到繼承和創(chuàng)新各小學在漫長的發(fā)展過程中，均會形成屬于自身的獨特校園文化。在校園文化建設

”示人■史峰校園文化建設不足，會給學校帶來“有干勁有成績，非常缺文化”的發(fā)展缺憾，帶著這樣的缺憾，要讓學校發(fā)展“再上一個臺階”便顯得困難重重起來。那么，學校如何在當前基礎之上，快速改變校園文化建設落后，只見成績，沒有文化的尷尬局面呢？需要盡快展開成以下幾個方面的工作——讓“和諧美”成為校園文化的源泉走進一所原來校園文化建設相對落后的學校，忽然發(fā)現(xiàn)一塊一百平方米的草坪映入眼簾。別小看了這塊新建的草坪，它的作用極大：春天草尖萌生，帶給學生帶來生命的萌動美；夏天

賓?我國高校校園文化建設與創(chuàng)新研究張軒棟，崔玉賓（鄭州工業(yè)應用技術學院，河南鄭州 451100）本文對于當前民辦高校校園文化建設的重要作用進行了具體的探討，以鄭州工業(yè)應用技術學院為例，總結分析了該校校園文化建設中存在的各種問題，圍繞這些問題提出了具體的校園文化建設策略。民辦高校；校園文化；作用；策略1 高校校園文化建設的作用1.1 規(guī)范作用校園文化對于廣大師生的行為具有引導規(guī)范作用，對于學校師生來說等于是樹立了一個行為標桿，有利于將廣大師生行為統(tǒng)一到校園文