李曉亞

（河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校，河南 鄭州 450044）

淺談高校德育工作面臨的挑戰(zhàn)及對策研究

李曉亞

（河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校，河南 鄭州 450044）

本文結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)和高校德育工作的現(xiàn)狀，針對當(dāng)前高校德育工作中出現(xiàn)的新問題、面臨的新挑戰(zhàn)，創(chuàng)新性地提出了積極推進(jìn)高校德育工作的對策。

德育；挑戰(zhàn)；對策

學(xué)校德育工作是關(guān)系國家前途和命運(yùn)、確保有中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的“基礎(chǔ)工程”。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷加快，學(xué)校內(nèi)、外的環(huán)境也正在發(fā)生巨大變化，學(xué)生的思想活躍、百態(tài)紛呈，高校德育工作正面臨著諸多挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，如何搞好高校德育創(chuàng)新工作，增強(qiáng)德育工作的吸引力和實(shí)際效果，已成為高校德育工作的一個(gè)重大課題。

一、當(dāng)前高校德育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對高校德育提出的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)技術(shù)的應(yīng)用推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，也帶來了一系列突出的社會問題。如工業(yè)的發(fā)展帶來的水體和空氣的污染，計(jì)算機(jī)犯罪已經(jīng)成為全球共同面臨的棘手問題。現(xiàn)代科技的發(fā)展必然出現(xiàn)從體能、技能到智能的轉(zhuǎn)變，容易導(dǎo)致人們追逐物質(zhì)利益，弱化、淡化人格精神需要的傾向，引起新的倫理道德問題，對學(xué)校德育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（二）信息多元化提出的挑戰(zhàn)。目前，上網(wǎng)對學(xué)生來說已經(jīng)是生活學(xué)習(xí)的一部分。網(wǎng)絡(luò)具有廣泛性、交互性、滲透性的特點(diǎn)，給大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和全面提高提供了途徑。但網(wǎng)絡(luò)也帶來許多新的問題，如：網(wǎng)癮和由此而產(chǎn)生的自殺、猝死、搶劫、強(qiáng)奸等一系列問題，其中一個(gè)突出問題就是西方文化主導(dǎo)，本土文化受到?jīng)_擊。在信息多元化的條件下，培養(yǎng)我們的學(xué)生既有獲取信息的能力、求知的能力、又能夠使他們學(xué)會分辨、學(xué)會吸收，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（三）經(jīng)濟(jì)全球化提出的挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致了部分青年的政治信仰危機(jī)，使部分青年學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀受到?jīng)_擊，部分青年學(xué)生的愛國主義、集體主義意識淡薄，淡忘國家意識、消解民族意識；享樂、色情、暴力等西方不良文化和生活方式的影響，必將對廣大青年大學(xué)生的社會行為、生活方式、價(jià)值觀念、倫理道德、人際關(guān)系等產(chǎn)生巨大的影響，高校的德育工作正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（四）市場經(jīng)濟(jì)提出的新挑戰(zhàn)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益分配方式的多樣化，利益的作用激發(fā)了人們的進(jìn)取和創(chuàng)造熱情。但利益的驅(qū)動也使一些人私欲膨脹，如何在利益多元化的情況下，堅(jiān)持和弘揚(yáng)以為人民服務(wù)為核心的社會主義道德的基本原則，避免個(gè)人主義的膨脹，這也是高校人才培養(yǎng)工作面臨的重大問題。

（五）學(xué)校內(nèi)部環(huán)境變化帶來的挑戰(zhàn)。一方面是學(xué)校深化教育改革本身提出的挑戰(zhàn)。原有的學(xué)生工作機(jī)制、工作模式遇到了很大的挑戰(zhàn)。學(xué)生群體越來越趨向年輕化、小型化、分散化，怎樣加強(qiáng)學(xué)生思想教育和管理，給我們提出了挑戰(zhàn)。

二、積極推進(jìn)高校德育工作的對策

學(xué)校德育要研究新形勢，解決新問題，迎接新挑戰(zhàn)，必須全面推進(jìn)德育創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）重新審視教育的價(jià)值

教育價(jià)值的科學(xué)定位，不單是定在專業(yè)知識上，而是定在人的全面發(fā)展、整體素質(zhì)提高上。傳播知識與技能，只是教育的部分使命，教育更為重要的使命是培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的時(shí)代新人。青年大學(xué)生是具有高度文化修養(yǎng)與高尚道德的全面發(fā)展的人，良好的道德觀念和品行是合格的新一代的重要標(biāo)志，塑造德才兼?zhèn)涞那嗄暌淮?，必須把道德教育作為教育的崇高目的?/p>

（二）推進(jìn)德育創(chuàng)新

1.轉(zhuǎn)變德育觀念

（1）樹立“大德育”觀念，實(shí)現(xiàn)由“小德育觀”向“大德育觀”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校的中心工作是育人，而學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，德育是不可缺少的重要組成部分，因此，我們要樹立“大德育”觀念，把德育工作滲透到學(xué)校的教學(xué)、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作之中，形成德育合力，逐步建立全員育人、全過程育人、全方位育人的德育工作新格局。

（2）由單純的灌輸教育向辨析式教育的轉(zhuǎn)變。信息社會，學(xué)生所面對的信息量急劇擴(kuò)大，一方面他們已不滿足于課堂上的單純說教，另一方面，面對大量的混雜信息，他們眼花潦亂，無法辨別，易造成思想上的混亂。這就要求德育要從過去單純的灌輸式教育轉(zhuǎn)向以引導(dǎo)為主的辨析式教育。

（3）一次性教育向終身教育的轉(zhuǎn)變。知識更新周期的加快，高校對學(xué)生的專業(yè)知識教育正從一次性教育轉(zhuǎn)向終身教育。與此相對應(yīng)，德育教育也必須隨著時(shí)代的進(jìn)步和德育教育理論的不斷發(fā)展，面向?qū)W生建立終身教育的機(jī)制，為學(xué)生的培養(yǎng)和成長服務(wù)。

2.創(chuàng)新德育內(nèi)容

（1）隨著改革開放的不斷深入，人們的國際聯(lián)系和交往會大幅增加，以愛國主義為內(nèi)容的道德教育，始終是學(xué)生道德教育的頭等使命，從而讓學(xué)生明確維護(hù)國家利益的重要性，為提高國家綜合國力而努力奮斗。

（2）在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，德育工作需要拓寬視野，加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)知識的教育。把對改革開放和科學(xué)發(fā)展有用的知識，對豐富人們精神世界和陶冶高尚情操的精神食糧，都吸引到高校教育的內(nèi)容體系，有效促進(jìn)青年大學(xué)生正確的世界觀、人生觀的形成。

（3）突出主旋律教育，就是要高揚(yáng)社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念，用先進(jìn)的思想教育學(xué)生、武裝學(xué)生。

3.創(chuàng)新德育方法

（1）開辟德育新途徑。青年大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)壓力大，容易出現(xiàn)焦慮緊張、心理障礙。要十分重視心理健康教育，通過開設(shè)心理健康課、開展心理咨詢輔導(dǎo)等方式，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

（2）開創(chuàng)德育新渠道。高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)這一新渠道，加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育，通過組織學(xué)生瀏覽和學(xué)習(xí)校內(nèi)、外先進(jìn)人物和事跡，學(xué)生間平等的網(wǎng)上溝通和交流，專職德育工作者開通博客、微博及 QQ聊天等方式，引導(dǎo)大學(xué)生合理正確利用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的道德水平。

（3）強(qiáng)化德育實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過改革高校德育工作脫離實(shí)際，側(cè)重理論的情況，不斷強(qiáng)化德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓德育活起來，開放德育活動課，增強(qiáng)可操作性，形成以“學(xué)生為中心”、“情境為中心”、“活動為中心”的良好局面。

4.創(chuàng)新德育載體

高校德育載體的創(chuàng)新要堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：

（1）全面性與專題性相結(jié)合。既要從全員育人、全程育人和環(huán)境育人的要求出發(fā)，把德育滲透到與學(xué)生生活相關(guān)的各個(gè)方面，在教學(xué)、管理、服務(wù)和文化活動等各個(gè)環(huán)節(jié)，形成全覆蓋的教育載體；又要抓好思想政治素質(zhì)專題教學(xué)和活動的開展，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和活動方案，做到情理交融，使這種專題性的教育載體具有較強(qiáng)的吸引力。

（2）集中式與分散式相結(jié)合。要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的教育功能，通過各類學(xué)生社團(tuán)吸引不同興趣的學(xué)生加入其中，形成集中式和分散式的教育載體。

（3）現(xiàn)實(shí)化與虛擬化相結(jié)合。在以有形教育陣地如報(bào)紙、櫥窗等現(xiàn)實(shí)教育載體為依托的同時(shí)，積極建立網(wǎng)上教育陣地，運(yùn)用這一虛擬化的教育載體，加大思想政治教育的信息量，開辟新型教育空間，使學(xué)生可以隱匿真實(shí)身份的條件下，充分實(shí)現(xiàn)思想碰撞，提高認(rèn)知水平和辨析能力。

5.創(chuàng)新德育機(jī)制

（1）領(lǐng)導(dǎo)體制。高校首先要建立起決策、管理、操作三個(gè)層次，黨政兩條線齊抓的德育工作思路。校長親自抓，各職能部門齊心協(xié)力，實(shí)行責(zé)任制，把德育工作貫穿學(xué)校教育的全過程，落實(shí)在日常教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)中。

（2）教育機(jī)制。德育工作從總體上講是一項(xiàng)全局性的、社會性的系統(tǒng)工程，校內(nèi)外各個(gè)方面都應(yīng)對學(xué)生的思想政治教育齊抓共管，全體教師應(yīng)成為學(xué)校德育的主體。

（3）保障機(jī)制。這是服務(wù)于德育工作的有效和順利實(shí)施的保證。第一，必須加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)；第二，要有必要的經(jīng)費(fèi)投入。在保障機(jī)制中，隊(duì)伍建設(shè)是根本，經(jīng)費(fèi)投入是保證，這兩點(diǎn)是相輔相成，缺一不可的。

（4）評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)新德育工作的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部人事、分配制度、管理體制改革的問題。這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)新應(yīng)作為學(xué)校德育工作創(chuàng)新的突破口來抓。

（5）督導(dǎo)機(jī)制。一是上級主管部門組織建立的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。對各高校開展德育工作進(jìn)行指導(dǎo)，定期或不定期進(jìn)行檢查，總結(jié)交流和推廣好的工作經(jīng)驗(yàn)，從而推進(jìn)整體工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。二是校內(nèi)督導(dǎo)機(jī)制。應(yīng)側(cè)重于發(fā)現(xiàn)和解決問題，做好經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)與整理，從而自覺探索德育的工作規(guī)律。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)道德教育理論研究。研究現(xiàn)實(shí)，了解形勢，進(jìn)而掌握新問題，拓展新思路，準(zhǔn)確把握青年學(xué)生思想道德狀況，對青年的思想道德狀況要做實(shí)事求是的調(diào)研分析、得出結(jié)論，不斷指導(dǎo)和完善高校德育工作。

總之，德育工作的主要目的是育人。加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，其中最首要的工作是創(chuàng)新，抓好了工作的創(chuàng)新，將大大提高德育工作的針對性和實(shí)效性。德育工作的現(xiàn)狀要求我們?nèi)鐣绕涫歉咝Ｒ⒆銓?shí)踐、勇于創(chuàng)新，不斷探索、總結(jié)和提高育人實(shí)效，最大限度地培養(yǎng)和提高每個(gè)學(xué)生的道德素養(yǎng)，全面促進(jìn)學(xué)生的成長和長才。

[1] 戴維?赫爾德.全球大變革[M].社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2001.

[2] 朱永康.中外學(xué)校道德教育比較研究[M].福建教育出版社，1998.

[3] 郭健彪.經(jīng)濟(jì)全球化引發(fā)的價(jià)值沖突及應(yīng)付策略[J].世界經(jīng)濟(jì)學(xué)，2001，6.

[4] 戴木才.論德性養(yǎng)成教育[J].江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲社版），2000，3.

[5] 汪志強(qiáng).全球化對思想政治工作的挑戰(zhàn)與對策[J].學(xué)校黨建與思想教育，2001，8.

[6] 張順喜.加入WTO后思想政治工作的前瞻與應(yīng)對[J].探求，2000，5.

[7] 韋紹福.經(jīng)濟(jì)全球化對思想政治工作的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，6.

[8] 班華.創(chuàng)造性的培養(yǎng)與現(xiàn)代德育[J].教育研究，2001，1.

On the Challenges and Countermeasures in University’s Moral Education

LI Xiao-ya

Reviewing the social reality and current status of moral education in universities, this article poses countermeasures taken to carry forward universities’ moral education in order to cope with current problems and challenges in it.

moral education; challenges; countermeasures

G41

A

1008-7427（2011）04-0055-02

2011-02-23